教師詩歌朗誦精選15篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對詩歌都再熟悉不過了吧，詩歌是用高度凝練的語言，生動形象地表達作者豐富情感，集中反映社會生活並具有一定節奏和韻律的文學體裁。究竟什麼樣的詩歌纔是好的詩歌呢？下面是小編收集整理的教師詩歌朗誦，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師詩歌朗誦1

傳說天使下界的時候會唱動聽的歌，我剛巧從那岔道口經過，枝頭清冷寂寞相和，一朵梧桐花的幽香，一縷透淨的微光，你疊了只紙鶴握在手上，笑容悠長，呵，這是怎樣的'靜謐與喧狂，熱鬧的孤獨凝望遠方，我不能把你想成雕塑或者別的，像千萬種行走一樣，軌跡曲折而必有自己的方向，常問，到底什麼才值得讚美，默默無聞還是驚天動地，啊，我簡直無法用思想勾勒，忽然，你就回頭，微笑浮在窗口，只要一個比喻，只要一種想象，最動人的希冀原來是不經意的一眸，激情沉澱，又上心頭

教師詩歌朗誦2

老師，我想對您說：

如果您是那辛勤的園丁，我就是花園裏的花朵，您爲我澆水、施肥、除蟲，讓我茁壯成長。

老師，我想對您說：

如果您是那偉大的母親，我就是您活潑可愛的孩子，是您教會我如何做人，是您照顧我的起居飲食，讓我感受到您無微不至的母愛。

你曾對我說,相逢是首歌,眼睛是春天的海,青春是綠色的河,你曾對我說,相逢是首歌,眼睛是春天的海,青春是綠色的河.

相逢是首歌,同行是你和我,心兒是年輕的太陽,真誠也活潑.

相逢是首歌,同行是你和我,心兒是年輕的太陽,真誠也活潑.

你曾對我說,相逢是首歌,分別是明天的路,思念是生命的火.

相逢是首歌,歌手是你和我,心兒是永遠的`琴絃,堅定也執着.

相逢是首歌,歌手是你和我,心兒是永遠的琴絃,堅定也執着.

啦啦啦啦啦

老師，我想對您說：

如果您是那船帆，我就是海上的一艘小船，爲我指引前進的方向。

老師，我想對您說：

如果您是那遼闊的大海，我就是海里的魚兒，只要一離開您，我就無法存活。

老師，我想對您說：

如果您是那寧靜的夜空，我就是天上的星星，是您用廣闊的胸懷包容我，讓我有展現自己的舞臺。

老師，我想對您說：

感謝您在我成長道路上給予我的幫助，遇到您是我一生的幸運！

教師詩歌朗誦3

大家好：

愛是什麼？是夏日陰涼，是冬日暖陽，是春天的問候，是,秋天的菠菜，是批評、是鞭策、是教師手裏高高舉起，又輕輕落下的教鞭……。

愛,是人類最美麗的語言!

今天，用8分鐘時間來談愛，或許只能談到愛的皮毛，因爲，愛是我們一生的追求；今天，用8分鐘時間來談愛，或許會有一生的收穫，因爲，我們是朋友，我們心靈相通。

愛,需要時間來醞釀！

人生像一步行駛的小轎車，多少人擦肩而過，而我們聚集在這裏，這給了我們愛的機遇。火化是碰撞出來的，是摩擦產生的，或許有一天，你會忽然對n年前哪個曾經嚴厲訓斥過你的老師肅然起敬。

愛,需要理解!

我是老師，希望教給大家的不僅是知識，更希望教給學生怎樣長存感恩的心，教給學生積極樂觀的進取精神，賦予學生理想、和堅定的信念。

愛,有主題和方向！

或許大家來到了職業學校，心情沮喪，感到前途無“亮”，當然，“亮”是明亮的亮，那麼情讓我來告訴你：

世界上很多非常聰明並且受過高等教育的人，無法成功；很多人勤勤懇懇的奮鬥，最終卻碌碌無爲。爲什麼，因爲他們缺少了愛！

世界上最富有的人，比爾蓋茨，是名牌大學的退學生，退學後做了程序員，他熱愛電腦，他用自己執着的愛，讓全世界的電腦都長上了相同的臉，他改變了世界。而他也成了世界首富。

愛可以改變世界！

我，作爲一名教師,我驕傲。因爲我們擁有太陽底下最優越的職業！我們的學生，是最可愛的學生，因爲他們超強的動手能力，同樣可以支撐起世界；他們每個人都是一滴清澈的水，都在反射着太陽的光芒。

