（精）我心目中的老師作文15篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我心目中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我心目中的老師作文1

她，一個平凡的老師，沒有幼兒園老師的溺愛，沒有國小老師的放縱，卻有着中學老師的責任心，對教育事業的全身心投入。

漆黑的天空下那明亮的燈光，是她秉燭夜勞的印記；校園的早晨中那滿懷的香氣，是她孜孜不倦的見證；上課時同學們逐步高漲的熱情，只因她循循善誘的教導。

用心聆聽，她帶同學讀的每一個單詞，都洋溢了對工作的熱愛；用心觸摸，她教同學們寫的每一個字母，都溢滿了對教育的深情；用心感受，她與同學們的每一次談話，對同學們的每一句教導，都充滿了對學生的關心。

她，便是我的班主任——陳婷老師。

她個子中等，身材苗條，圓圓的臉，一雙彎彎的柳葉眉下，嵌着一對炯炯有神的'大眼睛，一頭金黃的頭髮，好看極了。

老師就像我們的母親。有一次，正值春天病毒易侵的時候。陳老師看我們穿的那麼少，關心地問：“你們穿這麼少不冷嗎？春捂秋凍，春天多穿一點。”還有一次，我在跑操時不小心摔倒了，不僅褲子摔破了，膝蓋處也有一點擦傷，陳老師知道了，心疼地說：“哎呀，怎麼這麼不小心？不過沒有什麼大礙，只是有一點小擦傷，忍一忍，要吃點苦，知道嗎？”老師的話語重心長，她教會了我堅強，她教導我們要自立自強。

陳老師經常發火，一發便不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，她就大發雷霆。她的臉憋的通紅，然後大聲訓斥，毫不留情。接下來講課，她的聲音充滿了嚴厲，臉繃的緊緊的。可是慢慢的，她的聲調就緩和了許多，臉上又找回了微笑。她講的內容更細了，還不時輕聲的問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來她不是在真生氣，反倒在集中我們的注意力。於是我們大聲地回答：“聽懂了！”她笑得更歡了。

陳老師可謂是一個“十項全能冠軍”，能文能武地她，解決我們班上的事簡直是小菜一碟。有一次，我們班有兩個同學看與學習無關的課外書，陳老師發現了，叫他們寫了份檢討後，他們再也不看課外書了……

陳老師，是一個平凡的老師，是這座繁華城市中一道獨特地亮麗的風景線。請不要去打擾她，不要打擾她的寧靜，她的平凡。

同學們，如果真的有一天長大的你已經功成名就，那麼千萬不要忘記啊！在爲你們無私奉獻的浩蕩之隊中，還有這樣一位平凡而偉大，嚴厲而慈祥，盡職盡責的班主任啊！

我心目中的老師作文2

俗話說的好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師就像一隻春蠶那樣，把理想的絲線永遠地留給我們；老師又像一根蠟燭，燃燒着自己，照亮着別人。

老師是一位辛勤的園丁，用自己的心血精心地澆灌着我們，沐浴着我們；老師是一位靈魂工程師，“十年樹木，百年樹人”；老師又是一位引路人，讓我們在學海中快樂的遨遊。

在我身邊，在學校裏，到處都是好老師，他們認真負責，愛校如家，如同父母，把他們無私的愛全部傾注給了孩子們。我心目中的好老師就是馬老師。她今年大約30多歲，留着一個很有個性的髮型：上面的頭髮向上翹，下面亂“糟糟的”，同學們私底下給老師起個綽號“爆炸頭”。她還有一雙炯炯有神的大眼睛，這雙眼睛裏充滿了喜慶，是愛的噴泉；這雙眼睛也有嚴厲的時候，如果你犯了錯，她就會使勁瞪着你，瞪得你心裏直發毛。她的一顰一笑，牽動着我們全班57位同學的心。

當金秋的樹葉紛紛落下時，思緒伴着落葉隨風飄蕩，片片落葉勾起我的回憶。就在今年的六一兒童節那天，馬老師在放學回家的路上被汽車撞到了，雖然骨頭沒有受傷，但是渾身都是淤青。醫生建議她在家好好休息，不要亂走動。但是她心繫着我們，也不想六一兒童節那天給我們留下太多失望。還是他的老公硬着馬老師的反對打電話給學校請了半天假。就在那天下午，我們發現馬老師沒有到教室組織班級活動，就感覺有點異常，班級裏就像炸鍋似的，互相詢問着發生什麼事？有個同學大喊一聲：“馬老師被車撞了，躺在家裏。”頓時班級安靜下來，三五成羣地竊竊私語，想知道老師傷情怎麼樣？骨頭有沒有受傷？還是班長有辦法，拿出手機，撥通了電話，放在免提上，那時候教室裏出奇地安靜，似乎馬老師就在我們的身邊，當得知老師的受傷不嚴重時，全班同學鬆了一口氣。最後57位同學一起喊出：“馬老師，我愛您！”同學們的眼眶溼潤了，電話那頭也傳來馬老師哭泣的聲音：“孩子們，老師更愛你們！”那是幸福的淚水，那是感恩的.淚水，

馬老師的課堂上更是妙趣橫生，對學生從來不用“棍子說話”，作業佈置很少，也尊重我們的建議，思維比較開放；課堂外，她就是我們的大姐姐，和我們一起遊戲，登山，採摘山谷到處迴盪着我們歡快的笑聲，鄉村小路上留下我們串串腳印。

