一封給老師的信(15篇)

一封給老師的信1

尊敬的陳老師：

您好！

半年來，您給我們上了n堂課，而在這些課上，我獲得了2n的知識，也許其他同學比我獲得的多，2.5n，3n，都有可能，甚至更多更多。因爲付出與收穫是成正比的，付出越多，收穫也就越多。當我付出九成的努力，就收穫了90分，而其它同學比我付出的多一成，他們也就拿到了100分。這就是math。

您站在不規則的立體教室裏，在那塊長方形的黑板前，用圓柱體似的粉筆勾畫出了許多圖形。

我們坐在正視圖：，左視圖：，俯視圖：的椅子上，將身子趴在長方體似的桌子上，聽您講述由一點、一線組成的幾何圖形。一節課下，走到黑板前，看看那支粉筆，它如今成了圓錐，可想而知，老師您的辛苦。可作業本上，試卷中的叉與勾，可令您滿意！半年來，您每天從一樓跑到五樓，再從五樓下到一樓，總見您上氣不接下氣，跑得滿臉通紅，出於關心，大家也會慰問一下，您卻說：“鍛鍊。”您爲我們奔波勞碌，我們看在眼裏，記在心裏。可不懂事的我們總是惹您生氣難過，現在想想真是慚愧啊！

說句實話，我是個“數學低能兒”，一提到數學，我的心裏就莫名的緊張與害怕。尤其是數學中的方程與幾何，什麼3x，–2y+8z，m∥n，a⊥b……我一見就犯暈。可就是您，用自己精湛優美的數學語言，帶着我走進了奧妙無窮的數學殿堂，讓我知道了“數學”並不可怕，“數學”是一種藝術；是您讓我在數學的海洋裏盡情遨遊，在數學的'遊樂場痛快地玩耍，讓我從中領略了數學這門藝術無窮的魅力。我真的十分感謝你。言將盡，意未了，陳老師，我以能成爲您的學生爲榮，但我更希望您能成爲我學習上的良師，生活中的摯友，行嗎？

祝您

工作順利，萬事如意

您的學生xxx

　　20xx年3月19日

一封給老師的信2

親愛的老師：

您好!

您是一位優秀的班主任，更是一個有責任心的教導主任.您希望我們什麼事都拿到第一，我們也很努力地去做.一直以來，從一年級開始，誰都知道我們（二）班比（一）班強.您以我們爲榮，我們也爲有您這樣一位好老師而感到驕傲.您對我們的要求也非常嚴格，從來都沒有敷衍過.在課堂上，您是一個老師，在課下，您更像是我們的'大朋友.春遊秋遊的時候，別的班都是排着隊，只有我們班，所有同學不用排隊，我們都圍着您一起走.別人看着羨慕，我們自己更開心!

當然，人不可能是完美無缺的，您也有缺點.如果您能把這些缺點改掉，您就真的是完美了.

老師，您還記的那期關於國慶節的黑板報嗎？那次，您滿懷信心的把任務交給了我、王嘉和耿志誠。但是，黑板報評比下來，我們班卻是最後一名，您非常生氣，把我和王嘉叫出去問話。您說我們太不負責任了，還叫我們去看看一班的。我和王嘉看了一會，只見她們的黑板上隨便寫了幾首和國慶無關的詩。您問我們她們班出得好不好，雖然她們出得很差，但是在您面前，他們出得再難看我們也得說好。您知道嗎？爲了收集到材料，我把家裏所有的書都翻遍了；爲了畫出好畫，我們把黑板擦了多少次都記不清了。但是時間太緊了，還沒等我們出完，檢查的人就來了。看我們沒有出完，他們就給我們班評了最後一名。您叫我們把黑板擦了，我們邊擦邊抱怨，老師，我們是很認真地在出這期黑板報的呀！如果我們像一班一樣，隨便出出，您會作何感想？