教師是塑造人類靈魂的職業。我愛這個職業。

真正的教育應該關注學生的個性，使每個學生都得到發展。正因如此，我願以一個平凡教育工作者的摯誠，投身於教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創新，不斷地豐富自我、完善自我、發展自我。在教學實踐中，以自己高尚的人格塑造學生的人格，以自己的智慧啓迪學生的智慧，以自己的情感激發學生的情感，以自己的.心靈塑造學生的心靈，與學生共同發展，教學相長。

愛，是打開心靈的鑰匙！

林崇德教授指出“師愛是師德的靈魂”。教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙；教師的愛,是學生接受教師教育的橋樑。其實，當老師的，總是想當個好老師，都想要對學生付出愛心。但如何愛呢？有一句話，曾經深深的震撼了我的心靈：請把學生當人看。每個學生，都是有血有肉有感情的人，他們有自己的喜怒哀樂，自己的渴望追求,自己的思維方式，希望得到別人的尊重，獲得成功的快樂。學習不是學生的全部，而只是他們生活的一部分。他們不是爲了分數而生存，而應該是學習爲他們更好的生存服務。作爲職業學校的教師，我們更不能以分數來定學生的優劣。可見“光愛還不夠，必須善於愛。”

第一，要善於關心愛護學生。其實，學生的心靈是最敏感的，他們能夠通過老師對自己的態度來判斷老師是否真心愛自己。同時，他們也渴望老師能夠時時刻刻關心愛護自己。問題是，有時候我們容易走進“愛”的誤區，對“愛學生”的認識表面化，以爲不諷刺不挖苦不歧視不體罰就是關心愛護，以爲噓寒問暖爲學生提供物質幫助就是關心愛護，以爲關注學生的學習狀況、考試分數就是關心愛護，其實不盡然，真正的關愛，不僅是生活上“扶貧”，學習上“扶智”，更應該是精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”。

第二，要善於尊重信任學生。有人說，對學生，可以沒有愛，但不能沒有尊重。我卻以爲，尊重就是一種愛，真正的愛不能沒有尊重。一個善於愛的教師，他一定懂得尊重學生的自尊心，尊重他們的建議和意見，理解他們的思想。一個善於愛的教師，他一定懂得尊重學生的個性。黃沙如海，找不到兩顆完全相似的沙粒；綠葉如雲，找不到兩片完全一樣的樹葉；人海茫茫，沒有兩個完全相同的學生。每個學生都以自己獨特的形象出現在老師面前，沒有個性的學生是不存在的。我們有責任瞭解學生的個性，尊重學生的個性，發展學生的個性。

第三，要善於理解寬容學生。何謂寬容？寬容就是去擁抱學生，讓他覺得你是人而不是神；寬容就是平等，讓學生覺得你不是高高在上；寬容就是理解，學會了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛。試着去理解學生吧！有了理解，你不會爲學生調皮搗蛋而光火；有了理解，你就不會爲學生辯解頂撞而發怒；有了理解，你就不會爲學生幼稚無知而生氣。當然我們不能對學生的錯誤視而不見，但也不必爲學生的過錯大動肝火

。”隨風潛入夜,潤物細無聲”善於愛的教師會小心翼翼，“拐彎抹角”地去啓發、去教育、去潛移、去默化。總之，要讓學生能感受到教師深切的關愛。

學生需要愛，教育呼喚愛，我們擁有愛。

愛是一團火，能點燃每個人心頭的希望之苗；

愛是一把鑰匙，能打開學生心頭的智慧之門；

愛是一片陽光，能照亮學生心頭的前途之塔。

謝謝大家。

教師詩歌朗誦4

我把老師比做母親，

我把老師比做人梯，

因爲老師會給你一雙明亮的眼睛，

因爲老師會開啓你認識世界的能力，

老師是爲人師表的座標，

老師是鞠躬盡瘁的榜樣，

老師是世界上最敬愛的人，

老師是一個民族進步的領頭人

如果人類沒有了老師

世界將分辨不出

好與壞

美與醜

善與惡

老師是知識的源泉，

是枯苗尋求中的春雨，

是改變人類命運的工程師，

是您帶着我們掀開語言朦朧的窗，

帶着我們走進知識的`海洋。

是您爲我們定下人生的志向和理想，

是您親手爲我們帶上鮮豔的紅領巾，

讓我們蕩起青春少年的雙槳

老師的一生註定以那方黑板做背景

白色的粉筆做道具

您總是被天天渴求知識的眼睛所打動

讓您有一種責任,賦予自己崇高和神聖

粉筆灰和長時間的疲憊是你的相伴

孩子們的歡歌笑語,快樂的成長是你永遠的企盼

假如世上有一種專門吃苦而造福人類的職業，

那便是您

我最敬愛的老師!