春蠶，蠟燭，園丁，細雨一切人世間最高尚美好的稱謂，都屬於您，馬老師，我心目中的好老師！

我心目中的老師作文3

一隻粉筆，兩袖清風；三尺講臺，四季耕耘。

——題記

她是一個既嚴厲又溫柔的老師，戴着黑色的眼鏡。眼鏡下面是一雙炯炯有神的大眼睛，水汪汪的，如兩泓清泉，沁人心脾。高鼻樑，櫻桃嘴，一個美如天仙、傾國傾城的秀麗女孩，讓人百看不厭，讚不絕口。

五年級的時候，她接任了我們班級。一開始，我們就對她產生了莫名其妙的'好感。初次見面，讓人如癡如迷，活力四射，像一隻燕子，輕巧而柔美。從門口走到講臺，僅僅幾步，卻與衆不同，婀娜多姿，臉上和顏悅色，像一朵盛開的菊花。步伐很有力量，像接受過嚴格訓練似的。

“大家好！我姓江，以後叫我江老師就可以。在今後的學習中，如果有不明白的，可以隨時問我！”短短几句話，讓我喜歡上了江老師。

她教我們如何做人，她對我們的教學方法與衆不同，她教我們從不同角度思考問題，教我們如何愛上學習。

她爲了讓我們知道學習的重要性，特意用心爲我們準備典型題、難題，讓我們做，想讓我們天天都進步，考出優異的成績！這讓我非常敬佩她！

普通人一般都會日出而作，日落而息，而我的老師卻不會。她都會早早起牀，很晚才休息。晚上，在昏暗的燈光下，她會與黑夜抗爭到底，取得勝利。在整個城市都休息時，有一個人依然在工作，爲了第二天孩子們的笑容，她夜以繼日地批改着作業，面前是堆積如山作業本。

有一次考試，我考得慘不忍睹，讓我極爲傷心。放學後我上了趟廁所，回來後，發現教室裏只有江老師還在加班加點地批卷子。教室裏很靜謐，只有江老師批卷子“唰唰”的聲音。冷清的教室裏，散發着書本的味道。我彷徨着、擔心地站在門外，顯得極其孤獨。平時熱鬧的教室已不復存在，剩下的只有寂靜與淒涼。“進來吧！”“好的。”“怎麼了？”“沒事，老師，您忙吧！”我心裏像打翻了五味瓶，很不是滋味。“因爲沒考好，不高興了？”“嗯。”我都快要哭出來了，老師撫摸了我的頭，然後又拍拍我的肩膀說：“沒關係，一次沒考好，不用傷心，咱們有實力，下次努力、認真考就行了，別放在心上，快回家吧！”“好的，謝謝老師！”從那以後，我更加奮發圖強，力爭上游。在下一次考試中，我超越了自己，彰顯了個性，再創了輝煌。老師的話一直鼓勵着我，讓我綻放出最美的花！

一次次對話，讓我成長；一次次鼓勵，讓我蛻變；一次次努力，讓我脫穎而出；一次次拼搏，讓我的生命之花常開不敗！

感謝一路有你，讓我更加優秀、卓越，請把這段似水年華送給最美的你！

我心目中的老師作文4

沒有天空的容納，就沒有鳥兒自由翱翔的身影；沒有大地的給予，就沒有大樹“欲與天公試比高”的豪情；沒有你的熱情，就沒有我心中對理想地美好向往。你來了，在那個風輕雲淡的秋日，閃亮於我心中的一片茫然之中，從此我便有了生活的方向。

初次相識

九月的桂花香滿整個全新的校園。和這清新校園格調一致的她，一身休閒裝扮，步履輕盈地走進了我們的教室。面容和悅，春風無限。 “歡迎大家坐進靖安三中的教室，我姓陳，是你們的.語文老師，我將陪伴大家度過三年的國中生活。”她的聲音很有感染力，語速有些稍快，以至我們都不想有半點的分神，唯恐會有疏漏沒聽到。“看來要和這位老師打持久戰嘍”大家聽得很興奮，被她的活力和激情感染着。她的一片熱情在我曾一度對緊張的國中生活有絲擔憂的心中有了光亮

時間如白駒過隙，真的三年了，當初的那份熱情還猶在耳邊，我們的語文老師的寶座她坐得穩穩的，沒誰想動過。我們的師生情誼也與日俱增。

快樂相處

“平常呢，，同學們可以把我當朋友，在學習上還是生活上有什麼困難，也可以來問我。另和你們透露下，我有體育特長，以後如果有機會我們可以到一起切磋切磋哦。”陳老師話音未落，這下特別是那些男同學可帶勁了，“那你敢和我們比乒乓球嗎？”“你可以和我們踢足球嗎？” 有些男同學亟不可待地站起來躍躍欲試。陳老師看着他們笑着樂着，同學們彷彿找到了知音，可高興呢。

和陳老師相處的日子，我的心中充滿陽光。我一向喜歡運動，我們還真的比過呢，我們都喜歡打乒乓球，還自認爲都還不錯，沒想到陳老師三下五除二就把我們個個打得落花流水，羽毛球更是無人能及，直苦得我們氣喘吁吁。每次學校有體育活動，不是班主任的陳老師，都會指導我們，尤其運動會上，陳老師更是我們當之無愧的場上教練，因爲有陳老師的熱情鼓勵和指導，我們班在校運會上三年蟬聯全校總分第一。這給我們的生活平添了不少樂趣。

