我心目中的老師作文通用(15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我心目中的老師作文，歡迎大家分享。

我心目中的老師作文1

她，是一支蠟燭，燃燒自己照亮別人；她，也是我心目中的超人，無所不能。她就是我們班的班主任，羅元媛老師。

還記得她剛接我們班的時候，發生的一件事情令我印象特別深刻。

叮鈴鈴下課了，老師說完事之後，同學們就陸續走出了教室，我們排着隊下了樓。當我走到學校門口時，突然想到教室裏我的傘好像沒拿，我就原路返回了。我走到教室門口時，發現教室裏空無一人，打掃衛生的小組也回家了！我心裏嘀咕着：打掃衛生的同學怎麼能把這件事情給忘了呢？真是的。我繼續往教室裏走，準備去座位旁拿雨傘，這才發現羅老師正彎着腰，一個人在教室裏整理書櫃。她去整理書櫃之前，書櫃裏的書很亂，但是經過她的整理之後變得整整齊齊，讓人看上去就心情舒暢。

我放下書包，對羅老師說：羅老師，我來幫你吧。

羅老師擡起頭，看見了我，微笑着對我說：康銘瑜，你怎麼回來了？

我一邊拿掃帚，一邊回答：我回來拿雨傘。羅老師，這些不打掃衛生的同學，明天一定要罰他們重掃，他們纔會長記性的。

羅老師低下頭，繼續拿抹布抹着書櫃，心平氣和地說：明天先找他們過來問一下情況，再做決定吧。謝謝你幫助大家哦！

不知道爲什麼，當時我的心裏暖暖的。我和羅老師一直打掃了很久，她打掃衛生的時候，不放過每一個角落，非常仔細、認真，做得一絲不苟，直到我們把每一排每一豎的.桌子都對齊了。教室看上去簡直棒極了！

過了幾年之後，我才明白，是羅老師善解人意的平和，讓我感覺非常的暖心。

她不僅在工作中善解人意，認真負責，而且非常有方法。

我們班有好幾個調皮的同學，課堂上會影響到老師上課，更會影響到其他同學的學習；我們班還有好幾個性格特別衝動的同學，一遇到生活或者學習上一點點的小麻煩，就會情緒失控，這讓我們的學習生活總是充滿了擔憂和害怕，更讓任課的老師們感到頭疼無比。

羅老師來了以後，一遇到這些同學出現的問題，就會像對待自己的孩子那樣，事事關心，親自處理。多少次，看到這些犯事的孩子進出她的辦公室，多少次，看到這些孩子抹着眼淚從她辦公室裏出來她耐心地引導着他們，陪伴着他們，和他們一起處理他們面臨的問題，告訴他們，也會告訴我們，以後遇到這樣的問題時，該如何正確地處理這些問題。一遍又一遍，不厭倦的，不氣餒的，用心地教導和陪伴，讓這些同學現在變得平和了，變得守紀律了。

羅老師經常掛在嘴裏的一句話：我們班上每一個孩子都是聰慧的，上進的。這麼美好的你們，我一個也不願意放棄。

每一次聽到這句話，就會從我內心裏滋生無盡的力量，這個力量告訴我說：我一定要努力上進，每天進步一點點，不辜負老師的信任！

這，就是我心目中的老師！她，就像一朵素雅的米蘭，淡淡的清香，慢慢地滋潤着我們的心田，讓我們每一個孩子在她的影響下，都在一點一點地變化

我心目中的老師作文2

“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的季節終於來了，但是，無論是嬌豔的桃花，璀璨的櫻花，還是繽紛的迎春花，都不能吸引我的眼球，每當眼前出現一片奼紫嫣紅時，我的腦海中便閃現出綠油油的小草，春天，小草爲大地增添了幾分色彩，夏天小草給人們帶來了青春的活力，秋天小草枯萎了，一些人把它當柴燒，這正是小草的精神所在——奉獻自己，不求回報，冬天，小草把根深深的紮在地下，爲來年再生積蓄力量。正如唐朝詩人白居易所讚頌的那樣：“野火燒不盡，春風吹又生。”這不由得讓我想起了我心目中的那位好老師——王怡老師。

王老師是一位語文老師，她有着一雙會說話的眼睛。

記得有一次上課，王老師提了一個問題，同學們都爭着舉手回答，我沒思考清楚也跟着舉起了手，但心裏卻不住的想着王老師，可別叫我呀！哪知王老師卻偏偏叫了我，我慢慢的站了起來，同學們的都把目光都刷地落在我的.身上，我心裏慌亂極了，臉火辣辣的一直紅到了耳根，頭也不敢擡起來，回答的結結巴巴，語無倫次，聲音小的像蚊子嗡嗡叫，同學們轟的一聲笑了，我把頭埋在胸前，臉上直髮燒。我偷偷的瞥了王老師一眼，發現她那雙眼睛正望着我，好像在說：“別急，慢慢來！”我慌亂的心頓時平靜了許多，我思索了一下，鼓起勇氣，流暢的回答了王老師的問題。王老師滿意的笑了笑，看那神情彷彿在說：“答得好！”

王老師是非常普通的，她之所以普通是因爲在全校的教師中，她只是其中普通的一位，在全國的教師中，她更是其中渺小的一員。總而言之，王老師只是一名普通的人民教師；但是她有那麼的特別，那麼的非同尋常。她披着晨曦匆匆趕往學校，她忙着備課而奮戰在銀色的雪夜，她不顧酷熱遨遊在書海之中。這一切的一切都是一個優秀老師的高大形象，而且，王老師公平、公正；優生、差生一視同仁，還有她鐵面無私，對犯錯的同學都要嚴懲。最重要的是她有着小草一樣的精神——默默付出、不求回報。王老師像滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪裏，永不消失，永遠閃亮。