老師，我們真的很委屈。但是在您嚴厲的目光下，我們真的是啞巴吃黃連，有苦說不出啊！

老師，多麼希望您能夠想到我們的難處，您能理解我們嗎？

（下面是魏老師寫的）：

孟可你好！也許我當時是太過了，居然沒有體會到你們的心理。以後，我想我也應該遇事冷靜一些！謝謝你提醒了我！

一封給老師的信3

親愛的田老師：

您好！

老師雖然我們相處的還不到一年，但我從這段時間之中我學習到了很多。

記得第二大週迴家時您開了一個家長會，當時我的心就忐忑不安，只見着別人的家長都帶着孩子高高興興的離校了，最後只剩下了我和媽媽，我心想準沒好事，於是我就抓住了我媽媽的手，只聽老師唸到張亞軒家長來一下，我們來到老師跟前，我更緊張了，我害怕的直打哆嗦，老師說了我很多不好的方面，也說了好的.方面，回到家裏媽媽大批特批了我一頓，說我好吃懶做，有手好閒。我心裏想老師批我是對我好，想到這我就覺得自己真的是他們口中所說的的那樣。

老師您想一支蠟燭燃燒了自己，照亮了我們。老師你想一艘大船，帶我們遨遊知識的海洋。您像一本說明書，讓我們懂得了豐富的知識。

老師您辛苦了，我永遠忘不了您對我的教導。

祝

身體健康

年年益壽

　　您的學生張亞軒

一封給老師的信4

敬愛的郭老師：

您好！

在新的一年裏，在此祝您，新年快樂，萬事如意！

郭老師，我一直想問您一個問題：爲什麼我的成績一直不能穩固呢？我從前的老師也一直說我的成績一會兒高，一會兒低，神都不能估計我下一次能考多少分。我媽媽面對我的考試卷只有兩種表情：紅、白。所謂的`紅，就是我考了高分，是大喜事；白呢，就是考了低分，媽媽的臉“晴轉陰”，一邊捱打，一邊“享受”（媽媽邊罵邊訴說她小時候，家裏沒錢，想上個學都非常困難，聽得我耳朵都起繭了）。

郭老師，您看完這段後，心裏肯定會想：那考不高不低分呢？在此，我鄭重聲明，在我們家，根本沒有不高不低分。老媽規定了，90分（也包括90分）以上是優秀，90分以下就是差！但是，有幾次我考了90還是92，老媽遺憾的說：“怎麼才考這麼點分？”接着，她又說起了當年她是如何上學，如何攢錢······真是！不過好在她沒有打我、罵我了。

郭老師，我覺得現在的父母太望子成龍、望女成鳳了。有一次，數學考試，我不是考了100分嗎？我媽聽了，高興得都暈過去了，馬上就拖着爸爸跑出去了。結果，倆小時後，居然一人提着倆大口袋，艱難的向我走來。我問媽媽：“媽，這裏面是什麼呀?”“是······是······是奧數、語文等等。”“奧數？語文？媽，你買這些幹嘛？”“由於你表現突出，這是你的獎品。”“媽，您知道嗎，奧數特別難，我真的不適合這個，趕快去退了吧。”“什麼什麼？退了？我們辛辛苦苦選來的精華，怎麼說都不該退，再說了，我們就是想買難的啊！”······我都不想說了，我覺得，父母和孩子應該是朋友關係，而不應該是警察與犯人的關係。您說呢？

郭老師，本來我還有許多話要說，可由於時間的關係，在這兒就不多說了。

祝

身體健康，開開心心！

一封給老師的信5

敬愛的王老師：

您好！您最近身體好嗎？

這幾年，您的身體好壞都發生了巨大變化。

記得有一次，我在您家的路上，因爲走得太急，不小心摔了一跤，您就把我的手緊緊地抓得緊緊的，我看見您的手上有一個傷疤，便問您有沒有事，您說沒事，只是緊握了我的手，並把我扶回了家，您卻笑着對我說沒事的，您的手是溫暖的，是溫暖的。

還有一次，您的手受傷了，可我卻沒有忘記給您寫信，您把我叫到您的身邊，用那雙溫暖的手扶起我的手，並給我擦藥，我一直沒有忘記給您寫信，但您的手受傷了可是您的手卻成了我的朋友。

還有一次，我和我的同學發生了一件事，那時是冬天的一天，那天，我和我的'好朋友發生了一點小矛盾，我們都很難爲解決，但是我們都沒有退縮，我們還是把這事告訴了老師，老師聽了，用那雙溫暖的手摸了摸我的手，說：“沒事的，就好，不過要小心點，不要弄壞的。”我們倆聽了，心裏都很着急，我們的友情是怎麼解決呢？

