教師詩歌朗誦(15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的詩歌吧，詩歌富於音樂美，語句一般分行排列，注重結構形式的美。你知道什麼樣的詩歌才能算得上是好的詩歌嗎？以下是小編精心整理的教師詩歌朗誦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師詩歌朗誦1

大家好：

愛是什麼？是夏日陰涼，是冬日暖陽，是春天的問候，是,秋天的菠菜，是批評、是鞭策、是教師手裏高高舉起，又輕輕落下的教鞭……。

愛,是人類最美麗的語言!

今天，用8分鐘時間來談愛，或許只能談到愛的皮毛，因爲，愛是我們一生的追求；今天，用8分鐘時間來談愛，或許會有一生的收穫，因爲，我們是朋友，我們心靈相通。

愛,需要時間來醞釀！

人生像一步行駛的小轎車，多少人擦肩而過，而我們聚集在這裏，這給了我們愛的機遇。火化是碰撞出來的，是摩擦產生的，或許有一天，你會忽然對n年前哪個曾經嚴厲訓斥過你的老師肅然起敬。

愛,需要理解!

我是老師，希望教給大家的不僅是知識，更希望教給學生怎樣長存感恩的心，教給學生積極樂觀的進取精神，賦予學生理想、和堅定的信念。

愛,有主題和方向！

或許大家來到了職業學校，心情沮喪，感到前途無“亮”，當然，“亮”是明亮的亮，那麼情讓我來告訴你：

世界上很多非常聰明並且受過高等教育的人，無法成功；很多人勤勤懇懇的奮鬥，最終卻碌碌無爲。爲什麼，因爲他們缺少了愛！

世界上最富有的人，比爾蓋茨，是名牌大學的退學生，退學後做了程序員，他熱愛電腦，他用自己執着的愛，讓全世界的電腦都長上了相同的.臉，他改變了世界。而他也成了世界首富。

愛可以改變世界！

我，作爲一名教師,我驕傲。因爲我們擁有太陽底下最優越的職業！我們的學生，是最可愛的學生，因爲他們超強的動手能力，同樣可以支撐起世界；他們每個人都是一滴清澈的水，都在反射着太陽的光芒。

教師是塑造人類靈魂的職業。我愛這個職業。

真正的教育應該關注學生的個性，使每個學生都得到發展。正因如此，我願以一個平凡教育工作者的摯誠，投身於教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創新，不斷地豐富自我、完善自我、發展自我。在教學實踐中，以自己高尚的人格塑造學生的人格，以自己的智慧啓迪學生的智慧，以自己的情感激發學生的情感，以自己的心靈塑造學生的心靈，與學生共同發展，教學相長。

愛，是打開心靈的鑰匙！

林崇德教授指出“師愛是師德的靈魂”。教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙；教師的愛,是學生接受教師教育的橋樑。其實，當老師的，總是想當個好老師，都想要對學生付出愛心。但如何愛呢？有一句話，曾經深深的震撼了我的心靈：請把學生當人看。每個學生，都是有血有肉有感情的人，他們有自己的喜怒哀樂，自己的渴望追求,自己的思維方式，希望得到別人的尊重，獲得成功的快樂。學習不是學生的全部，而只是他們生活的一部分。他們不是爲了分數而生存，而應該是學習爲他們更好的生存服務。作爲職業學校的教師，我們更不能以分數來定學生的優劣。可見“光愛還不夠，必須善於愛。”

第一，要善於關心愛護學生。其實，學生的心靈是最敏感的，他們能夠通過老師對自己的態度來判斷老師是否真心愛自己。同時，他們也渴望老師能夠時時刻刻關心愛護自己。問題是，有時候我們容易走進“愛”的誤區，對“愛學生”的認識表面化，以爲不諷刺不挖苦不歧視不體罰就是關心愛護，以爲噓寒問暖爲學生提供物質幫助就是關心愛護，以爲關注學生的學習狀況、考試分數就是關心愛護，其實不盡然，真正的關愛，不僅是生活上“扶貧”，學習上“扶智”，更應該是精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”。

第二，要善於尊重信任學生。有人說，對學生，可以沒有愛，但不能沒有尊重。我卻以爲，尊重就是一種愛，真正的愛不能沒有尊重。一個善於愛的教師，他一定懂得尊重學生的自尊心，尊重他們的建議和意見，理解他們的思想。一個善於愛的教師，他一定懂得尊重學生的個性。黃沙如海，找不到兩顆完全相似的沙粒；綠葉如雲，找不到兩片完全一樣的樹葉；人海茫茫，沒有兩個完全相同的學生。每個學生都以自己獨特的形象出現在老師面前，沒有個性的學生是不存在的。我們有責任瞭解學生的個性，尊重學生的個性，發展學生的個性。