教師詩歌朗誦5

離開學校一年有餘，回頭看自己的學生年代，記憶裏有這樣幾位老師對我至關重要，甚至造就了現在的我，現在的我雖沒有出人頭地的大成就，但至少混了口飯吃，一直沒怎麼讓父母操心。

第一位閃現在腦海裏的是陶羣智老師，她是我的國小語文老師，在陶老師到來之前我在學校名不見經傳，在班上屬於可有可無的那種學生，沒什麼亮點，估計唯一的亮點就是每逢“六一”我要參與幾個節目，露露臉。四年級的時候，陶老師從學校剛畢業來到我們學校，成爲了我的語文老師，從那時起我就感覺我不一樣了。

陶老師來的時候，我們國小基本都是老教師，每天重複着一樣的動作，我們也沒見過外面的世界，不知道還有另外的教學方式，就知道跟着老師的教條走。

陶老師來了，一切都變了，她關注的不僅是學習，更多的讓我感覺到關注孩子的內心，在她那裏我得到鼓勵，我有了自信。對，那個時候讀個四年級還分快慢班，我在慢班，配的老師應該差一點，陶老師作爲沒經驗的年輕老師，就湊合先帶我們吧，我想我是幸運的`差生。

在她手裏，我有了存在感，還記得一次去陶老師家開的飯館吃飯，她和他老公在一旁說，這個娃娃不錯，是我班的好學生。就這句話影響我很多年，從那時起我有了動力，我知道我也可以得到認可，學習成績也慢慢進步。當然陶老師並不只是一謂的鼓勵，也有懲罰，我調皮也捱過揍，那戒尺拍在手心，是嚴厲是期望。現在不同了，網絡動不動就爆出老師體罰學生，然後老師被談話被免職，這個時代真的變了。我們那會兒家長請着老師揍自己的孩子，生怕老師不嚴格，現在在戒尺下也開始護犢了。

“一日爲師，終生爲父”、“嚴師出高徒”，這些延續千年的傳統在近十來年的光景中突然要倒塌了，傳統被衝擊的支離破碎，學生越來越囂張，老師越來越被束縛。

上大學的時候，一節課很可能絕大多數人在睡覺，但是老師就當沒看見，照本宣科的講完一節課，然後包一提走了，大學這樣倒情由可原，因爲學生畢竟都是成年人，你愛學不學，老師大可不必操心過多。但是現在的高中、國中老師與學生也開始變成這種狀態了，你玩兒你的，我講我的，不管老師還輕鬆些，管了很可能還有麻煩。

第二位老師李榮翠老師，這是我國中的思想品德老師也是我國中三年的班主任，李老師帶我們那個班被學生氣哭過，要想平時她可是女漢子級別的，這說明李老師很用心。她帶給我的主要是關懷和不停的督促，上國中那會兒我已經是正兒八經的尖子生了，一般來說都在年級前五名，學習成績好了有時候也會飄飄然，用李老師的話說就是感覺啥都會了，其實還差那麼一點點。三年來能保持穩定並且以優異地成績考上巴東一中，這與李老師時時刻刻的提醒分不開，考試考差了會捱揍，上課調皮了也會捱揍，還要給我爸媽講我的情況，現在回想李老師真是操太多心，也許沒有每一次的諄諄教誨我已經飄的不知所措了。

時光催人老，也把我這調皮搗蛋的小孩兒變成了二十五六的小夥兒，這個過程大多數時間都是在學校度過。這二十多年老師在我的學習生活中扮演着極其重要的角色，雖然教學水平有高低之分，但心都是一樣的認真，都希望自己的學生足夠優秀。雖然能背誦的古詩不多了，會做的數學題也不多了，能聽懂的英語也沒幾句了，但是這些知識混着老師給我的影響已經伴隨着時光長成我的身體、我的思想。

感謝老師!你們辛苦了，教師節馬上要來了，祝你們節日快樂!