“高調做事，低調做人”這是陳老師常教我們的，也是她的做人準則。她陽光的性格帶給我們快樂的心情，教會我們樂觀勇敢面對苦難，努力積極地生活。

--------一幅幅美麗的畫面，一聲聲諄諄教誨銘記心中。陳老師，是你點亮了我心中的希望，你那循循善誘和藹可親充滿活力的青春形象，幻化成美麗的星辰，將永遠閃爍在我心中。

我心目中的老師作文5

假如我們都是那一閃一閃的星星，老師便是那守衛羣星的月亮。假如我們都是一羣毛絨絨的雛雞，老師便是那帶我們長大的雞媽媽。在我的國小生活裏，擁有 很多不同尋常的老師。

風趣討人喜歡的“自來水龍頭”

“自來水龍頭”是我一年級時的數學課老師——徐水龍。就跟這綽號一樣，他如同山泉水靜靜地灌溉着我，他很承擔，也十分風趣。徐老師每日起得很早以前，就趕到課室讓我們批作業，由於徐老師擔憂大家在教室裏亂衝亂竄，傷了自身。每每到業餘時間，他會和我們一起輕快地玩樂，把大家逗得開懷大笑。你覺得，大家的小盧老師討人喜歡嗎？

變化多端的“楊老頭”

你清楚嗎，“楊老頭”是一位工作經驗十分豐富多彩的老老師，他卻有一些小霸道。你看看，“丁零零”下課鈴響聲了，可楊老師還是假裝沒有聽到一樣再次講，大家那多種多樣的業餘生活都被他的“唾沫橫飛”的解讀吞沒了。楊老師乃至也有一些小“記憶減退”，例如這一道複習題昨日都早已佈局過去了，他第二天還會繼續再佈局一遍，但大家才沒有那麼老實巴交……楊老師也有一點像我的老媽，愛每日一囧，一直在耳旁絮叨個不斷。但是他也是爲了更好地大家好，校園內，哪一個老師不象父母一樣嘮叨地關注着大家？

“以柔制剛”的嬌小姐

她，就是我如今的教導主任。當我們第一次看到她時，真爲她捏一把汗：她，身材修長，肌膚白淨，一看就瞭解她很軟弱，那樣的'嬌小姐可如何工作制服這些“搗蛋鬼”啊！

劉永翔是我們班知名的搗蛋鬼，高大威猛，囂張跋扈，一天到晚託欠工作。有一天早上，姜老師叫她訂正作業，他頭一昂，一副自高自大的模樣，一看就瞭解，他毫無疑問沒做課外作業，大家都是在看見姜老師如何應對他。老師來到劉永翔的坐位邊，溫柔地講到：“你下課了到公司辦公室來一下。”下課，劉永翔極不情願地爲公司辦公室走去，腳底如同掛掉很多Kg的物品一樣每一步都走得很艱辛。老師會用什麼辦法呀，這類方法能工作制服這隻“小猴子”嗎？

第二天，意想不到的是那隻“小猴子”就早已迷途知返了，他準時完成了工作，並沒有懶惰，授課也上課認真聽講。老師可真不簡單，這麼快就將這隻“小猴子”給“收服”了，她用了哪些寶物呢？或許她用的是以柔制剛的大學聯考招生吧。

中國小六年，我遇到過很多不同尋常的老師，既像母親又像親姐姐的巧兒老師，既威勢又討人喜歡的思琪老師，自然也有仁慈能加的幼稚園老師，在我的心中中，她們全是最好是、最傑出的老師。

老師是大家學習培訓的領路人，是大家日常生活的指路人，是大家將來的領航人，我們要尊重老師，喜愛老師，努力學習，進步！

我心目中的老師作文6

一輛破舊的單車，一頂陽光下閃閃發光的草帽，一臉熟悉的淚水，伴隨着單車叮鈴鈴的響聲，我知道他已迎着漸升的朝陽，匆匆而來。他就是影響我一生的老師，是我心目中的好老師。

第一次認識他是在四年級開學後的兩三天。他騎着那輛破舊的單車，來到校門口，停下來後，熟練地摘下頭頂的草帽。給我們的第一感覺他不是老師，一定是一個農民，肯定是哪位同學的家長。當他走進我們原班主任的宿舍時，我們才意識到他是新來的班主任。記得當時我們每個人的臉上頓時由好奇變成了莫大的失望。

但他給我們上的第一節語文課就讓我們感到他來頭不小，只見他再黑板上刷刷地寫下四個氣勢磅礴、龍飛鳳舞的空心大字“展翅翱翔”。我們的眼中頓時放出了光彩，莫不是新來的老師是個書法家？是的，他曾多次在市級書法比賽上獲得特等獎，還曾獲得過全國榮譽呢！他上的'每節課都輕鬆自然，詼諧有趣。他很注重我們的朗讀，要求我帶着感情，抑揚頓挫地讀。當然，最重要的是他教我們練字，每天一頁，雖然每頁只要寫150個字就行，但我們仍寫得非常盡力，好像要迫不及待地想變成老師那樣的字。他不斷地鼓勵着我們要堅持，照着字帖好好寫。每天早晨他總是踩着單車，夾着公文包第一個到校。一到班裏便一張張檢查我們練的字：小王的哪個字寫的太歪了，怎樣改正；小李的“天”字寫的兩橫一樣長樂，不好看……對每一個學生他都會認真地指出錯誤，並輔導改正。以前我連自己的名字都寫不像樣，寫起來的作業簡直就是一團糟。經過兩年的苦練，我終於練成了一筆好字。