第三，要善於理解寬容學生。何謂寬容？寬容就是去擁抱學生，讓他覺得你是人而不是神；寬容就是平等，讓學生覺得你不是高高在上；寬容就是理解，學會了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛。試着去理解學生吧！有了理解，你不會爲學生調皮搗蛋而光火；有了理解，你就不會爲學生辯解頂撞而發怒；有了理解，你就不會爲學生幼稚無知而生氣。當然我們不能對學生的錯誤視而不見，但也不必爲學生的過錯大動肝火

。”隨風潛入夜,潤物細無聲”善於愛的教師會小心翼翼，“拐彎抹角”地去啓發、去教育、去潛移、去默化。總之，要讓學生能感受到教師深切的關愛。

學生需要愛，教育呼喚愛，我們擁有愛。

愛是一團火，能點燃每個人心頭的希望之苗；

愛是一把鑰匙，能打開學生心頭的智慧之門；

愛是一片陽光，能照亮學生心頭的前途之塔。

謝謝大家。

教師詩歌朗誦2

春天的花園裏，您是辛勤的園丁；

夏天的驕陽下，您是多情的蔭涼；

秋天的'果實裏，蘊含着綠葉的清香；

冬天的風雪中，總有您堅實的臂膀。

啊，老師！

在我成長的旅途上，

時時有您深情的呵護，

處處有您忙碌的身影；

啊，老師！

在我生命的天空中，

您就是一顆指引迷途的北斗星，

您就是一輪燦爛無比的紅太陽。

教師詩歌朗誦3

教師節詩歌朗誦稿

老師，我想對您說：

如果您是那辛勤的園丁，

我就是花園裏的花朵，

您爲我澆水、施肥、除蟲，

讓我茁壯成長。

老師，我想對您說：

如果您是那偉大的母親，

我就是您活潑可愛的孩子，

是您教會我如何做人，

是您照顧我的起居飲食，

讓我感受到您無微不至的母愛。

你曾對我說,

相逢是首歌,

眼睛是春天的海,

青春是綠色的河,

你曾對我說,

相逢是首歌,

眼睛是春天的`海,

青春是綠色的河.

相逢是首歌,

同行是你和我,

心兒是年輕的太陽,

真誠也活潑.

相逢是首歌,

同行是你和我,

心兒是年輕的太陽,

真誠也活潑.

你曾對我說,

相逢是首歌,

分別是明天的路,

思念是生命的火.

相逢是首歌,

歌手是你和我,

心兒是永遠的琴絃,

堅定也執着.

相逢是首歌,

歌手是你和我,

心兒是永遠的琴絃,

堅定也執着.

啦啦啦啦啦

老師，我想對您說：

如果您是那船帆，

我就是海上的一艘小船，

爲我指引前進的方向。

老師，我想對您說：

如果您是那遼闊的大海，

我就是海里的魚兒，

只要一離開您，

我就無法存活。

老師，我想對您說：

如果您是那寧靜的夜空，

我就是天上的星星，

是您用廣闊的胸懷包容我，

讓我有展現自己的舞臺。

老師，我想對您說：

感謝您在我成長道路上給予我的幫助，

遇到您是我一生的幸運！

教師詩歌朗誦4

你獻上一朵花，

我獻上一朵花，

讓我們編織個大花環，

獻給親愛的老師媽媽。

是您給了種子，

太陽般的溫暖；

是您用汗水，

把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星，

閃爍着迷人的光華；

你的'歌聲像春天的小溪，

把歡樂帶給了大家。

無論我們走到哪兒，

永遠記住你的情；

無論我們走到哪兒。

永遠記住您的話。

無論我們走到哪兒，

永遠記住您的愛；

無論我們走到哪兒，

永遠是您的一朵花。

教師詩歌朗誦5

女：一種平凡的職業，風雨兼程，源遠流長

男：這個名字那麼普通；很少寫進輝煌的史冊

女：這種職業那麼平凡，絕不會讓人放在心上

男：這就是老師，在社會上人微言輕

女：這就是老師，在生活中從不張揚

男：教師是清貧的

男：除了書本滿櫃便只剩一身傲骨

女：教師是富有的

女：民族精英里皆是他培育的棟樑

男：一身粉末，兩袖清風

男：三尺淨土，桃李芬芳

女：捨棄功利，寫下希望

女：獨領風騷，放飛夢想

合：老師，老師，這就是老師啊

心繫天下，勝似太陽

全合：我驕傲,我是一名教師

胡主任：在無數平凡和不平凡的職業中

我擁有寶石般閃亮的職業

我驕傲，我是一名教師!