我心目中的好老師，是位辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌着祖國的花朵；我心目中的王老師是一位和藹可親、知識淵博的老師，他給予了我許多知識，是我在知識的海洋中快樂的遨遊；她給予了我許多關懷，讓我感受到學校的溫暖；她給予了我許多鼓勵，讓我在前進的道路上時時充滿信心。王老師是我生活中的指導者，學習上的引路人，她具有小草一樣的精神——默默奉獻，不求回報。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師如春蠶，如蠟燭，燃燒着自己，奉獻着自己，直到永遠。

我心目中的老師作文3

第一次看見她，我有仔細端詳過她。她十分嬌小，而且瘦骨粼峋。明媚的陽光將其萬丈光芒一齊射向她，她笑語盈盈地指揮若定，臉上的皺紋分明可見，但卻不怎麼顯老。或許這就是她與身俱來的智慧與和藹——當時我就是這麼想的。

那天剛好是我們返校的日子，前一次返校我隨便找了理由沒有來，想不到那確是楊老師宣佈要調去其他班級教學的日子，那突如其來的消息使我的內心泛起了一片漣漪。所以，第二次返校我早早地就來了，原來以爲還可以再見楊老師最後一面。但最終淚眼模糊了視線，遺憾就編寫了這樣一部命運交響曲，她沒有來，往後在學校中極好能看見她的身影，只是偶然感到像是她的背影從眼底溜走。再向前看時，便發覺李老師佇立在我面前，她像是一陣和煦的春風，此時甚至空氣中也瀰漫着一股沁人心脾的香氣。

但陶醉過也清醒過。

往後李老師判若兩人，她對於我們十分嚴苛，學習上她不容許半點馬虎。馬上她嚴格的.印象便深深地烙印在我的腦海中。

我記憶猶新有一次考試，我突兀腦袋裏空空如也，老師上課一而再再而三講的內容，一時什麼也想不起來，我像是在大海撈針一般重拾一片片回憶，但嗡嗡地什麼也想不起來，收卷時，我一下手顫了顫，還有好幾道題沒做呢！於是連忙向一旁的同桌求問。但正當我奮筆疾書時，我頓時感到有股寒氣透人的陰冷向我蔓延過來，我的手心裏沁出密密的汗珠，筆也一下滑落在桌上，“砰”的一下在我心中響徹心底。此時，李老師怒目圓睜地看着我，我不敢正視她。“你還團員呢，別人都交卷了，你還在寫什麼？把剛纔寫的劃掉。”震震有聲，我惟命是從地做了，我什麼也不敢想，什麼也不敢看，只感到自己像是要窒息一樣。

那天我的訂正沒通過，放學後還得去老師那訂正。我邁着沉重的步子，懸着心走到辦公室。我很慢地一筆一劃地訂正着，生怕訂正完老師又要提及考試“作弊”的事，但避無可避，老師語重心長地向我教導着，我也悔不當初地滑下了一行行眼淚。

於是李老師把紙巾遞給我，結果沾有她氣味的紙巾，我一下子突然感到溫暖了許多。後來老師讓我走了，關門轉身離開時，老師又突然用溫暖的語氣對我說：“回家當心啊。”我突然置身與雨後春筍般。

李老師嚴格中又有慈祥，嚴謹篤學。腦海中不禁又閃過了她的身影，像一座豐碑佇立在我腦海中，她淡泊金碑銀碑，也不在乎是否有百姓口碑，更不在意同學對她誤解的指指點點，只在乎我們是否茁壯成長。

她像辛勤的蜜蜂釀成甘甜的蜜給人吃，辛苦耕耘的盡力爲我們莘莘學子開荒、種樹、植苗，像人梯，讓我們踩着她的肩膀登上顛峯。

我心目中的老師作文4

我心目中的好老師是我的語文老師丁老師。

丁老師有一張“國”字臉，戴着一副方形的眼鏡，看起來象是三十來歲。丁老師出過好幾本書，在我們的老師中算是最有名的一位了，但我只想告訴你們我所看到的丁老師。

丁老師讀課文時聲情並茂，經常讓我聽得如癡如醉。丁老師還很擅長書法，毛筆字、鋼筆字、粉筆字都寫得很好，他特別喜歡蘇東坡的字，經常看到丁老師捧着蘇東坡的字帖在那兒研究。丁老師的歷史知識也非常豐富，課堂上講到古詩的時候，他經常會順帶講一些有趣的歷史故事。

丁老師上課經常“不務正業”，但我們都很喜歡。

有一次，丁老師給我們佈置的作文是“吹泡泡”，但沒有要求馬上寫，而是讓我們回家準備吹泡泡的材料第二天帶到學校。第二天上課時，他沒有講課文也沒有讓我們寫“吹泡泡”的作文，而是叫我們帶上吹泡泡的材料，領着我們來到操場上。同學們興奮不已，紛紛拿出吸管，正準備大吹特吹時，只聽丁老師大聲說：“慢着，先聽我說。”同學們漸漸安靜下來，轉過身看着丁老師。丁老師這纔開始宣佈活動規則：首先，要注意安全，不要對着別人的眼睛吹泡泡。其次，要仔細觀察同學吹泡泡時的表情、神態和動作，記住自己是怎麼吹的，還要觀察什麼樣的泡泡令自己印象最深刻。

宣佈完規則，丁老師一聲令下“開始”，大家這纔開始吹泡泡。丁老師自己也準備了材料和我們一起吹。只見丁老師拿着吸管，沾了一點泡泡液，輕輕一吹，一個又圓又大的泡泡就飄了起來，飄出好遠才落地破掉。丁老師又吹了一個泡泡，不過有點小，飄了沒多久就掉地上破了。有個同學吹了三個連在一起的泡泡，丁老師看到了就說：“大家看，那三個泡泡像不像一隻米老鼠？”同學們忙裏偷閒，順着丁老師的手勢看過去，果然有一隻“泡泡米老鼠”飄在空中。大約十五分鐘後，丁老師宣佈活動結束，帶我們回到了教室。他讓大家發表自己的觀察結果和活動感想，最後才讓大家動筆寫“吹泡泡”的作文。