六年級的時候，學習緊張了起來，老師偶爾會哼哼小調，放鬆一下我們的緊張的心情，還經常給我們講一些偉人勵志的故事，讓我們多讀一些課外作品，教我們背三字經、背弟子規、背唐詩宋詞，組織語文知識積累比賽。這一切都豐富了我們的校園生活，讓我們受益匪淺。在我當時所在的村小，有這樣的老師我感到由衷的自豪和驕傲。

一晃幾年過去了，現在的我，已經讀九年級了。三年沒見過老師，雖然也打過幾次電話，但他總是怕我浪費電話費而匆匆掛掉電話。現在想起時，老師的電話號碼又不知到哪裏尋找了。

我想這幾年，他依舊風裏來雨裏去！他又胃病，真想再溫馨地提醒他：老師，要注意身體，可別累壞了自己！再送去一句真摯的祝福：教師節快樂！我心目中的好老師——王炬平！

我心目中的老師作文7

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句詩是形容爲教育事業默默耕耘的教師的。我就有一位可親的老師，她姓徐，是我們的語文老師。她是一名有教無類、因材施教的好老師；她是一名關心同學，和藹可親，對工作認真負責的老師。

每天早上的早自習，徐老師會讓我們背一些自己喜歡的文章，積累多一些寫作技巧。每次背誦，我們都會特別的認真，全都沉浸在這種氣氛當中。有時候徐老師還會讓我們在早自習背誦課本中要背的內容，或是課文中的中心思想，更加深了我們對課文的理解。在早讀課，徐老師會讓我們分類默寫成語，讓我們掌握好了背成語的方法，還讓我們學會更加靈活地運用這些成語。

在課堂上，徐老師十分認真地上課，給同學們教授新知識。她爲了鍛鍊我們的思考能力，常常讓同學們獨立完成思考題。徐老師還常常出一些閱讀題目給我們，讓我們得到更好的鍛鍊。雖然同學們有時候會感到很煩躁，但是我們都知道，這是徐老師的良苦用心，她爲了我們的學習更上一層樓，不惜用自己的休息時間給我們出這些題目，怎麼不讓我們感動？

徐老師不僅十分用心上課，同時也十分關心同學。有一次，我在學校值日，本來晴朗的天卻變了樣，下起了傾盆大雨，我沒有帶雨傘，只能在校門傻等。這時，徐老師撐着一把傘向我走來，她關切地說：“老師送你回家吧，不然會着涼的`。”我十分感動：老師在學校給同學們上課，關心我們的學習成績不說，還關心我們的身體健康。這樣的事也不止發生在我身上。有些同學在課間腸胃不舒服、頭疼或是下雨沒帶雨傘，都是徐老師幫忙解決的。

徐老師有時候很嚴厲。一次小考前，有些同學從別的學校知道了考題，在班上與同學交頭接耳。聽到考題的同學們在考試前幾節課就做出了答案。徐老師從同學口裏依稀知道了事情的經過，馬上召集全班同學：“是誰泄露的考題？”全班鴉雀無聲，徐老師又說：“泄露考題是很不好的事情！你們要知道，這只是一次小考。誠實第一，誠信第一，考不好沒關係，只要努力就好了。現在你們是知道了考題，到了期末考試呢？你們怎麼辦？考試只是一次鍛鍊、一次檢測，檢查你們平時的學習成果。”老師的這些話讓我們都認識到了自己的錯誤，接着，她說：“你們每個人寫一份檢討給我！”我們感到十分愧疚，老師辛辛苦苦教我們知識，而我們卻想用歪門邪道獲得高分，真的太不應該了！

她就是我心目中的好老師——徐老師。她爲我們默默耕耘着，爲教育事業奉獻着自己的光和熱，她是一位真真正正的好老師，我爲曾是徐老師的學生而感到驕傲！

我心目中的老師作文8

他，澄澈的目光中閃爍着自信；他，動人的談吐中散發着熱情；他，甜美的微笑中流露着真誠。他看似平凡，卻是一位對教育事業樂於奉獻自己的老師。他就是我國中的語文老師，徐老師。

第一次見到徐老師的時候，只覺得，他眼睛有些大，就像兩盞明亮的燈，他個子高高的，卻沒有給人那種可望不可及的感覺。七尺講臺上，徐老師語調輕柔地自我介紹着，如一股暖流澆灌着我們的心田，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個時候，他抑揚頓挫地說：“在我們日常生活中處處是語文，處處離不開語文。因此，我們要學好語文，就應該做到自求自得，循序漸進，熟讀精思。”除此之外，他還每天抽出一點時間來讓我們輪流進行演講比賽。並且還教導我們天天堅持寫隨筆，讓我們不斷對學習感興趣，不斷提高寫作水平。他的一言一行，一舉一動，無不令我們深受啓發，現在回憶起來仍記憶猶新，彷彿歷歷在目。

漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發現他十分細心，總能猜透我們的心思；他待人十分友善，胸懷如大海般寬廣，總能容納下我們的過失。他時常如朋友般地向我們訴說他學生時代的酸酸甜甜的故事，他講課很有方法，在課堂上慷慨陳詞，每字每句都如磁鐵般深深吸引着我們，教室裏，歡快活躍的氣氛時常漫延着。