雖然，這事我已經忘記了很多，可是還是永遠地會銘記在我的心裏。

祝您身體健康

萬事如意！

　　您的學生：王xx

　　20xx年3月21日

一封給老師的信6

親愛的老師：

您好！

不知最近您身體如何，頸椎舒服嗎？喉嚨舒服嗎？可別太累哦。

您像蠟燭一樣犧牲自己，照亮他人；您像慈母一樣，無微不至的關愛我；您像園丁一樣，辛勤地培育我。

在我的印象中，您永遠是偉大的。是啊！您爲我們付出的實在太多太多，而我們對您的回報卻太少太少。您猶如一個方向標，帶領着我們在知識的`海洋中遨遊。讓我們知道：做人的道理。您公平﹑公正，差生進步了表揚，優生做錯了照樣批評。啊！老師！您猶如春雨般滋潤着我們的心田，讓我們在步入中學之前認準了前進的道路。

我記得有一次，您喉嚨疼，說不出話，就用手寫字讓我們看，老師您生病了，還帶着病來上課，功課趕上了，可是您的病耽誤了。看着您疲憊又忙碌的身影，我不由得爲自己有這麼優秀的老師而自豪。

老師，我們永遠都愛您，您是我們的好老師！在這兒，我非常感謝您，感謝您對我的關心和愛護！我想大聲對您說一聲：老師，您辛苦了！謝謝您！

祝您：

身體健康！工作順利！萬事如意！

您的學生：李泉貞

　　20xx年1月17日

一封給老師的信7

我尊敬的老師：

您好！馬上就是9月10日教師節了，先祝您節日快樂！

老師，正是您，支撐起我們一代人的脊樑！

您像一支紅燭，爲後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

老師，您就是這希望與幸福的播種人！

我還記得許多次，你在講課時激情踊躍，寬大的指節拍得黑板噹噹響，和着白色的粉筆灰在黑白上留下淺淺淡淡的印子，總是有擦黑板的同學抱怨說：“唉呀呀，黑板上面怎麼老是坑坑窪窪的！”這也是你的傑作，你教的班級的特色啊。有時候甚至敲破了皮敲出了血，卻也渾然不在意。雖然笑嘻嘻地說着疼，可是卻並沒有怎麼樣處理。老師，你可知，這個時候我們也希望你能出教室門往前直走拐彎進洗手間清洗一下傷口，不要讓粉筆灰感染。可是你不但沒有，甚至下課後依然給學生講作業。那肉色皮膚撐在講臺上，關節處微微泛青，混合着白色的粉筆灰紅色的血跡，讓人看了觸目驚心。

老師，其實大可不必，我們不會願意你爲我們受傷的。

大熱天的時候，中午第五節課是你的課，大家都在心猿意馬地想着中飯云云，有些人生物鍾到了，甚至在暗自打瞌睡。一般像這個時候的課都是特別安靜的，除了老師的講課聲就沒了。作爲我們的班主任，你一週的數學課裏面卻有兩節是在這個時間段的，我記得你很無奈地說：“誰叫我是班主任呢？”雖然我們神遊天外，你卻依然激情踊躍，講課依然敲黑板敲得當當響。下課後，令我吃驚的是，你的頭上手臂上襯衫上卻已經都溼透了。明明頭頂上風扇劃拉地響，可是你卻……

我突然覺得很抱歉，爲自己之前的神遊而抱歉，最起碼，我們也應該尊重你的課堂。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您爲花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的'綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您是大橋，爲我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

一封給老師的信8

親愛的朱老師、曾老師：

您們好！六年的時光即將過去，我們也要離開您們了。也許您們以後桃李滿天下時，不一定會記得我，但是我卻永遠忘不了您們的教導。

朱老師，我感謝您！您用嚴厲要求着我們，但嚴厲中不失關愛。記得我剛進這個班時，心時起時浮，態度也很隨便，不嚴格要求自己。您發現了這些缺點後，多次找我談心，讓我看到了缺點，並幫我改正了它。而且那時，我寫的字屬於‘張牙舞爪’一類的，您便要求我把字寫好，並拿班上寫字寫得最好的小曾的作業給我看。從此，我就努力把字寫好，還到了黃校長那裏去練字。終於，我的作業本上被您批上了‘好’這一個鮮紅的'大字！朱老師，您是明燈！照亮了我的前程！我感謝您！