真是奇怪，這次的'作文大家都覺得非常好寫，就連平時老是爲寫作文頭疼的同學，這次都是一氣呵成。

還有一次，丁老師在上課時給我們煎雞蛋。那天，丁老師帶了電磁爐、平底鍋和幾個雞蛋來上課，他一邊煎雞蛋，一邊跟我們描述煎雞蛋的過程和動作，煎好的雞蛋，每個小組一個，用牙籤分着吃。吃完雞蛋，丁老師又叫我們寫了一篇關於“煎雞蛋”的作文。

丁老師是我們的副班主任，在生活上對我們也很關心。有一次在英語課上，有個男同學腿上的傷口破了痂，血流不止，英語老師讓我把他送到辦公室。丁老師看到了，立即過來，把他腿上的血擦乾，然後小心翼翼地用酒精棉消毒，最後還塗了紅藥水，並耐心地用紗布把傷口包紮好。

丁老師，就是我心目中的好老師。

我心目中的老師作文5

老師，我的好老師，感謝您！您如明亮的燭光，照亮我前行的路；您如耀眼的陽光，射進我的心靈。感謝一切，感謝上天能讓我遇見您，我最敬愛的數學老師——李老師。

再勇敢的人，也有絕望的時候，再堅強的人，也有脆弱的時候。再自信的人，也有失望的時候。當你疲軟的雙腿橫跨在失敗與成功的門檻；當你的足跡踏過無人問津的驛站；當你的付出，化作午夜的風景；當你的心如刀割般的絞痛時，你的眼睛在期盼什麼？你又是怎樣在尋找瑰麗的風景，聆聽身邊的足音？此時，多麼希望有人能扶一把，鼓勵一下。我對數學課十分反感，已經養成了知難而退的`習慣。然而，他卻使我對學習數學的態度徹底轉變，他講課時幽默風趣，眼神總是充滿期待與鼓勵。那種感覺一次次撞擊着我的心靈。經過和老師長時間的接觸，我便更加敬佩老師。李老師爲了調動我們的學習積極性，想了很多辦法，製作出許多有趣貼近課堂內容的課件，讓我們更有興趣地學習知識。他設計情景表演，比如，做圓錐，讓我們大家動手做實驗。他的招式不計其數，誰也猜不到他下一環節幹什麼。因此，他總是給我們帶來驚喜。老師從來不讓我們死記硬背那些定義與概念。而是領着我們進一步去了解那些難懂的數學知識。拿他的話來說，就是角度站得高一些。莫非他有“神力”，竟能讓我們產生那種急着去獲得知識的力量？將一道簡單的題加難，再加難。直到我們怎麼也想不出來的時候，也許是由於得意，他會露出神祕的笑容。接着，稍微一點撥，就使我們恍然大悟。

有時，我會想我們的李老師去教語文或政治，一定會非常精彩。因爲他總是用美妙的語言描繪抽象的數學天地，再由一道題講到一個人的品性及社會。他給我們的感覺並不是爲數學而上課的，而是教會我們怎樣做人。他的年齡雖然比我們中的任何一位學生都大十幾歲，可誰也別想耍個小花樣騙過他，學生再先進的作弊方式，也逃不過他的銳眼。而他除了一遍遍強調要做一個誠實的人以外，從來沒有批評過誰。

他非常辛苦，除帶我們班，教我們數學外，還要同時教兩個班的物理課，可他從來沒有叫過苦，喊過累，總是充滿激情和喜悅。他對待學生公平，公正。我們不僅把他當做老師，同時也把他當做我們的長輩和朋友。

在此，我要向你獻一首詩，來表達我對你的敬愛：你如春天中的細雨，滋潤着花兒，澆灌着大地。而我們允吸着細雨茁壯成長。你如秋天的一絲風，吹黃了大地，喚醒了稻穀。而我們得到了豐收的碩果。

老師，在我最黑暗的人生道路上，是你爲我點亮了一盞明亮的燈，在我迷茫的人生道路上，是你做了我的引路人。在我坎坷的人生道路上，是你爲我指明瞭前進的方向，是你給了我一雙堅強的翅膀，讓我在知識的天空裏翱翔！

你就是我心目中最好的老師，你雖然沒有明星那樣帥，但在我心中永遠俊朗，永遠年輕。

最後，我深深地感謝我的老師，我一定踏踏實實的學習。用優秀的成績來回報您！我真誠的祝願我的老師：桃李滿天下！我願成爲你生命中一道風景，在你的帶領下走過一片美麗的晴空！

我心目中的老師作文6

回憶往事，有許許多多的老師在我眼前浮現，可我印象最深刻的還是趙老師，她的面容刻在了我的腦海裏，永遠忘不掉。趙老師她雖然僅僅只教了二十多天，她的微笑，好像就在我的眼前浮現，您的聲音，好像就在我的耳旁迴盪着。

人們說，教師是人類靈魂工程師。我曾經看到鄧爺爺的一句名言：一個學校能不能爲社會主義建設培養合格的人才，培養德智體美勞全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。是啊，老師，多麼神聖的一個職業；老師，是多麼偉大的一個職業。在我的心目中，曾有一位我永遠都不會忘的老師——趙老師

數學課上，她那生動、有趣的話語，上課的技巧讓我們聽得那麼認真、那麼入迷，記得，

有幾次，在上課的時候我一不留神就開了小差，小差還沒開遠就被趙老師給吸引回來，每次上數學課，她總是會提一些有趣而和內容有關一些小問題，有時候，我的心一直怦怦地跳着，但是我鼓起勇氣把手舉起來回答問題，但是有好幾次，我都沒答對，但是她從來都沒有批評我。