於雪：在無數奉獻和進取的'篇章中

我擁有金子般閃亮的一頁

我驕傲，我是一名教師!

孫建華：我把神聖而崇高的理想之燈

在我的心中點亮

高高掛在我的頭頂

讓它燃燒我的詩意和激情

讓它照亮我的心靈和行程

讓它點燃我的機智和活力

讓它升騰我的恆心和愛心!

胡偉華：我是一名教師

我把手中的紅燭高高舉起

只要我的鴿羣能翱翔藍天

只要我的雛鷹能鵬程萬里

只要我的信念能堅如磐石

只要我的理想能永遠年輕

教師詩歌朗誦6

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的`我們培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！您的保護讓我們健康成長。在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！把青春無麼奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，老師！送您一束鮮花，表達我們對您的敬意；送您一首動聽的歌曲，給您帶來一絲甜蜜。

老師——您辛苦了，是您帶我們走過風雨，是您用知識的營養將我們哺育，卻從來不求回報與索取。

是您給我們解答一道道難題，是您告訴我們：遇到困難時，不要輕易說放棄。

從此我們的生命中，隨時充滿了歡喜。

少了許多煩惱，增添了一份堅毅。

又是一個收穫的秋季，您仍緊握手中彩色的畫筆。

描繪着美好的藍圖，滋潤着祖國的桃李。

深夜裏您還在認真地備課，睡夢中您仍回味着我們成功的樂趣。

我們是春天裏盛開的鮮花，是您給我們奏出美妙的旋律。

您是辛勤的園丁，我們會牢記您的諄諄話語。

走好生命中的每一步，友愛，健美，求實，進取。

教師詩歌朗誦7

我愛我師

教師就象紅燭，

燃起了學生心中的火把，

卻燃燒了自己，

直到紅燭成灰。

教師就象園丁，()