曾老師，我感謝您！您用寬容諒解着我們，但寬容中不失關愛。記得有一次寫作文，我爲了貪玩耍，草草地寫了幾句就交了上去。您看了文章後，把我叫進辦公室，嚴肅地對我說：“你本該寫出一篇優秀的文章，但你卻只寫了幾句就交上來，這樣敷衍，怎麼行？”您又看我一臉無所謂，加重了語氣說：“這樣下去，你怎麼會實現當作家的理想？重寫！”我趕緊拿回作業本，走了。事後，您又找我談心，對我說：“一個人幹什麼，都不要想如何偷工減料，你現在還只是寫作文，如果你長大了還這樣，事就大了！”曾老師，您是天使！用手中的魔棒給我指引出人生之路！我感謝您！

春蠶到死都沒說一句自大的話，但吐出的銀絲見證了它的結果；老師，就如春蠶，但滿園桃李見證了您們的成就！

在課堂上，您們常常批評我們。但那一次，您們滿腹傷感的對我們說：“我們教育了千百名學生，這些學生成材的不計其數。但誰回來看過我們？那些成材的都遠走高飛，又有誰想到過我們？估計想到了，都想到的是我們對他的懲罰，又有多少人想到我們對他的好？”當時，我聽着您們的話，心裏一陣難過。我必須承認，您們教育了許許多多棟樑，做出了偉大的成就。也許大家以後也有不同的工作：老師、醫生、體育運動員、作家、演員、音樂家……我相信，大家一定不會忘了您們。不管大家的生活怎麼樣，都會感謝您們。因爲大家的好生活來源於您們的教育，是您們給我們創造了美好的未來，讓大家有了一份理想的生活。

老師，您們將所以的心思和希望給予在學生身上。“青絲之間添白髮，三尺講臺蕩笑聲”用它來形容您們是最好不過了。您們用您們的汗水和心血換取了祖國的未來，難道我們不感謝您們嗎？

敬愛的老師，我們感謝您們！

祝：老師身體健康

萬事如意

學生：XXX

　　20xx年XX月XX日

一封給老師的信9

敬愛的曾老師：

您好！不知道您現在恢復得怎麼樣了？眼睛還怕光嗎？頭還那麼疼嗎？您能不能坐起來了？能吃得下更多營養品而不再靠打點滴喝稀飯來維持呢？......曾老師，您那張白得像紙一樣的臉時時浮現在我的眼前，我多麼希望它能立刻紅潤起來啊！您不知道我們是多麼想念您！真想飛到您的身邊，哪怕只是爲您唱首歌，看着您安然入睡，我也會開心一些。

那天第一節課就是您的語文課，可是我們左等右等都不見您的身影，要知道您可從來不遲到的，這是怎麼了？就在我們胡亂猜疑時，江校長公佈了意想不到的.答案。頓時，教室裏像炸開了鍋，大家都說那個卡車司機竟敢去撞我們的老師太不像話了！老師傷着哪裏？嚴不嚴重？在哪家醫院？有的說：“我要帶一束鮮花給曾老師，讓她心情舒暢！”有的說：“我要帶好多營養品，讓曾老師吃下病就好了！”還有的說：“我要給曾老師講好聽的故事，她一高興，就跟我們回來了！”......但江校長說：曾老師需要安靜，我們不能去吵着她，只能分批去。於是，我就期盼着輪到我去的那一天。

終於可以看到我親愛的曾老師了，我包裏有一張精心製作的小卡片，我的手緊緊捏着都出了汗。我們七人安安靜靜地排列在病牀前，都不敢喘氣。我有種想哭的衝動，因爲您看上去好可憐：您有氣無力地躺在牀上根本不能動彈，那牀顯得特別大，兩大瓶吊水正緩慢地滴着，蒼白的臉就跟牀單一樣，太陽穴上腫起一個大包，一隻胳膊擋在眯着的眼睛前（您的眼睛見到光就疼）極力地想看到我們，卻很吃力。當您終於看到是您心愛的學生時，您嘴裏便喃喃地重複着：“卷子、改錯......”每說一個字都是那麼地吃力。我真想大聲地說：“曾老師，您別說了，我們懂！我們一定不辜負您的希望！”最終我們默默地退出了病房。