每當上課鈴響了，老師就走上講臺，娓娓動聽地給我們講解一道道數學題。黑板上那一題題都凝聚着老師的心血和汗水。那一道道習題如同高級營養液，輸入我們的大腦，使我們更加聰明；那一句句講解如同乾旱時的雨露，注入我們的心田，使我們長得更加茁壯。

雖然她對我們兇過，但是我知道，她是爲了我們好，她希望我們每位同學以後都能成爲有出息的人。

有一天，她才一個上午沒到教室裏，我和其他的同學說：“趙老師，今天一個上午都沒有見到她人影。有的同學說不知道，有的說可能生病了。”後來聽其他老師說趙老師不教我們了，但是我相信，可是接下來的課我都是神不在焉。等到午自修的時候，我和其它三位同學，我們三人一起去老師辦公室，後來發現，老師就在辦公室裏，她親口對我們說：“她不教我們班了。”後來我們說：“老師，您能不能繼續教我們班。；老師教我們一個辦法，說“你們可以在紙上這老師很好，說這老師上課內容豐富，讓全同學簽名等……”等我們搞好以後，再去辦公室其她老師說：“我們來晚了，趙老師，剛剛走。”嗐！我們來遲了一步。

老師她雖然已經不再教我們班了，但是我每次在電腦上問她數學題目，她總是會耐心的.教我，告訴我這題的意思，她回答過我的問題，後她總會問我懂了嗎？如果我不懂的話她總會叫到我懂爲止！有誰能像這位老師一樣，我想這世界上不可能有人能像這位老師一樣了！

老師她是那麼的無私，像一顆燃燒的紅燭，點燃了自己，照亮了我們。您把全部的精力都傾注在我們身上，可我們有時，是那麼的不懂事，讓您着急，讓您生氣，是我們對不起您啊……漸漸地淚水模糊了我的眼睛。老師您在我心目中永遠都是好老師！

我心目中的老師作文7

老師是辛勤的園丁，每天都會把知識傳授給我們，讓我們快樂成長；老師是公正的法官，在我們受委屈時，他會公平正直的來給我們主持公道；老師是我們的玩伴，能讓我們在遊戲中學習，在學習中得到快樂。

國小升國中時，我對國中的一切都非常感興趣，覺得一切非常有趣。而唯一令我不滿的是，我授課老師全都是男老師，連班主任也是男老師。本以爲這國中三年會非常難熬，男老師授課會非常的無趣，然而這個班主任老師在開學的第一節課就把全班學生給逗笑了。

開學的第一節課，同學們整齊地坐在座位上，很是期待着新老師的到來。突然，一個體態肥胖的男老師進來了，邁着沉重地步子走向講臺。“咳咳，我是英語老師，我姓湯……”他鄭重地自我介紹着。然而，我並沒有注意他的自我介紹，我反而注意到他的眼鏡很是不規範的戴在臉上，眼鏡片非常的模糊，看來他平時不太護理自己的眼鏡。他給我感覺十分地邋遢。可他接下來的舉動卻使班上的.同學全都“哈哈”大笑起來。他拿起粉筆好像準備寫些什麼，他右手拿着一支粉筆，左手臂緊貼身體，左手掌翹起來。由於身體的移動，他看起來像極了學螃蟹走路的企鵝。本以爲他是那種無趣、古板的老。而現在湯老師給我們感覺他非常的幽默，極像一個小品演員。

湯老師不論上課還是下課都能調動全班的氣氛。有一次，臨下課，湯老師突然問我們：“我上課你們能聽得懂嗎？”一個同學回答：“還好。”湯老師卻出乎我們意料說到：“鞋好襪子碎了怎麼行？”（因爲我們這裏的方言“鞋一”與“還”幾乎同音）頓時，全班學生都笑了起來，有的笑得流眼淚，有的笑得直拍桌子，有的笑得手捂着肚子。

湯老師不僅相當地幽默，而且十分地關心我們。那是一次期末考試，考試之前天空灰茫茫的，似乎要下大雨。考試結束後果然下起了傾盆大雨。突然湯老師對我們說：“你們每個人回家之後，必須要給我打一個電話報聲平安。”他好像想起了什麼，又說：“如果覺得不好意思，就發消息給我。”第二天，因爲有幾個同學沒有發消息或打電話給他，他只是輕輕地批評了這些同學。我想他頭天晚上肯定擔心壞了。

臨近期末考試，湯老師把每一個同學，都給叫到辦公室，給我們上“思想教育課。”我記得當時湯老師這麼對我說：“要加油啊，要努力啊，爭取考全班第一啊……。”

所有老師都很嚴格，包括湯老師，我們做得不好，他也會批評。

我們每一次做完作業後，湯老師都要仔細批改，然後拿到班上進行評講。有一次的作業，有一位同學做得非常不好。湯老師生氣地大聲批評他，以至於這個同學小聲地哭了起來。湯老師也許是希望讓他記住這次教訓，所以才用這種方式吧。

湯老師，從來不在別人面前炫耀自己。他用知識的甘露澆我們茁壯成長，那一朵朵盛開的“桃李”，就是對您最好回報和最高的評價。您是我心目中最好的老師！

我心目中的老師作文8

師恩如虹，閃現耀眼的光芒；師恩如詩，抒發美好的情感；師恩如水，灌溉飢渴的花蕾；師恩如花，散發濃濃的愛意。

——題記

在八年級入學後，下午的第二節課，我們的主角就出場了，他是一個瘦瘦的，個子不高，穿得也不洋氣的老頭兒，頓時我的幻想成了泡影，哎，一個老頭兒來教我們物理，上課肯定死氣沉沉的，難道我的物理就要葬送在他的.手上了。