他關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸着我們語文的知識和技巧；不辭勞苦地引導着我們選擇正確的'道路；認認真真地分析着我們成績的起伏原因。上課時，他常常與我們講述一些語言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了徐老師卓越的見識，激發了我們對這門學科的濃厚興趣，更加帶動了大家對學習的積極性。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”遇見他之後，我終於明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！他如春蠶，吐盡珍絲，他如蠟炬，燃盡年華。他爲了教育，奉獻了自己如花的年華；奉獻了自己寒窗苦讀來的碩果；奉獻了自己的一切。

他前方的道路是明亮的，他自己就是照亮道路的火把，他也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅信明天會更加美好，讓我們也學會了去點燃自己照亮別人的道路，給予更多的人希望之光。

他是我心目中的好老師，他像我們一樣充滿着活力與朝氣。他和藹的笑容安撫着同學躁動的心靈，他的寬容使犯錯的同學悔過。

他是我心目中的好老師，他有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了，創新——又是提高另一基礎。

這就是我心目中的好老師，一名有教無類，因材施教的好老師！

我心目中的老師作文9

從小到大教過我的老師很多，然而在我腦海裏印象最深刻的老師就是郭榮蘭老師，每天我都在渴盼着見到她那熟悉的身影，聽到她那沁人肺腑的聲音，更想再次體會和郭老師眼神相遇時那一刻的溫暖。

第一次見到郭老師時的情景現在回想起來還仍然記憶猶新。

那是五年級開學的第一天，在同學們的雜吵聲中一位看上去４０多歲，相貌平平的女老師走進了班級，教室裏頓時安靜了下來——因爲在我們的印象中年紀越大的老師就越嚴厲，特別是剛開學的時候就和我們＂約法三章＂。

可是在第一節課上課的.時候，我們對老師的看法完全改變了。老師活力四射地走上了講臺，娓娓動聽地講了起來，郭老師的聲音是多麼動聽，多麼引人入勝啊！聽她課就是在享受一次情感的旅行！

就在我聽得入神的時候郭老師提出了一個問題，我開始拼命地動腦筋，終於一個答案在我的腦海裏萌生了，這時全班沒有一個人舉手，我特別想舉手，但又害怕自己答錯了被大家笑話。這時郭老師好像看出了我的心思，用她那慈祥而期待的目光看着我，好像在說“說吧，錯了也沒有關係，只要你能勇敢地說出來！”於是我不由自主地舉起了手，說出了心中思考好的答案，郭老師向我微笑地點點頭，說“老師知道你早就想好了，就是不敢舉手，相信自己你就是最優秀的！”聽了郭老師的話，我心裏覺得特別溫暖，也特別有勁頭。以後，每當老師提出問題的時候我就會想起郭老師說的話——相信自己你就是最優秀的！

從那以後，我不再害怕舉手，也不再畏懼郭老師了，因爲她是多麼的平易近人，和藹可親啊！

郭老師上課很生動，很有趣，她總是讓我們在快樂中學習。我清楚地記得學習第一課《師恩難忘》的時候，課文裏講到“有一年，我回家鄉去，在村邊遇到了田老師，他拄着柺杖正在散步。我仍然像４０年前的國小生那樣，恭恭敬敬地向他行禮，談起往事，我深深感謝老師在我那幼小心田裏，播下了文學的種子”。講到這裏，郭老師問我們當時會是什麼樣的情景？作者會說些什麼，田老師會說些什麼？頓時班裏鴉雀無聲，見此情景郭老師馬上從牆角拿了一個笤帚當柺杖表演起來了，我們被她逗得哈哈大笑，但她卻一本正經地拄着“柺杖”繼續表演，還喊我扮演作者劉紹棠和她一起在講臺上表演，這時教室裏氣氛一下子活躍起來。郭老師經常用表演的方法或講故事的方法來教我們學語文，大家都非常開心，我們全班同學都特別喜歡上語文課。

郭老師，您就是我心目中最好的老師，也是我最尊敬的老師。

我心目中的老師作文10

教師是火種，點燃了學生的心靈之火。

教師是石階，承受着學生一步步踏實的向上攀登。

教師是路燈，指引着學生在黑暗崎嶇的人生之路上向着光明前進。

老師充滿活力和朝氣，幽默與無拘束相結合，使我們與她倍加親切與貼近，每天上課都是我們最開心的時候。上課鈴打響，老師面帶微笑地走進來，使我們感到如春風般洋溢的舒服，上課期間老師幽默的話語使原本死氣沉沉的教師變得活躍起來，每位同學都聚精會神地聽課，一節課便在歡聲笑語中不知不覺地度過。

老師寬廣的胸懷如大海一般。以前的我是一個膽怯的女生，遇事只知道一味地退縮。在剛進新班的時候，周圍一切都是陌生的，陌生的同學，陌生的老師，以及陌生的班集體，這種陌生的感覺讓我不想呆在這個班學習，而是懷念以前的班上的老師與同學，但當老師給我們上第一節課時，她那豪爽的氣度讓我逐漸與這個班級融入，但是膽怯仍舊不能使我完全的敞開心扉。在一次上課時，我被抽到了一個問題，但是我根本不會，只是低着頭紅着臉，不經意間我瞥到了老師那一抹鼓勵的眼神，我鼓起勇氣回答，雖然這個問題很簡單，我還是沒有回答對，而老師對我沒有絲毫的責備，卻說我有自己獨到的見解是很好的。老師擁有寬廣的胸懷，能夠包容我們所犯的.錯誤，並且激勵我們不斷進步。

