教師的20項修煉讀後感
讀完一本經典名著以後,一定對生活有了新的感悟和看法吧,此時需要認真地做好記錄,寫寫讀後感了。讀後感你想好怎麼寫了嗎?以下是小編爲大家收集的教師的20項修煉讀後感,僅供參考,大家一起來看看吧。
最近我認真的閱讀了《教師的20項修煉》一書。這本書是郭元祥教授用10年時間才寫完的一本書,是教師值得用一生去“讀”的一本好書!因爲每個教師的“教育人生”本身就是需要細心品讀的一本書。這本書有太多的感動、太多的魅力,需要我們去領會、去反思、去品悟。
我懂得了教師的職責和修煉原來有着這麼大的學問!其中教師的形象主要包括教師要修煉自己的服飾、微笑、語言、習慣、寬容、德行、智慧和情感,教師生活的修煉包括教師的規劃、閱讀、研究、反思、寫作和幸福,教師專業的錘鍊包括以生爲本的課程意識、教學藝術、尋找聲音和教育之夢……共20項修煉,每一項修煉都讓我深受啓發,它像一面鏡子照出了我們平日自己在日常的教學和教育工作中哪些地方不完善。古人云“見賢思齊”,是呀,別人能做到的事我爲什麼不行呢?我一遍一遍不斷的追問自己,在追問中我開始強烈的要求自己擺脫原先的教育方式,我要提升自己!
通過對本書的學習,自己更明確地認識到,做爲一名人民教師,肩負着振興教育,振興民族,培養合格人才的重任,其文化素質和思想道德素質將直接影響青少年培養的質量,因此,作爲教師應懂得“教育的`最高原則是尊重人,學生不只是受教育的對象,他們首先是人,是正在成長中的青少年,他們有權接受教育,正像他們有權犯錯誤一樣”。所以教師實施教育時要面向全體學生,使所有的受教育者主動地將人類在認知、審美、情感、品德、勞動等方面的文明成果,內化爲自己的內在品質,使身心兩方面的潛能都充分得到提高和發揮。
《教師的20項修煉》這本書只是用書的形式幫我們提煉作爲教師應該修煉哪些內容,而修煉卻要靠我們教師自己。最後我想把書中值得我們反思與領悟的一段話送給大家,那就是——“教育人生”需要生命的活力,需要生命的靈動。需要用目標去激勵學生,用活力去感染學生,用美德去感化學生,用創新去吸引學生,用智慧去啓迪學生用文化去豐富學生,用良知去引導學生。
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關於家長對教師的話簡短11、老師您的一字一句學生緊記在腦海裏,老師您的付出,必須不會白費的,我已竭盡所能,全力以赴,考出好成績來回報父母,回報老師,回報政府,回報祖國的,老師您的話學生會銘記於心。2、片言之賜,皆我師也。園丁,崇高的稱號,祝您桃李滿天下,春暉遍四方。3、...
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數學國中實習學校指導教師意見作爲一名數學國中實習學校指導教師,您可以根據學生的表現和成長情況,給出以下意見:1.該學生態度積極,能夠認真聽講,積極參與課堂討論,對數學充滿熱情,有很強的自學能力,能夠獨立完成作業和解決問題。2.該學生善於思考,能夠靈活運用數學知識...
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