青年教師專業化成長的演講稿
作爲青年教師,爲了使自己快速成長,成爲理想的老師,必須把握好以下幾個環節:
1、熱愛
愛因斯坦曾說過:“我認爲,對一切來說,只有熱愛才是最好的教師,它遠遠超過責任感。”熱愛教師這個職業,熱愛學生……唯有如此,才能在平時的工作中樹立強烈的責任意識和崇高的使命感。教師肩負着教書育人這一崇高而又神聖的使命,如果沒有對教育事業的無限熱愛之情,怎麼可能去鍥而不捨地追求自己的專業化發展?怎麼可能去孜孜不倦地輔導學生學習?我們身邊不乏成功的教師,他們就是對教育事業充滿着激情,對學生充滿着無限的熱愛。
2、勤奮
自古就有這樣一種說法“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”從小我們就學過愛迪生的“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”華羅庚的“勤能補拙是良訓,一分耕耘一分才。”的確,影響一個人事業上取得成功的因素很多,但是,不管是誰在總結自己的經驗時。總是忘不了一個字——勤。教師的工作更是如此,面對孩子,我們要兢兢業業,容不得一點偷懶與馬虎。
3、學習
對於新教師來說,在教育教學過程中,學習優秀教師對教育事件的處理方式,學習優秀教師在課堂中的處理方式,都非常有必要的。既減少了新教師走彎路的過程,又借鑑了他人的優秀教學經驗,新教師在模仿優秀教師的基礎上,通過結合自己的教育教學優勢與特點,進行全面整合,形成自己的風格。
同時,新教師還要不斷地給自己補充營養,多閱讀教育類書籍,增加自己的理論素養,多閱讀模仿教育教學操作的書,形成自己的教學藝術。另外還有繼續學習,提升自己的專業基礎。
4、思考
教育也是一門藝術,藝術的生命在於創新。對於一個新教師來說,就是要努力讓自己在平時的教育教學實踐中發現問題,處處問題,解決問題,從而提高自己,也培養人才。愛因斯坦說過,提出問題比解決問題更重要。能夠提出問題的人是善於思考的人。在教育過程中也是如此,我們每天面對的是形形色色的教育問題,如果不動腦思考,那你每天的工作將是永遠的'“重複昨天的故事”,你不可能主動地發現問題,有效地對學生的問題做到未雨綢繆,當然教學效果就可想而知了。相反,如果對每天所遇到的教育問題多提幾個爲什麼,我們對教育現象就多一層思考、多一層感悟。
5、認真
認真不僅是一種生活態度,更是一種工作態度。首先我們要鑽研教材,對於新教師而言,必須具有更透徹的理解和更淵博的知識,才能在組織教學內容、選擇教學方法等方面運用自如。其次我們要認真備課,備好課是上好課的前提。所有青年教師都要備詳案,一絲不苟,也不能從網上直接下載,網上的東西可以借鑑,但不能生搬硬套。我們在備課的時候,不能圖省事,備課時要全面,備重點、難點,重點怎麼解決,難點怎麼突破。備課不僅要備你怎麼教,而且備學生怎麼學;積極參加集體備課,尤其重點課必須經過集體討論、備過,才能進教室上課;課都備不好,你怎麼上好課,備不好的課拿到教室去上,豈不是誤人子弟,咱得對學生、家長負責,人家把學生放心地交到咱手中,咱就得把人家教好。再次我們要認真遵守教學常規教學常規應落實在教學實踐過程中。提前侯課、課前組織課堂,“上下課”必須有口令,複習、導入、新授、小結環節不能少,課堂教學一定要規範。作業的佈置要科學合理。作業可以針對不同學生分層次來佈置,減少重複性作業,嚴格控制作業量。最後提高課堂效率,向40分鐘要質量上課要精講多練,課堂上你自己不要滔滔不絕,關注學生,調動學生興趣、積極性,教給學生學習方法,課前預習、課後複習等,培養學生良好的學習習慣。
總之,新教師的成長不可能僅僅是以上的一種,它可能是多種形式的綜合體,希望自己在成長的過程中,能以反思爲策略,以勤奮爲基礎,以閱讀以輔助,以學習爲工具,以實踐爲抓手,以科研爲導向,以嘗試爲機會,以興趣爲動力,以培訓爲途徑,能夠真正地促進自己的成長。
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