教師詩歌朗誦6

女：一種平凡的職業，風雨兼程，源遠流長

男：這個名字那麼普通；很少寫進輝煌的史冊

女：這種職業那麼平凡，絕不會讓人放在心上

男：這就是老師，在社會上人微言輕

女：這就是老師，在生活中從不張揚

男：教師是清貧的

男：除了書本滿櫃便只剩一身傲骨

女：教師是富有的

女：民族精英里皆是他培育的棟樑

男：一身粉末，兩袖清風

男：三尺淨土，桃李芬芳

女：捨棄功利，寫下希望

女：獨領風騷，放飛夢想

合：老師，老師，這就是老師啊

心繫天下，勝似太陽

全合：我驕傲,我是一名教師

胡主任：在無數平凡和不平凡的職業中

我擁有寶石般閃亮的職業

我驕傲，我是一名教師!

於雪：在無數奉獻和進取的篇章中

我擁有金子般閃亮的`一頁

我驕傲，我是一名教師!

孫建華：我把神聖而崇高的理想之燈

在我的心中點亮

高高掛在我的頭頂

讓它燃燒我的詩意和激情

讓它照亮我的心靈和行程

讓它點燃我的機智和活力

讓它升騰我的恆心和愛心!

胡偉華：我是一名教師

我把手中的紅燭高高舉起

只要我的鴿羣能翱翔藍天

只要我的雛鷹能鵬程萬里

只要我的信念能堅如磐石

只要我的理想能永遠年輕

教師詩歌朗誦7

我愛我師

教師就象紅燭，燃起了學生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。

教師就象園丁，

養育着我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。

我們長大了一定要成爲國家的棟樑，啊！教師就是這麼無私！

啊！教師我們愛您！

教師詩歌朗誦8

《你是一切的動力》

葉聖陶先生早就說過：

“老師就是捧着一顆心來，不帶根草去的人”。

更讓我深刻的.理解了人們把老師比作紅燭的內涵。

是啊，老師假如沒有紅燭那種燃燒自己，

照亮別人的奉獻精神，

我們的教育事業怎麼會蒸蒸日上?

四化建設的棟樑之才從何而來?

國家的富強富強誰來製造?

一滴水可以折射出太陽的光線，

很多滴靈感的水則匯聚成才智的海洋，

靈魂的工程師們總是從一點一滴開頭，

專心血和汗水托起明天的太陽!

教師詩歌朗誦9

師之歌

文‖易之

題記：

九月十日桂花香，三十三年遍地芳。

講臺三尺寫輝煌，尊師重教續新章。

1

您是黑夜中的啓明星

您是大海里不滅的燈塔

2

粉筆雖小

可以染白您雙角的鬢髮

舞臺不大

能夠揮灑您的青春年華

3

您是燃燒的蠟炬

您是吐絲的春蠶

您的無私，您的奉獻

百花爭豔，桃李滿園

4

您是鋪路的石子

您是攀崖的階梯

站得更高，看得更遠

您是民族的脊樑

您是時代的豐碑

鋼鐵長城，鑄造夢想

您是靈魂的工程師

您是文明的締造者

千年傳承，永放光芒

5

我要爲您高聲歌唱

您的身後

充滿雨露和陽光

我要爲您撰寫詩章

您是

我的偶像和堅強的力量

關於教師節詩歌朗誦2

又逢教師節，

寄上我們一份誠摯的祝福。

願您擁有更健康、

快樂與幸福的每一天！

老師，

教師節已來臨了。

您能不能放一下那手中的紅筆，

停止一下爲我們作業的苦惱，

來放鬆放鬆？

每天，

您都在勞累與苦惱着，

爲我們的作業而勞累，

爲我們的作業而苦惱。

其實，

您比我們更累、更苦。

可誰能知道？

教師節來臨，

我們更加努力的學習，

是給您最好的禮物。

老師，

教師節已來臨了。

您能不能少一份用力，

多一份放心。

來放鬆放鬆？

每天，

您都在備課中度過，

但您無一絲怨言，

而是更加努力的備課。

其實，

您比我們更累、更苦。

可誰能知道？

教師節來臨，

我們更加努力聽課，

是給您最好的禮物。

“飲其流者懷其源，

學其成時念吾師。”