老師有着紮實的基礎，淵博的知識，獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧。在每次上語文課時，老師會讓我們自己先預習，這樣會更加的掌握學習的梗概與技巧。而每次老師講述作者簡介與背景時，總會爲我們補充許多課外知識，像講述一個又一個的故事，而枯燥乏味的課本知識也瞬間變成了具有真實感的生動畫面，使課本的知識更輕鬆地記入大腦，不僅能有效地記住知識，還能使課堂變得精彩有趣，而同學們自己製作幻燈片，並單獨地完成課本講解也使同學們提起興趣，更好的汲取知識。

老師是一個很負責任的人。每次當我們默寫課文時，她總會很認真的批改，並監督那些不過關的人一一背誦。在閒暇時間，老師會把我們叫到辦公室與我們談心，瞭解我們最近的學習狀況和心理狀態。

而這位老師便是我心目中的好老師——我們的語文老師王老師。

老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但又一份熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。而“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這些詩句都是讚美您的。

假如我是詩人，便會寫下優美的詩句，讚美大海，獻給胸懷博大的老師。

而老師您就如海水中的蚌，我們就是蚌裏的砂礫，您用愛去舔它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂礫便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

我心目中的老師作文11

我心目中的好老師啊！像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳着地一樣的紮實工作，陡峭山峯一樣的淵博知識，新穎的教學方式，和同學的親密接觸。她不就是我們媽媽一樣的語文老師——董老師 嗎！

我心目中的好老師啊！他像我們一樣充滿朝氣，幽默與無拘束相結合的他會使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。他讓嚴肅的數學課變成同學們心中的喜愛 ，讓緊張的考試變得輕鬆自如，發揮出自己的真實水平。他不就是我們大哥哥一樣的數學老師——張老師嗎！

我心目中的好老師啊！她有着天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學生重新回到自然，她的舉動和心胸，會使犯錯的同學臉紅，這不就是我們的英語老師——趙老師嗎！我心目中的好老師，會以無窮的智慧啓迪人。他們在努力尋求教學規律同時，不忘深挖教學藝術。讓我們在幽默的氣氛中，快樂地掌握那些枯燥的學識。

我心目中的好老師，不會放過任何一次鼓勵我們的機會，因爲在我們眼裏，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。好老師不會太在乎我們的優點、成績是否鶴立雞羣，只要我們進步了就鼓勵吧！我們的勇氣 和睿智需要您們搭建展示的舞臺。

我心目中的好老師會明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅強，有的脆弱。他們決不會輕易傷害和踐踏。當同學們遇到困難時，他們可以和我們談心，用善意的行動去支持。一次關心孩子的 家訪，一句挫折時的鼓舞，一句生病時的問候，一句成功後的祝賀，一聲長跑時的加油吶喊。這點滴感動也會深深烙在我們心中。

我心目中的好老師啊，粉筆染白了您的烏髮，作業熬紅了您的雙眼，可是您對我們的情和愛卻深似大海，高如藍天。我心目中的好老師啊，您是一隻顛簸的小舟，大風大浪裏，滿載着知識的力量駛進孩子們那一個個心靈的港灣。我心目中的'好老師啊，您是一隻紅燭，平時被人遺忘，但每當斷電的時候，您卻挺身而出，照亮了別人，燃燒了自己。

大海湛藍，海鳥羣飛。心目中的好老師們帶着我們在知識的海邊踏浪，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟着，在紙上表達着。每位老師都在平凡中書寫着真情，在真情中書寫着偉大 。原來每一位把愛傾注給學生的老師都是我們心目中的好老師，他們具有着高尚的人格和情操。所以，我心目中的好老師並不是一個人，而是一個以集體，這個集體是學生們人生道路上的座標，無論我 們是哪一個點，哪一條直線，都會永遠在座標之上。

“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。”那熟悉的歌聲又一次想起在耳邊……

我心目中的老師作文12

從踏入校門開始，我們的生命中就多了另一個重要角色——老師。老師，多麼崇高的稱謂！老師，多麼偉大的稱謂！

我一直覺得老師就必須莊重，嚴肅，不拘言笑，滿是皺紋的鼻子上掛着老花鏡，讓人看了就有些敬畏。但這位老師卻改變了我的看法。

她二十出頭，年輕漂亮，走起路來總是蹦蹦跳跳，總像個大蘑菇似的裙子也隨着她搖擺。這樣一位老師，在我三四年級的時候，滿載着笑容，輕盈的出現在了我們的身邊，做了我的班主任

可能你會覺得她太年輕，但是卻着實讓我的學習更上一層樓。

她是教我們英語的。她的課堂裏，我們積極踊躍，英語成績一路飆升，就是我成績太差，考了70分就要謝天謝地了。於是，我和幾位差生一同留下來“開小竈”。過去那位老師的小竈裏，充滿了火藥味，發起火來，都能叫你嚇得魂不附體。她總是很和藹，溫柔的講解每一題，從不發火。不知怎的，我的英語成績一下升至90分