只見他拿起一支粉筆，準備在黑板上寫出自己的大名，寫完“趙本”兩個字後他忽然停住了，這時班裏的同學就開玩笑地說：“趙本山啊！”頓時引來鬨堂大笑，他又揮動手裏的粉筆，一個“倉”字映入眼簾，他也應着同學們風趣地說：“哎，和趙本山還是有一字之差，帶‘倉’的在這兒給你們教物理，帶‘山’的給你們在那兒演小品，你們好福氣啊！”緊接着又傳來了同學們歡快的笑聲，原來老師是特意想逗我們開心啊。不過，我們確定被他逗樂了。

緊接着，老師又來安撫我們：“你們不要害怕學物理，錯了都沒事，但千萬別把興趣給丟了，興趣是最好的老師。”就這樣，老師保持一貫幽默的風格，該幽默時就讓我們樂呵樂呵。我感覺老師也不是想象中的“老古董”嘛！

星期二的第三節課，老師開始正式上課，我發現老師寫的正楷字眉清目秀的，像刻上去的一樣，我們都大吃一驚。真是個厲害的老頭兒。

一次，學校提前一節課放學，可是那節課是物理，老師來到班裏，聽着大廣播，一臉的驚訝與沮喪交加，看着他那憂鬱的眼神，還挺可愛。他思忖了片刻，還是決定堅持給我們訂正試卷。嗯，一個負責的老頭兒。

有一段時間我班颳起了問問題風暴，下課後同學們絡繹不絕地走進辦公室，將物理老師圍得水泄不通，都忙得不得閒。別的代課老師看到這情景就表示不太贊同，他說：“你們這樣的做法並不是不正確，但是老師們也需要休息的時間，剛下課準備回辦公室歇會兒，你們又跑來問問題，老師又怎麼好拒絕你們，只好犧牲了自己的休息時間。”老師的這番話讓我們陷入深思，感到無限的內疚和不安。

但接下來物理課上，老師又說：“最近班裏出現了一個好現象，同學們都很積極地來問問題，希望你們可以將這個好習慣保持下去。”老師這番樸實的話語着實讓我們感動，他沒有站在自己的立場上考慮得失而是全心全意地爲我們着想，引領我們步入知識的殿堂。

從那以後，我斷定他和別的老師不一樣，他是我們真正敬愛的物理老師。

老師，您像一葉小舟，載着多少學子的夢想，又將他們載向成功的彼岸；老師，您像一把鑰匙，打開知識的大門，讓我們看見希望的田野；老師，您像辛勤的園丁，犧牲自己的時間，爲我們澆水施肥，使我們茁壯成長。

我心目中的老師作文9

老師像春天的雨露，滋潤着我們的心田；老師像一名辛勞的園丁，爲我們批改作業；老師像一臺永不休息的播種機，在我們的心中種下知識的種子；老師像一把永不熄滅的火炬，指引我們走向光明的道路。而我心目中的好老師——錢老師也是如此。

錢老師有一雙水汪汪的大眼睛，那眼睛炯炯有神，被我們尊稱爲“火眼金睛”，它能看穿無數人的謊言。錢老師的額頭上爬滿了細密的皺紋，那是智慧的年輪。錢老師在學校是那麼深沉睿智，還很穩重，每當我們去問錢老師問題的時候，她總是很細心的給我們講，也很耐心們知道我們會了爲止，是一個盡職盡責的好老師。

就在前幾天，我們學校進行了百字測試。突然，老師發短信說百字測試正確分一百分，書寫分A的就可以獲得一塊美國巧克力，此時的我下定決心，一定要得一塊美國巧克力，我要複習生字了，最後的分數幫我贏了一塊巧克力，全班一共12個。然後，老師又說了這些巧克力的由來：是老師的一個美國朋友“六一”送給老師兒子的。聽到這，我的心裏有點過意不去，而錢老師說話平淡，臉上沒有一點難過，好像在錢老師的心裏，我們比他兒子還重要，這真是一個偉大的老師啊！

還有一次，就是錢老師剛教我們的時候，我們班語文成績是全年組倒數第一。而錢老師一點也不討厭我們班的每一個同學。老師還很高興，也很激動，甚至激動的一個晚上都沒有睡覺。錢老師找出了我們的不足，就是生字和寫作這兩大問題，並很快的找出瞭解決的辦法。制定了兩套方案。第一套方案：魔鬼訓練營；第二套方案：生字大練兵。魔鬼訓練營就是每天寫一篇四百多字的`日記，而且日記本還得互相傳，要是寫的日記不好，被其他同學看到了，可就丟大人了，所以日記更要寫好啊！寫好日記了，每天的日記都寫好了，大腦裏就有好日記的印象了，作文也就感覺不那麼難寫了，老師這招真高啊！生字大練兵就是每天語文課聽寫詞語，一天一點、一天一點，到考試的時候也就不用複習那麼多詞語了，每天覆習一點，這樣長年累月的複習特別輕鬆，而且記得特別牢固。這又是一個高招啊！錢老師實施了這兩套方案，我們班的分數立刻提高了，錢老師的臉上也露出了會心的微笑，也許錢老師的心裏也在爲我們高興呢！

老師像是一顆大樹，在永遠保護着我們，爲我們這些孩子遮風擋雨。老師是高尚的，老師是無私的，老師這個職業是值得讓人尊敬的。我心目中的好老師——錢老師是值得讓我們五年三班的每個同學都尊敬的一位好老師。錢老師也是我心目中最偉大的一位老師。是誰也不能代替的一位老師！

我心目中的老師作文10

我心目中的好老師啊！像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳着地一樣的紮實工作，陡峭山峯一樣的淵博知識，新穎的教學方式，和同學的親密接觸。她不就是我們媽媽一樣的語文老師——董老師 嗎！

我心目中的好老師啊！他像我們一樣充滿朝氣，幽默與無拘束相結合的他會使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。他讓嚴肅的數學課變成同學們心中的喜愛 ，讓緊張的考試變得輕鬆自如，發揮出自己的真實水平。他不就是我們大哥哥一樣的數學老師——張老師嗎！