老師，

我將會以最好的成績，

來回報您的無私奉獻！

關於教師節詩歌朗誦3

《教師禮讚》

多少年季節輪迴，多少個春夏秋冬，

你是紅燭燃燒着亮麗的生命，

奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，

你用真情傳播着智慧的火種。

就象那春蠶獻出一生的忠誠，

就象那冬梅吟唱着早春的歌聲。

多少個不眼之夜，多少次燈光長明，

你在漫漫的長夜裏有伏案的身影，

青絲之間添華髮，三尺講臺蕩笑聲，

你用友愛縮短着心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的'冰雪，

你是那嚮導引人走出科學的迷宮。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

關於教師節詩歌朗誦4

我已長成了一棵開花的樹

親愛的老師

當春風把你枯樹葉一樣的手輕扶

將你家臨街的那扇窗

打開

可曾看見有一棵開花的樹

正笑靨深濃

您的老花眼

還能看見我的模樣嗎

我的每一個枝椏上

都有你的青春

站立着

今夜

請允許我將滿枝滿椏的笑靨

在你夢中搖落

好讓你把在四季的風中

走丟的青春

尋回

而我

將永遠是一棵開花的樹

爲你枝葉紛披

爲你把幸福的記憶

搖曳

關於教師節詩歌朗誦5

《讚美老師》

你獻上一朵花，

我獻上一朵花，

讓我們編織個大花環，

獻給親愛的老師媽媽。

是您給了種子，

太陽般的溫暖；

是您用汗水，

把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星，

閃爍着迷人的光華；

你的歌聲像春天的小溪，

把歡樂帶給了大家。

無論我們走到哪兒，

永遠記住你的情；

無論我們走到哪兒。

永遠記住您的話。

無論我們走到哪兒，

永遠記住您的愛；

無論我們走到哪兒，

永遠是您的一朵花。

教師詩歌朗誦10

春天的花園裏，您是辛勤的園丁；

夏天的驕陽下，您是多情的蔭涼；

秋天的果實裏，蘊含着綠葉的清香；

冬天的風雪中，總有您堅實的.臂膀。

啊，老師！

在我成長的旅途上，時時有您深情的呵護，處處有您忙碌的身影；

啊，老師！

在我生命的天空中，您就是一顆指引迷途的北斗星，您就是一輪燦爛無比的紅太陽。

教師詩歌朗誦11

1、

您教會我怎樣做人，

我的血液裏有你的心血在流淌！

老師，辛苦了

是誰——

把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無私奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

2、

您教會我怎樣做人，

我的血液裏有你的心血在流淌！

老師，辛苦了

是誰——

把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無私奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

3、金風送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節日，今天又來到。

老師爲我們的成長，

不知付出了多少辛勞。

老師對我們的撫愛，

我們永遠不會忘記。

老師，您好！

人們把老師比作紅燭，

照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，

培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業。

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成爲新世紀的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

老師是一片綠葉，樂於默默奉獻。

綠葉的綠色象徵着老師青春常在。

當我們像鮮花盛開時，

永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，

頭頂藍天，腳踩大地，

默默地爲社會造福。

老師是大樹，

爲世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，

把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟樑材，

不忘園丁培育恩。

是啊，

老師的熱情像太陽，

老師的教誨像春雨，

老師的風格像綠葉，

老師的事業像大樹，

我們的老師就是好。

4、《我愛我師》

老師就象紅燭，

燃起了學生心中的火把，

卻燃燒了自己，

直到紅燭成灰。

老師就象園丁，

養育着我們這一株株花朵，

卻辛苦了自己，

直到體力耗盡。

我們長大了一定要成爲國家的棟樑，

啊！老師就是這麼無私！

啊！老師我們愛您！

5、《老師，辛苦了》

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的`關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無麼奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

