青年教師專業成長的三項修煉作文
今天上午有幸聽到河南省基礎教研室申宣成博士的講座,講座開始之前申博士先讓我們看了一段短視頻,視頻分享了八個成功的祕訣,隨後申博士切入正題,告訴我們作爲一名教師要必備的三項修煉,簡單的說分爲讀心、讀書、讀課,誠然作爲一名教師這些都是不可缺少的。
首先,讀心就告訴我們要有一顆沉靜的心態,靜聽花開,沉靜的心態不光是對於學生還要對於自己本身,俗話說:十年寒窗無人問,一舉成名天下知;十年磨一劍等等都告訴我們,所有的成就都是學出來的、練出來的,絕非一蹴而就的,在一個教師的成長中要經歷三個階段,這三個階段被申博士很形象的比喻爲駱駝、獅子、嬰兒,駱駝代表我們工作的前期,要肯吃苦、積蓄能量;而獅子代表的就是一個人的巔峯時期,很有爆發力,獅子成爲森林之王也就代表人可以成爲“王”的時候,那一定就是非常厲害的時候;最後是嬰兒,當一個人達到一定高度時,就會覺得自己知道的很少,從新開始努力學習、積蓄知識。從這三個階段也可以看出人是要無止境的學習,要有一顆平常的心態對待學習。第二個讀書,沉澱底蘊,作爲一名教師一定是要多讀書的.,蘇霍姆林斯基說過:教師結晶性勞動和創造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕鬆。讀書、每天不間斷地讀書,跟書籍接下終生的友誼。但是讀書也不是單純的一目十行的讀,而是要循序漸進、熟讀精思、切己體察,有思想的讀,時時刻刻的反省自身。最後,作爲一名教師還要讀課歷練技能,申博士爲我們講解了三中課例研究的方法,分別爲:專題分析法、情境填空法、結構覆盤發法。其中在講解專題分析法時滲透了4種課堂中質疑的藝術,開放式質疑也就是說老師幾乎不做任何的提示和引導,直接讓學生自由發問,開放式質疑法簡單易行、但是沒有給學生提供質疑的方向和要求,有的學生可能覺得無從發問,所以應用時有侷限性,適合高年級學生。引領式質疑適用範圍很廣老師提出明確的質疑角度和方法,便於學生模仿。還有激趣式質疑和討論式質疑,每一種方式都是那麼精彩,使我受益匪淺。
通過申博士的講座學到很多實用的知識,作爲一名新教師,一定是要有一個沉靜的心態,多讀書、多研磨顆例,把自己學習來的知識通過自己的思考,融入到自己的課堂之中,是自己的課堂變得成熟,變得精彩!
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