“十佳教師”申報事蹟材料:贈人玫瑰，手留餘香

在學習、工作或生活中，大家都有寫事蹟材料的經歷，對事蹟材料很是熟悉吧，事蹟材料是用於表揚先進、樹立典型，使廣大幹部羣衆見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟的書面材料。那麼你真正懂得怎麼寫好事蹟材料嗎？以下是小編幫大家整理的“十佳教師”申報事蹟材料:贈人玫瑰，手留餘香，希望能夠幫助到大家。

xxx，女，國小高級教師，出身教育世家。1996年參加工作，現任職於東臺市實驗國小教育集團。她一貫忠誠人民的教育事業，堅持黨的基本路線，熱愛教育，嚴謹治學，專心教研，親民愛生，作風正派，愛崗敬業，教書育人，爲人師表，克己奉公，熱心助人，事事處處能發揮先鋒模範帶頭作用。在積極做好本職工作，爭創一流佳績之餘，着意從事教育科研與創新，爲培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業的建設者和接班人，而默默無聞地甘做園丁，樂爲人梯。

古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有紮實的功底。葉聖陶先生曾經說過：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”她用成績對葉老所說的這顆“心”進行了自己的詮釋，用行動對這顆“心”加上了自己的註解。

一、以敬業之心對待工作

在近二十年的教學生涯中，xxx老師一直擔任英語教學工作。作爲一名教師，該同志深感自己肩上的責任重大。平時，她一直嚴格要求自己，務實求真。多年來的考勤表上，看不到一次事假，即使是特殊情況，她也不願耽誤工作。學校的事情，她不分份內份外，只要自己能做到的事情，都樂意去做。她一心撲在工作上，始終把教書育人當作自己的第一要務，積極推進素質教育。多年來，她始終堅持學習學科領域中先進的教育思想和方法，積極學習現代教育技術，積極參加校本培訓學習，認真踏實的完成自己的本職工作。她上的課充滿了激情、詼諧、幽默、生動活潑。充分體現了新的課程理念 ，學生都喜歡聽她上的課。爲了上好每節課，她總是提前認真備課，寫教案，精心準備。在課堂上，她啓發學生動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，注重學法指導，作業批改認真、及時。憑着紮實過硬的`基本功，她所教的學科成績多年來始終名列前茅。但她從不張揚自己，更不滿足現狀，可後經常與同志們交流教學經驗，積極對優等生及後進生進行輔導，並利用業餘時間及時總結經驗把實踐上升爲理論，而且取得了一定的成績：

1、20xx年 中國小教師會教二等獎、中國小教師投影片製作三等獎；

2、20xx年 指導學生參加市英語口語比賽三等獎；

3、20xx年 在《校長閱刊》上發表關於班主任管理方法的論文一篇；

4、20xx年 鹽城市國小優秀試卷評選三等獎、鹽城市優秀教育論文二等獎；

5、20xx年 在以“全面實施新課程，探索課改新途徑”爲主題的學區公開教學活動中執教《The seasons》，獲得一致好評；

6、20xx年 東臺市“校信通杯”教育股市徵文比賽一等獎、東臺市優秀教案評比二等獎、教學論文《國小生學習英語的心理困惑及對策》在省級刊物《都市家教》上發表；

7、20xx年 東臺市教育局《我最滿意的一節課》論文評比一等獎、《國小英語學習困難對策研究》在《校園英語》上發表、在報刊《中學生學習報》上發表論文《你會用let提建議嗎？》、《Have和Has“有”不同》；

8、20xx年 鹽城“十二五”教育科研課題《國小英語困難及對策研究》獲准立項、論文“國小畢業班學生常見心理問題及對策研究”在20xx年省中國小“師陶杯”教學科研論文評選中獲二等獎、東臺市教師解題能力競賽中獲三等獎。

二、以火熱之心對待學生

作爲一名人民教師，xxx老師尊重、熱愛她的每一個學生，用心去塑造、引導、教育他們。一名教師只有熱愛自己的學生，纔會把教育當作自己一生的事業來經營，纔會平等地對待每一名學生，纔會用心來和學生交朋友，才能成爲學生的良師益友。18年來，她一直把“關愛每一個孩子”作爲自己的座右銘。用它的愛心關愛着每一位學生，與孩子們一起學習，一起活動，一起遊戲，既做孩子的師長，又做孩子們的朋友。她細心的觀察孩子們的舉動，洞察他們的心理，對需要鼓勵需要教育的學生都給予極大的耐心，對班級學生的家庭狀況、性格、愛好也瞭如指掌。學生中有誰家遇到了困難，都願意和她說心裏話，張老師不僅從語言上給他們安慰，更在行動上盡力幫他們解決問題。

特別是貧困生和留守兒童，她給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔任一年級班主任時，發現學生蔡培培家庭非常貧困，爸爸出海身亡，奶奶早逝，爺爺也臥病在牀，小小年紀就品嚐着生活的艱辛。爲了幫蔡培培走出困境，她主動爲蔡培培交了輔導用書費併爲她添置了兩套衣裳和學習用品。還在班裏開了特殊班會，組織了“幫扶小組”，每天都安排學生關心蔡培培的學習和生活。身教重於言傳，從這一系列活動當中，張老師不但幫蔡培培從不幸的陰影中走出來，還樹立了在學生心中的好榜樣。在互幫互助中，學生也學會了團結互助、奉獻愛心，增強了班級凝聚力。由於她工作勤懇、經常資助學習和生活上有困難的學生，她先後被評爲東臺市優秀青年教師、東臺市“巾幗崗位明星”、東臺市教育系統“巾幗文明標兵.