我心目中的好老師啊！她有着天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學生重新回到自然，她的舉動和心胸，會使犯錯的同學臉紅，這不就是我們的英語老師——趙老師嗎！我心目中的.好老師，會以無窮的智慧啓迪人。他們在努力尋求教學規律同時，不忘深挖教學藝術。讓我們在幽默的氣氛中，快樂地掌握那些枯燥的學識。

我心目中的好老師，不會放過任何一次鼓勵我們的機會，因爲在我們眼裏，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。好老師不會太在乎我們的優點、成績是否鶴立雞羣，只要我們進步了就鼓勵吧！我們的勇氣 和睿智需要您們搭建展示的舞臺。

我心目中的好老師會明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅強，有的脆弱。他們決不會輕易傷害和踐踏。當同學們遇到困難時，他們可以和我們談心，用善意的行動去支持。一次關心孩子的 家訪，一句挫折時的鼓舞，一句生病時的問候，一句成功後的祝賀，一聲長跑時的加油吶喊。這點滴感動也會深深烙在我們心中。

我心目中的好老師啊，粉筆染白了您的烏髮，作業熬紅了您的雙眼，可是您對我們的情和愛卻深似大海，高如藍天。我心目中的好老師啊，您是一隻顛簸的小舟，大風大浪裏，滿載着知識的力量駛進孩子們那一個個心靈的港灣。我心目中的好老師啊，您是一隻紅燭，平時被人遺忘，但每當斷電的時候，您卻挺身而出，照亮了別人，燃燒了自己。

大海湛藍，海鳥羣飛。心目中的好老師們帶着我們在知識的海邊踏浪，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟着，在紙上表達着。每位老師都在平凡中書寫着真情，在真情中書寫着偉大 。原來每一位把愛傾注給學生的老師都是我們心目中的好老師，他們具有着高尚的人格和情操。所以，我心目中的好老師並不是一個人，而是一個以集體，這個集體是學生們人生道路上的座標，無論我 們是哪一個點，哪一條直線，都會永遠在座標之上。

“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。”那熟悉的歌聲又一次想起在耳邊……

我心目中的老師作文11

一位默默無私的奉獻者。不求回報，不求難忘。這就是老師。老師，您如一捧甘甜的雨露，滋潤着我們小小的嫩芽；您如一片燦爛的陽光，溫暖着我們的心窩；您如縷縷青藤，指引我們走往正確之路。“德高鴻儒博學，忘重英雄豪傑”。

老師，正如我們人生中的航標，在我們迷失方向是指引我們前行，正是這樣，我心中對老師的幻想油然而生。

在我心目中，我認爲好老師應該有人格親和力與人格力量。“師也者，教之以事而喻諸德者也。”記得以前有一位帶我的老師，她經常與同學們打成一片，與同學們分享趣事，同學們在有困難時也總會找她來探討問題。到現在每當我們國小朋友聚會時也總會想起那位老師。‘舉師者也，故道益離。“那位老師最優秀的一點在於她樂於幫助我們，瞭解我們，並不是自顧自的講課，她是一位具有人格親和力與人格魅力的老師。

在我心目中，做好老師應該有燃燒的鬥志與堅定的信念，老師作爲班級之首，如果沒有勇往直前的鬥志，那學生豈不是懶散如沙了嗎？老師，就如同一個園丁，如果對於園藝很感興趣，那麼他手中的植物將繁花盛開。我身邊就有這樣一位老師。她自信，樂觀，積極向上，唯恐落後，她要求嚴格，事事要求我們做到認真。每一次考試成績下來，她都會幫助我們認真分析，糾正錯誤，鼓勵我們爭取再進一步，退步了，老師也不會責怪我們，她會提醒我們該注意哪些地方並且希冀我們會成長。正因爲這樣，大部分同學都對學習產生了興趣，努力拼搏的人愈來愈多，我們班的平均水平也在向前邁進着，老師始終堅信我們會成功。

在我心目中老師要有仁愛之心。大家一定還記得曾經這樣一個時事件吧。有一個學校，發生地震，同學們都驚慌的'躲藏在桌子下面，過了一會，震度減緩，人們都衝出教室，爭先恐後。突然有一個女孩摔倒，後面緊跟着就是急剎車，繞過了她，這時一個女教師趕過來指揮現場順序，待人疏散後趕忙扶起小女孩。可就在這是房子開始轟隆隆作響，一塊塊磚石砸了下來，女老師連忙背起女孩跑向了最近的教室，他們躲在講臺下。女孩吱吱嗚嗚的喊着騰，老師只能在一旁安慰，講臺眼看就要碎了，老師義無反顧的壓在女孩身上承受起絞痛。事後，女孩被成功救出，老師的生命卻奄奄一息。這樣的老師把學生看做是自己的兒女，捨身救人，難道這種精神不值得我們敬佩嗎？

我心目中的好老師還一定要知識淵博，這樣才能解答同學們的’疑難雜症”。

老師，您默默的奉獻着，建設着祖國的美好未來。親愛的老師啊，您那炙熱的愛，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信，點燃了多少青春？“鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花”您的兩鬢終有一天會斑白但您帶給我們的光明將永存於我們心中！

我心目中的老師作文12

“生如夏花絢爛，死如秋葉靜美。”是她的座右銘，她總是認真，公平的對待着每一個同學，她也並非那麼完美，但是她不是不完美而不自信。她的微笑始終掛在臉上，陪伴着我走過春夏秋冬。他就是我的國中老師——劉敏

國中的語文真是讓自己傷透了腦筋，每逢一個又一個周清，就是讓我頭痛的開始，那背不完的詩海，寫不完的作文如同噩夢般纏繞着我。

週六揹着書包，獨自一個人走在大街上，一想起別人還在夢鄉，而且還得被老師三番四次“光顧”周清，肚中的火就不打一處來。懷着煩躁的心情我到達了學校，心中即便是有一千個不願意，一萬個不願意，還是得硬着頭皮去考。當考題發下來後，草草的寫了幾筆，看卷子還看得過眼，就心不在焉地交了。後果可想而知，之後，我被老師毫不客氣的“留”了下來。