養育着我們這一株株花朵，

卻辛苦了自己，

直到體力耗盡。

我們長大了一定要成爲國家的棟樑，

啊！教師就是這麼無私！

啊！教師我們愛您！

教師詩歌朗誦8

別人從生活中撈取黃金，您只能獲取花香。

您的黃金是早晨的太陽，您的銀子是十五的月亮。

但您依然快樂的吹着口哨，您的自豪是桃李芬芳。

送您一束鮮花，表達我們對您的敬意；

送您一首動聽的歌曲，給您帶來一絲甜蜜。

老師——您辛苦了，

是您帶我們走過風雨，

是您用知識的`營養將我們哺育，

卻從來不求回報與索取。

是您給我們解答一道道難題，

是您告訴我們：

遇到困難時，

不要輕易說放棄。

從此我們的生命中，

隨時充滿了歡喜。

少了許多煩惱，

增添了一份堅毅。

又是一個收穫的秋季，

您仍緊握手中彩色的畫筆。

描繪着美好的藍圖，

滋潤着祖國的桃李。

深夜裏您還在認真地備課，

睡夢中您仍回味着我們成功的樂趣。

我們是春天裏盛開的鮮花，

是您給我們奏出美妙的旋律。

您是辛勤的園丁，

我們會牢記您的諄諄話語。

走好生命中的每一步，

友愛，健美，求實，進取！

教師詩歌朗誦9

徘徊在秋風中

行在夜雨裏

紅燭啊，我想起你

想起你照亮別人的熱情

想起你燃燒自己的美麗

從唐人的詩卷裏

我讀到了

你內心深處的苦寂

從《紅燭》的序詩裏

我感悟到

生命應該和奉獻連在一起

紅燭啊，我深知你的痛苦

心中流出來的

是殷紅殷紅的血滴

也許，你溫暖了別人

自己卻獨守悽風冷雨

也許，你點亮了黑夜

自己卻被人遺忘在

陽光燦爛的日子

紅燭啊，你爲燃燒而生

無怨無悔，無聲無息

在人們的歡樂中

體現着，生命的價值

你的崇高就在於

流着熱淚，忠貞不渝

你的偉大就在於

照亮了別人，犧牲了自己

有關教師節詩歌朗誦精選

您用火一般的情感溫暖着每一個同學的心房，

無數顆心被您牽引激盪，

連您的背影也凝聚着滾燙的目光……

您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；

您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；

您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……

老師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，

刻在石頭上的名字也未必流芳百世；

老師，您的名字刻在我們心靈上，

這才真正永存。

您的思想，您的話語，

充溢着詩意，蘊含着哲理，

又顯得那麼神奇呵，

在我的腦海裏，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

您推崇真誠和廉潔，以此視作爲人處世的準則。

您是我們莘莘學子心目中的'楷模。

我崇拜偉人、名人，

可是我更急切地把我的敬意和讚美獻給一位普通的人――我的老師您。

您對我們嚴格要求，並以自己的行動爲榜樣。

您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。

這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；

您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；

您的品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊，老師――人類靈魂的工程師，

唯有這光輝的名字，纔有着像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！

在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啓蒙的學生！

在生活的大海上，

老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻爲我們指引着前進的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。

老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

有人說，師恩如山，因爲高山巍巍，使人崇敬。

我還要說，師恩似海，因爲大海浩瀚，無法估量。

您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴冬裏的炭火，是酷暑裏的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。

老師啊，您言傳身教，育人有方，甘爲人梯，令人難忘！

教師詩歌朗誦10

《讚美老師》

你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織個大花環，獻給親愛的老師媽媽。

是您給了種子，太陽般的溫暖;是您用汗水，把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星，閃爍着迷人的光華;你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。無論我們走到哪兒，永遠記住你的'情;

無論我們走到哪兒，永遠記住您的話；無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛;無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。

教師詩歌朗誦11

《永遠的守巢人》

甲：今天，我心情凝重，因爲，與我朝夕相伴的孩子們就要離開。

乙：今天，我倍感欣慰，因爲，孩子們將飛向廣闊的藍天。

甲：晨光中，我面帶微笑，迎接每個孩子到來。

乙：暮色裏，我掩飾着疲憊，目送每個孩子離去。

甲：孩子們是一羣可愛的小精靈，三年來，我們相依相伴。

乙：聽慣了，每個早晨的聲聲問候，看慣了，每個傍晚燦爛的'笑臉。

甲：童心，就像尖尖小荷上的一滴露珠，晶瑩剔透,讓我心頭時刻盪漾着母愛的溫柔.。

乙：多麼希望，在你們純真的心靈裏，播下智慧的種子。

甲：多麼希望，在你們幼小的心田上，撒滿愛的芬芳。

乙：再見了，我親愛的孩子，老師會打心底裏，永遠關愛着你們，再見了，我親愛的孩子，老師會在這裏，做你們永遠的守巢人!

教師詩歌朗誦12

老師，辛苦了

是誰--

把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰--

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰--

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無麼奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了，

教師節朗誦稿

男：是誰在暗夜裏點燃縷縷燭光?

女：是誰種下秋季的片片金黃?

男：是誰把理想的光環播送到遠方?

女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮?

男：是誰創造着祖國新的輝煌?

女：是誰昭示了民族的希望?

合：是您，就是您!

我最親愛的——老師!

男：一身樸素的衣裝，

映射出您品格的高貴!

女：一道慈祥的目光，

點燃我心中的理想!

男：一支短短的粉筆，

寫下了您生命的篇章!

女：一方三尺寬的講臺，

耕耘着您畢生的希望!

男：一次親切的鼓勵，

促進了我的健康成長!

女：一次善意的批評，

擦去了我心中的迷茫……

男：衷心地感謝您呀，老師，

是您，點亮了我心中的燭光!

女：衷心地感謝您呀，老師，

是您，昭示了民族的希望!

男：您把全部的心血，

都傾注到了我們的身上。

女：請看那作業本上的絲絲紅線，

就是您的血漿!

男：您把全部的熱情，

都投放到了我們的身上。

女：請看一走上講臺的您，

煥發容光，精神成倍地增長!

男：您把全部的幸福，

都寄託在了我們的身上。

女：請看那學生髮獎的儀式上，

您的.笑容最最綻放!

男：教育改革春潮起，

您又走到了新的長征路上。

女：學習新課標，教授新課程，

您總是顯得特別特別繁忙。

男：教育信息化，追趕現代化，

您又坐到了計算機旁。

女：終身學習，不斷提高，

您說，要不這樣，就會下崗。

男：親愛的老師，您的努力我們知道，

在我們的心中，您永不下崗!

女：教師佳節，一年一度，

恩師深情，百年難忘!

男：在今天這個喜慶的日子裏，

我們衷心地祝您——

合：工作順利，身體健康

教師節詩歌朗誦稿

加減乘除，算不盡您作出的奉獻!

詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!

您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;

您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

在這不尋常的節日裏，獻上我們深深的祝福!

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，

我親愛的老師，願春天永遠與您同在!

陽光普照，園丁心坎春意暖;

雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅

--祝您教師節愉快。

您是園丁，爲祖國山川添秀色;

您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節日裏，

讓我獻上一支心靈的鮮花，

向您表達忠心的祝願。

用滿天彩霞譜寫頌歌，

用遍地鮮花編織詩篇，

也表不盡我們對老師節日的祝賀!

我不是您最出色的學生，

而您卻是我最尊敬的老師。

在您的節日裏，

教師詩歌朗誦13

我是一名幼兒教師，

是一名平凡、普通的幼兒教師，

平凡得如森林中的一片樹葉，

百花園中的一朵小花，

草原上的一棵小草;

普通得像池塘中的浮萍，

大海中的一滴水，

崇山峻嶺中的一塊小石頭，

但人們卻稱我是“人類靈魂的工程師”，

怎樣做一個“靈魂的工程師”呢?

面對天真可愛的孩子，

我有也應該有火一樣的熱情和強烈的責任心，

把慈母般的愛撒給孩子，打開孩子的心扉，走進孩子，瞭解孩子，用心聽孩子訴說，

把自己對孩子的關注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅定孩子的自信心，使孩子積極主動地進行活動;

我的每一次講課都必須用心準備，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水，

在每一個孩子心中流淌，使每一個孩子在知識的.海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。

我是一名農村幼兒教師，雖然沒有優越的工作條件和豐厚的工資待遇，

但我擁有純潔美麗的童心：“老師小氣鬼”、“老師過節吃餃子嗎?”“冬天小魚爲什麼不穿棉襖?……他們純得可愛，亮得透明。

我雖有常人的煩惱，但當我面對他們時，我就會忘掉生活中的不如意，

忘掉個人心靈的創傷，拋開生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，

把活動室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內心深處，和孩子說說悄悄話，與他們同歡樂，共憂傷，

和他們一起營造陽光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而爲培育崇高理想的殿堂，

我要把每一個孩子陶冶成一首最美麗的詩，我要讓愛的旋律永遠留在他們的心上。

我是一名農村幼兒教師，

良好的行爲本身就是一種無聲的教育力量。因此，爲人師表是我的全部，我會剋制自己的情緒，

尊敬長輩，團結同事，不計較生活中點點滴滴的小事;我會意識到自己肩負責任的重大，不斷豐富自己的專業知識，

提高自身的業務素質，每時每刻都有崇高的使命感;我要像大海一樣，敞開自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱;

我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒有什麼遠大的理想和目標，

但無論什麼誘惑，都無法使我對幼教事業的深情眷戀有絲毫的動搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。

我是一名幼兒教師，

一名平凡而普通的幼兒教師，

我將用自己全身心的愛，去編織“育兒”的搖籃，

幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待着今天的“雛鳥”，

長成明天的“雄鷹”，

遨遊於廣闊的藍天。

教師詩歌朗誦14

一年一度，春風秋雨，我們迎來了第25個教師節。

此刻，親愛的老師，你在想些什麼？也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤算，班裏的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。

呵，也許，你們什麼都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦幹早已是便飯家常。我們不能獻上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩章。

我們，是上海國小的學生，我們深深地感受到，這裏，是一座鑄造人才的大課堂。只因爲，這裏有一個團結能幹的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會的頌揚。清晨，當黃圃江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現在校園的長廊；深夜，當尖峯山停息了最後一聲鳥鳴，我們老師的`身影，還伴隨着淡淡的燈光。

一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢髮添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。再過幾年，十幾年，當我們已經建功立業，手捧着證書、金牌、獎狀，我們一定不會忘記，是誰爲我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。到那個時候，我們一定回到上小母校，向親愛的老師們，獻上更新更美的詩。

教師詩歌朗誦15

老師是園丁

整理着滿園的花卉

老師是蠟燭

燃燒自己，照亮別人

別人這樣謳歌老師

而我認爲老師是辛勤的人民

春天，他播下希望的種子

澆水，施肥

他癡心的`念着

秋天，你快來啊

終於，

蘋果紅了，柿子黃了

滾滾麥浪的金黃色在他眼中閃閃發光

照耀在他蓮花般的笑容上

然而他沒有歡呼，沒有雀躍

因爲他在此陷入期盼

期盼下一個春天快快到來

多少次，我們含着感動的淚花，要感激的人太多太多！有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝， 它就是——“ 老師”