曾老師，您趕緊好起來吧，您一定要好起來！因爲您捨不得我們，我們更離不開您！！！祝您早日康復！永遠健康！！永遠美麗！！！

　　愛您的學生：xx

一封給老師的信10

親愛的王老師：您好！

大家都說，老師就像紅燭，燃起了學生心中的希望；老師就像強園丁，養育着我們這一株株花朵；老師就如春天中的細雨，滋潤着花兒，灌溉着大地……是啊！我就是您親手栽種的一棵桃花心木。

自從您向我們六年級的教師走來的那一刻起，您便成了我們的語文老師。一開始，您教了我們許多有趣的東西——那讀起來朗朗上口的《安全九防》，既有趣又有益學習的《預先要求》，以及那使我們終身受益的《習作入門訣竅》……您是那樣地敬職敬業。可是，我對您的這一種見解並非長久。

自從您把那些學習要求交給我們後，我發現您變懶了。您只是叫我們按照要求去學習，而給我們講解課文時通常都是隻爲我們介紹一下文章的中心便帶過了。而看着每次考試班級的排名我卻感到萬分疑惑——每次考試我們班都不比別的班差，差不多都是名列前茅。

這個問題困惑了我很久，直到學習了一篇借物喻人的.文章之後，我才恍然大悟。這篇文章名爲《桃花心木》。它說的是一種名叫桃花心木的樹在種樹人的培養下學會自己尋找水源，獨立自主，最終長成參天大樹的故事。啊！原來您讓我們自己去預習課文就是讓我們學會自己尋找水源，最終成爲棟樑之才。

啊！您的教學方法使我們終身受益。花兒以它馥郁的芳香，作爲哺育它的大自然的回報。我就以學習上是進步向您表示感謝吧！

祝您：

身體健康、萬事如意！

您的學生：短尾猴

20xx年4月12日

一封給老師的信11

親愛的陳老師：

再過兩個多月，我就要與您揮手告別，說再見了。也許，我們都會有一些不捨，有一些傷心吧？您會祝福我在學習的道路上越飛越高，更上一層樓的，對吧？而您的學生我，也會時刻想念辛勤教導了我六年的您！

“隨風潛入夜，潤物細無聲”老師，您就像這點點春雨，默默無聞地滋潤着我們。在背後看着我們長大，而您，卻漸漸地老了。彷彿您頭上的一根銀絲是爲我而白，額上的一絲皺紋，是爲我所生的。

老師，您總是寬容的對待我們，記得那一次，我故意伸出腳，絆倒了一個同學，您把我叫到辦公室，詢問我是怎麼一回事，我說是不小心，而您卻已經知道了真相，只是沒說出來，不想讓我難堪。還告訴了我三國時期劉備的故事，告訴了我要“以德服人”才能交到更多的朋友，得到朋友的信任，當即，我就面紅耳赤，認識到了自己的.做法多麼愚蠢，就去向同學道歉。您，在辦公室門口看着我，走進了教室……

經過您的教導，我變了，我不再那樣故意去傷害別人。“人敬我一尺，我敬人一丈”，同學們都願意跟我相處，幫助我。他們有困難時，我也會盡全力地去幫助他們。雖然我有時還是會控制不住自己，但我會努力改正、剋制自己。因爲“以德服人”這句話已經深深地刻在了我的心中，永不忘卻。

這六年來，您總是晚睡早起，您總是辛苦地教導我們，您總是爲我們擔憂，擔憂我們跟不上學習進度，總是悉心輔導跟不上的人。您就像對待自己的孩子那樣對待我們。花兒以它馥郁的芳香，作爲對哺育它的大自然的回報。我就以我學習上的進步向您表示感謝！