“你是閉着眼睛做的題嗎？一句默寫你就能錯四個字，你這中獎率可真高。”老師訓到。我原以爲被老師訓完就可以回家了，可是，老師卻將我派到教室，去背所有的古詩。我拿着那份滿是刺眼的紅叉叉的周清捲來到教室，誰知，還有很多的人在背古詩。我坐了下來，拿出了語文書，開始背，可是不管自己怎樣背，就是記不住，那書本上的字似乎都開始跳動，我一氣之下合了書，不料這時老師來了，問我；“你背會了嗎？”“我會了。”由於強烈的虛榮心的促使下，我說了謊。在給老師的背誦過程中，我“拋了錨。”“你現在能不能靜下心來，去認真背誦，我不相信就簡單的四句話你不會背，我今天陪着你，直到你背會爲止。”老師望着我說道。我看了看錶，已經十一點半了，不會不吃午飯吧！那怎樣可以？於是我一心一意地開始背詩。終於，背會了。我決定去找老師，背誦古詩。

當我走到樓梯拐角處時，我聽到了熟悉的聲音；“你先和孩子吃飯，我有幾個學生的背誦沒有盯背呢！”顯然，這時老師與家人的對話，我陷入一陣沉思，這時，老師走了上來，我忙回過了神，說道“老師，我可以背誦了。”之後，我流利的背誦了下來，老師眼中露出欣慰的神情，可是，不知怎麼得，總覺得自己心中好像有塊石頭壓着一樣，“只有自己去逼自己一把，纔會知道自己有多優秀，不去逼自己，自己永遠不知道自己有多優秀。“老師看着我，說出意味深長的`話，隨之留給我的是一個高大的背影，而自己以前竟從未察覺，我細細回味着老師的話，的卻如此，我也是在自己逼自己的情況下背會了古詩。老師的這句話，使我終身受益。

此後，我的語文成績迅速提高，但我始終知道，是老師的全心全意的付出，纔有了我現在的成績。每當自己處於困境之時，我都不會忘記老師的話，這也成了我前進的動力。再不順時，在三尺講臺上，耐心的講解的老師，引領着我前進。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這便是對老師的真實寫照，是他們教會我們，用熱情擁抱每一個晨曦，用知識改變每一個角落。

我心目中的老師作文13

在我的生活中，有許多事，同時我也在努力學習，考出好成績，我想成爲這樣的人——老師，我心中的老師作文。

在學校裏，我一直上課認真聽講，專心做好老師佈置的作業，但考試時有些題目一直做不出，但我沒有放棄，因爲我想成爲一名老是，我一直爲這個理想努力着。我有時晚上會認真做作業，吃過晚飯，我就會翻開書做作業。在學校裏，只要一有時間，也會到圖書館裏去借書，查找資料。但還是不夠，所以有一次，要考試，我便真的複習起來了。

有一次，我們要期末考試了，我聽到這個消息，便已經下定決心要好好複習，考出個好成績，讓父母也開心，不必替我再擔心。放學後，我立即整理好書包，背上書包，離開了學校。我回到家後，放下書包自己給自己訂了一個複習計劃，我來到房間，把複習計劃貼在房間裏，然後就開始做起了作業，寫人的作文《我心中的老師作文》。每天我一擡頭，就會看見覆習計劃，我每天都按照這複習計劃複習，一天也沒有放棄過，每天都複習。在週末，我不會像以前一樣，做好作業就看電視，而是做好作業看書，複習一下學過的內容，而且自己給自己出題目，一刻都沒有錯過複習，我每天都努力着，爭取考一個好成績，我也時常提醒自己，不要忘了複習，要好好讀書，上課專心聽講認真記筆記。在學校裏，我上課已經比以前更認真，更專心了每次都認真完成作業，專心記筆記。回去後我依然複習。

考試的日子慢慢逼近了，但我依然沒有放棄，依然沒有緊張，比以前更有自信了，因爲我相信自己，一定會比以前考得更好，即使是考試的'前一天也不能放棄，要靠自己的實力來取得好成績，不能讓自己每天的努力都浪費，經過這些天的努力，一定能考出好成績。我依然複習着，即使考試當日子裏我很近，但在這緊要關頭，可不能輕易放棄，要爲自己的理想加油。一定能考個好成績。考試的日子已經到了，我揹着自己的努力和自信來考試，我認真地做着，腦海中回想着複習的內容，專心地做着試卷。鈴聲一打後，我們便把試卷交了上去，許多同學都圍在一起，談論這次考試，擔心考的一點也不好，但我一點也不擔心和緊張，因爲我相信自己，相信自己的實力，一定能考的很好。過了幾天，老師把試卷發了下來。果然，成績超過了我想的，雖然不是最高分，但我還是很開心，因爲這次考試是我憑自己的實力來考的，因爲我的理想是成爲一名老師，所以我要好好讀書，爭取成爲一名老師，來幫助有困難的學生。

雖然我不知道將來會不會成爲一名老師，但我還是會好好讀書，專心聽講，認真做作業，憑自己的實力爭取成爲自己理想中的人——老師，我一定會更加努力，爲自己的理想而加油！

我心目中的老師作文14

夜，在昏黃的的燈下起舞；筆，沙沙地奏起展望未來的華美樂章。那間月夜下的小平房，輕輕地被回憶推開了窗……

久違的溫暖

是多麼熟悉的身影，被燈光拉得很長很。她似乎很喜歡這樣，與夜共舞，用筆尖勾勒出一幅幅美麗的藍圖！

昨日我去看望她。滿頭銀髮！讓我的心一顫，時間如此匆忙……轉念一想，仍禁不住感嘆！歷史的滄桑總也抹不掉一些永恆的影像。亦如她滿臉的慈祥，依舊美麗如昔。挽起她的手的訴說起幼時的荒唐。她笑了，跟孩子一般。