或許她不如藤野先生給魯迅批講那麼一絲不苟，認認真真，而是多少夾雜着一些幼稚，滑稽吧，但是在生活上給我的幫助，我卻覺得比藤野先生所給魯迅的更多些。

幼時，我常常生病，幾乎是隔三差五的發一次燒，感一次冒吧，都習以爲常。記得父母都由關心變得有些不耐煩了吧，唯有她依舊呵護着我的成長。

不必說平日裏的關心幫助，也不必說日常生活中的體貼關懷吧，單是那次的“持續高熱時間”就讓我對她的感激更上一層樓。

那是一個狂風呼嘯，暴雨傾盆的夏天中午，我終於第一千零一次躺在了病牀上。父母不知是堵車了，還是不耐煩了，我被老師送到家後，遲遲不回來。只有她陪着我，給我講故事，說笑話，又給我做飯，這些瑣事像是不必再細說了，就這樣的，中午複製成了下午，又複製到了一個星期，不過期間更多的還是幫我學習，以至於後來的考試也沒落下。不得不說，有哪幾位老師能做到如此？持續一個星期耗費自己的.休息時間，幫助一個弱小的，毫無血緣關係的小孩？想是藤野先生或壽鏡吾先生也做不到的吧！

不得不承認，她對於每一個學生都展現出了無私的愛，或許連婦女都不能堅持做到的事，她也可以付出給一個毫不相識，事無來往的小男孩吧！

在我的記憶深處，始終有這樣一個身影忙碌在我的記憶深處，始終有一份來自老師的溫暖被我珍藏在心頭。這就是我心中的好老師，默默守護，照拂我的學習、生活，教會我把這一偉大無私的奉獻精神傳遞給他人！

我心目中的老師作文13

彈指一揮間，馬上五年級了，想起從一踏入國小校門的那時起，我的班主任鬱老師對我的好，真是太多太多了，多的讓我不知從哪一件事寫起。可是，這件事，也許您還記得，因爲，這是我印象中最深的一件事。

一年級時，有一天體育老師告訴我，回家告訴家長，明天放學後，晚點回家，讓我到乒乓室內學習打乒乓。爲此，我開心的幾乎一夜沒閤眼，腦子裏全是中國乒乓明星的光輝形象，哈哈，我要接觸國球了。一高興，也忘記告訴爸媽晚點去學校接我的事。

第二天下午，鬱老師一宣佈放學，我就一溜煙的跑到了乒乓室，和一批新隊員熱火朝天地練在了一起。校園門口，接同學的家長們漸漸地走光了，只有媽媽一個人在焦急的`等我從校園內走出來。按往常的時間，媽媽已經把我接到家了，今天都晚了近一個小時了，還沒接到我，是什麼原因？

媽媽擔心起來，和門衛的保安叔叔打過招呼後，到我們的教室裏去看了看，教室的門已經鎖了，又從一樓一直找到了四樓，依然沒有我的影子，媽媽找到了鬱老師的辦公室，鬱老師放學後還沒有回家，正在批改作業，聽了媽媽說沒有接到我，一邊安慰媽媽不要着急，一邊陪着媽媽在校園內、操場上、校門口的馬路、商店、以及所有能想到的地方都找遍了，依然沒有找到我，媽媽急得都哭了，準備撥打“110”報警電話了，和媽媽一樣焦急的鬱老師，一邊安慰不要着急，並對媽媽說：“孩子不會出什麼事的，可能只是貪玩，忘記回家了……”，一邊撥打我們班裏每位同學家裏的電話，詢問我是否在同學的家裏，一位、兩位、三位……，我們班裏每位同學的家裏都聯繫過了，仍然沒有我的消息。

時間分分秒秒地過去了，馬路上已經燈亮人稀，忽然，我們練習打乒乓的歡呼聲傳到了鬱老師的辦公室內，鬱老師報着一線希望，安慰我媽媽說：“乒乓室內有人打球，孩子會不會去看打乒乓球的了？”，一邊讓我媽媽在她的辦公室裏安心等一會兒，一邊飛奔到乒乓室。當鬱老師一進入乒乓室內看到我的第一眼時，我至今仍舊深深地記着，那是着急、關懷、母愛的眼神，一位作爲責任心很強人師的眼神。

當您拉着我的小手出現在媽媽面前時，媽媽眼睛裏含着淚水，感激地對您一直說着謝謝，您溫馨地說：“不用客氣，保護我的學生安全、開心的學習成長是我的責任……”。這句話我永遠都不會忘記，也是從那時起，我想等自己長大了，也要像您一樣，做一位受人尊敬的好老師。

我心目中的老師作文14

花草感恩春雨，因爲春雨滋潤它們成長；雄鷹感恩天空，因爲天空讓它飛翔；彩虹感恩陽光，因爲陽光讓它美麗。我要感恩千千萬萬的人，其中之一就是我心目中的老師——周紅平老師。

周老師經常用他幽默的語言來放鬆我們緊張的心情、活躍課堂上的氣氛。每節課上，班上沒有一個人的表情是嚴肅的、心情是緊張的，每個人的臉上都綻開了笑容，享受着學習帶來的快樂。因爲周老師的幽默，早已消散了我們心中的壓力。

周老師會盡其所能教給學生知識。每次上課，寫得滿滿的黑板被擦了一遍又一遍，粉筆換了一根又一根。我知道，他如此辛苦的付出就是爲了能讓我們更加深刻地理解他所講的內容。周老師不但教給我們知識，還教會我們怎樣獲得知識。有人說：“授人以魚不如授人以漁”，我們敬愛的周老師正是這樣做的。