祝您永葆青春

xxx

一封給老師的信12

親愛的田老師：

您好！

親愛的田老師，我有一些話已經在心裏憋了好久了，今天終於能說出來了。

在您沒來接班時，我在耿老師和王老師的課上幾乎就沒有舉過手，自然學習就上不去。但您來到我們班之後，上課時一直鼓勵我們舉手回答問題，剛開始學習節奏非常慢，在那之後慢慢提升我們的學習速度，感覺學習就嗖的一下過去了，但我的成績還是不太好，但您一直鼓勵我，也從不抱怨我們考得不好。

以前，我們版吃飯都非常慢，但在您那輕聲細語中，慢慢的催促下，我們吃飯的速度比之前好多了。但還是有些同學很慢，但您依然不是很着急，而是給我們講您以前那個班的好，這樣我們班沒有慢的'人了。

田老師，您就像拯救我們班級的天使！

祝田老師身體健康！

　　您的學生任x奕

　　20xx年10月7日

一封給老師的信13

尊敬的周老師：

您好!光陰似箭，日月如梭，我轉校已一年多了。每次打電話只說想您，只問您的身體還好嗎?其實，我有說不盡的話想對您說。

周老師，你雖然只教了我兩年，這兩年是最難教的，從一個懵懂的小孩到識字、閱讀、寫作......您經常嚴格要求我們，哪怕我們一點點的過錯您也會發現，我印象最深刻的是：我寫“點”字把四點朝一個方向寫了，你是手把手一筆一劃地教我。您的耐心像陽光一樣撫慰我們。

周老師，記得我剛剛步入國小校園，一切都那麼新奇。校園裏的'體育設施總是覺得沒玩一下就永遠不能玩似的，一下課就跑到操場上玩，特別喜歡玩雙杆。有一次，我玩的正有些得意，爲了讓同學們公認我技術高超，於是鬆開了一隻手，同學們鼓掌，並且高叫“好”，“好”!結果我一個沒留神重重地摔在地上。哇!額前冒出一個“大雞蛋”。同學們都被嚇得連連後退，有的大叫;有的說快去找老師;您當時是跑着過來的，您把我抱起，飛快地直奔醫務室，醫生幫我輕輕地擦藥水。您的雙手溫柔的撫摸我的頭，那眼裏滿是心痛和關愛，沒有一點責備，看着我受傷的樣子，心疼地說：“子涵，很痛吧?”瞬間，我的淚水滑落下來。此時此刻，我是多麼地後悔，後悔自己莽撞的行爲。周老師，您真的像媽媽一樣愛我。

周老師還有很多話沒說完，您教我的書法，我每天都砸堅持練習，您佈置的任務，每日閱讀三十分鐘，我一直在堅持......這些好習慣影響着我，並伴隨我一生，我非常感激您!

祝您

安康幸福!

一封給老師的信14

敬愛的老師：

您好，老師。

您是一位關心學生的好老師。記得有一次，我班的一位同學由於身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當消息傳到您的耳中時。您就叫那位學生扒在桌面上好好休息。不但如此，還向他問寒問暖。還有一次，一位學生出現了疾病，您也如此對待他。

有一次，是一天的上午，您給我們講課時，一會打哈欠，一會揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想：“老師，您怎麼不在講臺上休息一會兒呢？”可是我知道，您是爲了我們而在頑強地給我們講課……

在將近期末考試的時候，老師比我們更爲緊張，所以常常放學後多上一節課，給我們補課。有些學生埋怨老師不應該放學留下。但您不在乎聽他們所講的話。時時幫助不會的學生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會的問題便向您請教，您也耐心地給予我們講解。

老師，在這裏，我要向您獻上一首詩，表達我對園丁真誠的讚頌：假如我們是一隻小船，您就是一對船槳。有了船槳的`划動，小船才能乘風破浪。假如我們是一根蠟燭，您就是一根火柴。有了火柴的點燃，蠟燭才能大放光芒。假如我們是茂盛的樹木，您就是辛勤的園丁。有了園丁的培育，樹木才能高大挺秀……

老師啊，讓我再向您說一聲：“辛苦了！”老師，希望您能搞好班級，讓我們的學習態度有所改變。敬愛的老師，因時間的關係，下次再談了。

祝您：

身體健康！

xxx