她是一位國小高年級的教師，普普通通的女教師。她似乎有一種與生俱來的無形的親和力。我們都很愛她。而我，從她的身上看到的不單單是老師的慈愛，更多的是媽媽的影子。也許是我留守家中的孤獨感，被她的愛一點一點地驅趕，所以我深深地感動並迷戀上那次違的溫暖，迷戀上那溫暖的背，溫暖的話。

老師，您用心讓顆乾涸的種子發了芽，開了花。

遲到的夢想

匆匆而來，匆匆而去，僅是一年的時光，卻讓我銘記給你當課代表的日子。請允許我用“你”來稱呼。因爲這樣我會覺得離你很近，而且當時的你更像一個只比我們大一點的孩子。銘記你不是因爲你帥氣的臉龐，而是那張你大一軍訓的拍攝的整潔威武的照片。那張開啓我大學之夢的照片，足以讓我把你崇拜！當然，你可以笑我是個長不大的孩子，但其實在遇到你之前，我是個沒有夢想的醜小鴨，是你激發了我的夢想，在我心裏已把你當作開啓夢想的帆船！感謝你讓我體會到有夢的開心，那是些快樂的日子讓我久久難忘。僅僅是幻想一下，也能夠讓我陶醉得無法自拔！

你說“有夢的地方，就有方向”我曾爲此心潮澎湃；你說：“錯就是錯，哪有那麼多的藉口？”我低頭沉默！至此不想再爲自己犯錯做口舌之辯，更願用行動去向你也向他人證明改錯是件了不起的事情！

大學聯考前夕，與你的不期而遇是個意外的驚喜！多年未見，你依然如此帥氣，充滿自信與活力！你說：“要好好考，不要怕，盡力了就是最好的。”我笑了，因爲你還記着那個我。你沒變的樣子與聲音，讓我彷彿回到了以前。僅管我依然喊着“老師”，而那個稱呼爲好多年前一張叫夢想的照片詩化了。

分別的時候，我竟意外地看不開了。不知是不是對以前的`眷念，還是對夢想的重新渴望？你留下了你的號碼，說有事記得找你。我記着，一直都記着的……

老師，你讓醜小鴨有了變天鵝的夢。

記憶似潮水般侵襲了我的每一根神經，學習之路儘管坎坎坷坷，但總是會有陪你一起度過！遇上你們是蒼賜給我的幸運，愛上你們也在情理之中。你們給予我除知識以外的東西：溫暖與夢想。讓我在人生的海洋中打到自己的方向，讓我有勇氣張開夢想的風帆，揮動努力的船槳，駛向幸福的彼岸！

你們是我心中的老師，以前是，現在是，以後也是。

我心目中的老師作文15

往事隨風而逝，撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說着每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，爲我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡。您是我最美的記憶，在我的記憶沙灘上，是最閃爍耀眼的蚌殼，永不褪色。您的音容笑貌，舉手投足之間透着一股不凡的氣質，這，深深烙印在我的心裏

考試的分數打破了我的夢想。我握着讓人難以置信的成績單，內心的壓抑終如洪水般襲來。我靜靜地坐在窗邊，不爭氣的眼淚模糊了我的視線。窗外的風掠過我的臉龐，發出呼呼聲，好像在肆意嘲諷着我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。望着考卷上一個又一個的耀眼紅叉，考卷上那耀眼的分數——83紅色的字眼更深深刺痛了我的心。窗外，風，淅淅瀝瀝的雨夾着愈來愈重的腳步聲。黃老師輕輕推門而入，來到我的身旁。拉開凳子坐下，我擡頭望着黃老師，她對我笑了笑，輕輕撫摸着我的背，抽出那張試卷，開始幫我分析錯誤，耐心的.幫我講解。我認真地聽着，不時看看老師——清晰的輪廓，慈祥的面容，一句句溫柔的話語像一股神奇的力量，如暖流般源源不斷的流入我的心田在以後的日子裏，每次上課，老師總會朝我投來飽含溫情和鼓勵的目光。激勵我努力向上，永不言敗！每當這個時候，好像總有一股力量，在支持我努力朝前走去。後來，在下一次單元考中，我取得了一個很不錯的成績。老師也爲此感到十分高興，在念成績的時候，黃老師向我投來讚許的目光，這種目光，讓我對未來生活充滿了憧憬和希望，再一次灌輸於我充足的信心。我在心中默默唸道：黃老師，謝謝您！您用火一般的情感溫暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪。

心目中的好老師，不求有什麼貼滿牆壁的紙張，不求有什麼帶滿頸脖的牌子，只求能夠腳踏實地工作，培養好下一代。您的思想，您的話語，充溢着詩意，蘊含着哲理，又顯得那麼神奇啊，在我的腦海裏，它們曾激起過多少美妙的漣漪！您就像是浩瀚海洋上的燈塔，屹立在茫茫大海中，爲我指引方向，幫助我抵達成功的彼岸；您就像是風箏線，讓我不會迷失方向，牽引着我飛得更高更遠，闖出一片屬於自己的天地，找到一片屬於自己的藍天。啊，老師——您是塑造人類靈魂的工程師，培養出一批又一批的優秀少年。是您帶我們走進了知識的殿堂。看着您兩鬢日漸泛白的頭髮，我的心不禁流過一絲涼意。老師，這個多麼神聖的職業。讓我爲你驕傲吧，我心目中的好老師

您的笑容，您的鼓勵，您的信任。都深深地鐫刻在我的心裏。因爲您的存在，在記憶的長河裏多了一份清澈與香醇，因爲您是我心目中的好老師！啊——老師