作爲一個班主任，周老師會經常來教室轉一轉，看一看同學們有沒有什麼疑難困惑，並及時給予解決；看一看同學有沒有違紀現象，如果有，就立刻對其進行處理教育，爲我們淨化學習空氣，營造良好的學習氛圍。

作爲一個數學老師，他非常關愛學生。在剛剛過去的期會考試中，我的數學考得一塌糊塗。可他沒有多說什麼，只是詢問我的情況，幫助我尋找失敗的原因，使我能夠認識到自己的不足，還給我提出改正這些不足的建議。

周老師不僅在用語言、文字來教我們做人，更注重“言傳身教”，用自己的親身經歷做例子，讓我們心服口服。在平時，他還十分注意自己的言行，言出必行是他的風格，他爲我們樹立起一個好榜樣。

課餘生活中的周老師，像孩子一樣活力四射，有着天空一樣的胸懷，有着汪洋大海一樣多的知識，有着許許多多的優秀品德……

我心目中的'老師啊，您是羅盤、是明燈、是蠟燭、是一束光，你的人格魅力讓我們仰慕，您將是我們終生學習的榜樣，我們一定努力學習，絕不辜負您的一番苦心！謝謝您，周老師！

同學們，老師們：“教師”雖說只是一個職業稱謂，而現實生活中，象周老師這樣值得讚美的老師有很多很多。許多老師都是在認真踐行自己當初的諾言，因爲他們心中裝着學生。教師的職業行爲似乎成了老師生活的全部。他們以犧牲自我換來學生的茁壯成長，他們心繫學生，他們情傾講壇。一隻粉筆，寫下了他們輝煌的人生；一塊黑板，記錄了他們無悔的追求；一張講臺，使我們馳騁知識的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢想。民族興亡，國家強盛，追根溯源在於教育，千斤重擔，繫於教師。教師履行了這一神聖職責，將其這沉甸甸的責任壓在身上，無悔付出，他們當之無愧是人類靈魂的工程師。我心中的好老師——周紅平老師，我覺得你無愧於教師這個稱號，我代表全班同學向你致敬！

我心目中的老師作文15

第一次看見她，我有仔細端詳過她。她十分嬌小，而且瘦骨粼峋。明媚的陽光將其萬丈光芒一齊射向她，她笑語盈盈地指揮若定，臉上的皺紋分明可見，但卻不怎麼顯老。或許這就是她與身俱來的智慧與和藹——當時我就是這麼想的。

那天剛好是我們返校的日子，前一次返校我隨便找了理由沒有來，想不到那確是楊老師宣佈要調去其他班級教學的日子，那突如其來的消息使我的內心泛起了一片漣漪。所以，第二次返校我早早地就來了，原來以爲還可以再見楊老師最後一面。但最終淚眼模糊了視線，遺憾就編寫了這樣一部命運交響曲，她沒有來，往後在學校中極好能看見她的身影，只是偶然感到像是她的背影從眼底溜走。再向前看時，便發覺李老師佇立在我面前，她像是一陣和煦的春風，此時甚至空氣中也瀰漫着一股沁人心脾的香氣。

但陶醉過也清醒過。

往後李老師判若兩人，她對於我們十分嚴苛，學習上她不容許半點馬虎。馬上她嚴格的印象便深深地烙印在我的腦海中。

我記憶猶新有一次考試，我突兀腦袋裏空空如也，老師上課一而再再而三講的內容，一時什麼也想不起來，我像是在大海撈針一般重拾一片片回憶，但嗡嗡地什麼也想不起來，收卷時，我一下手顫了顫，還有好幾道題沒做呢！於是連忙向一旁的.同桌求問。但正當我奮筆疾書時，我頓時感到有股寒氣透人的陰冷向我蔓延過來，我的手心裏沁出密密的汗珠，筆也一下滑落在桌上，“砰”的一下在我心中響徹心底。此時，李老師怒目圓睜地看着我，我不敢正視她。“你還團員呢，別人都交卷了，你還在寫什麼？把剛纔寫的劃掉。”震震有聲，我惟命是從地做了，我什麼也不敢想，什麼也不敢看，只感到自己像是要窒息一樣。

那天我的訂正沒通過，放學後還得去老師那訂正。我邁着沉重的步子，懸着心走到辦公室。我很慢地一筆一劃地訂正着，生怕訂正完老師又要提及考試“作弊”的事，但避無可避，老師語重心長地向我教導着，我也悔不當初地滑下了一行行眼淚。

於是李老師把紙巾遞給我，結果沾有她氣味的紙巾，我一下子突然感到溫暖了許多。後來老師讓我走了，關門轉身離開時，老師又突然用溫暖的語氣對我說：“回家當心啊。”我突然置身與雨後春筍般。

李老師嚴格中又有慈祥，嚴謹篤學。腦海中不禁又閃過了她的身影，像一座豐碑佇立在我腦海中，她淡泊金碑銀碑，也不在乎是否有百姓口碑，更不在意同學對她誤解的指指點點，只在乎我們是否茁壯成長。

她像辛勤的蜜蜂釀成甘甜的蜜給人吃，辛苦耕耘的盡力爲我們莘莘學子開荒、種樹、植苗，像人梯，讓我們踩着她的肩膀登上顛峯。