我也只能幫到這裏了老師

老師——您如春天中的細雨，

滋潤着花兒，灌溉着大地，

而我們再着吮吸着細雨茁長成長。

老師——您如秋天裏的一絲風，

吹黃了大地，喚金了稻穀，

而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您爲我點燃了一盞最明亮的燈；

老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您爲我指明瞭前進的方向；

老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裏遨遊！

6、

《獻給老師》

平凡的人，平凡的手，

架起一座知識的橋樑。

走過冬的嚴寒，

走過夏的酷暑

培養出莘莘學子

一隻粉筆

指點知識王國的迷津

一塊黑板，

記下比海還深的真情

一個講臺，

映照着園丁澆灌鮮花的艱辛

三尺教鞭

揮向通往理想境界的途徑

我們是繁星

您是月亮

把優美動聽的故事“講給”我們聽

讓我們能進入美好的夢境

清晨的陽光是您那燦爛的微笑

不管我們失敗還是勝利

不管我們後退還是前進

您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲

老師

慈祥的母親

老師

千萬顆童心的夢想

老師

祖國賦予您特殊的使命

讓您把一棵幼小的禾苗

培養成祖國的棟樑

老師

我要您那慈祥的面容永不變老

老師

我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡

老師

我要您那烏黑的頭髮永不變白

老師

我要您那疲勞的雙手變的輕鬆

老師

我要爲您歌唱，爲您祝福

老師

您是我最敬佩的人！

教師詩歌朗誦12

時光如古木參天，搖曳着無數枚葉片，

看那一張張日曆，在春夏秋冬中飄散。

不知不覺已無法分辯，

究竟迎來過多少日光月色，

究竟送走了多少黎明夜晚。

我不曾讀書破萬卷，

也還沒有走遍祖國的河山，

更沒有鬼怪神佛賦予我創作的靈感。

我只是千萬教師中的一名新兵，

就像星辰屬於夜空，草木屬於大山。

初登講臺的我，

用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；

在前輩們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。

說到這裏，怎能不讓人慨嘆萬千，

有多少老師爲了教育事業披肝瀝膽。

傳道、授業、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，

文明因此而前進，

讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦唸。

而今，發揚傳統，在務實中前進；

與時俱進，在創新中發展。

多少個黎明，牽着朝霞做伴；

多少個黃昏，踏着晚霞回還。

滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記；

滿天夕陽裏，只有對學生的殷殷期盼。

宇宙無邊，人生有限。

今生作爲一名教師，還有何志何願？

只希望在辛勤工作之後，

能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。

青春不悔，生命無憾！

總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，

就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個教師節的誓言！

我要教會學生：

學真理，不欺、不瞞、不騙；

用真情，不腐、不爛、不酸；

似真金，不熔、不化、不軟；

做真人，不瘋、不癲、不懶。

理想如歌，創造如泉，身教勝於言傳。

作爲一名青年教師，我一定做到：

不浮、不虛、不假，用真誠；

不媚、不諛、不諂，講真言；

不炫、不妄、不誇，有真學；

不驕、不躁、不餒，是真幹。

爲了中國教育更快更好地發展，

讓我們一起向着明天，向着太陽，向着輝煌，勇往直前！

讚頌教師的詩歌朗誦稿4：

您教會我怎樣做人，

我的血液裏有你的心血在流淌！

老師，辛苦了

是誰

把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰

把調皮的`我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無私奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，老師！

教師詩歌朗誦13

你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織個大花環，獻給親愛的老師媽媽。

是您給了種子，太陽般的溫暖；

是您用汗水，把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星，閃爍着迷人的光華；

你的.歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。

無論我們走到哪兒，永遠記住你的情；

無論我們走到哪兒。

永遠記住您的話。

無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛；

無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。

教師詩歌朗誦14

桃李滿天下，春暉遍四方

老師，大家都說您培養着祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。

正是您，支撐起我們一代人的脊樑！您像一支紅燭，爲後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字形容--燃燒！有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，

怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊。

老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！老師，您是美的'耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……

經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光。照亮了別人，耗盡了自己。

這無私的奉獻，令人永誌不忘。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔！加減乘除，算不盡您作出的奉獻！

詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！

您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰裏，獻上我們深深的祝福！每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您：我親愛的老師，願春天永遠與您同在！雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。

看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。您是園丁，爲祖國山川添秀色；

您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節曰裏，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節曰的祝賀！

我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；

您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；

您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……在您的節曰裏，我要把一份崇高的敬意獻給您。

敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！

教師詩歌朗誦15

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！您的保護讓我們健康成長。在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！把青春無麼奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，老師！送您一束鮮花，表達我們對您的.敬意；送您一首動聽的歌曲，給您帶來一絲甜蜜。

老師——您辛苦了，是您帶我們走過風雨，是您用知識的營養將我們哺育，卻從來不求回報與索取。

是您給我們解答一道道難題，是您告訴我們：遇到困難時，不要輕易說放棄。

從此我們的生命中，隨時充滿了歡喜。

少了許多煩惱，增添了一份堅毅。

又是一個收穫的秋季，您仍緊握手中彩色的畫筆。

描繪着美好的藍圖，滋潤着祖國的桃李。

深夜裏您還在認真地備課，睡夢中您仍回味着我們成功的樂趣。

我們是春天裏盛開的鮮花，是您給我們奏出美妙的旋律。

您是辛勤的園丁，我們會牢記您的諄諄話語。

走好生命中的每一步，友愛，健美，求實，進取。