寫給老師的信匯編（15篇）

寫給老師的信1

敬愛的李老師：

您的身體好嗎？

您想不到我會給您寫信吧？雖然我們天天見面，可您知道我在想什麼嗎？雖然我在您心中一直是一個愛作小動作的學生，可你知道嗎？我雖然手中拿着橡皮可我的耳朵還在聽着您的講課。就是因爲我手裏拿着東西，所以老是受到您的批評，可我這個毛病我想改卻總是改不掉。

您知道嗎？我每次來到您的辦公室接受您的批評時，我覺得像是世界末日到來一般的恐怖和可怕。我想讓您以後少批評我一點，我一定會盡快改正的！不要總是在老師、家長和同學的面前批評我，每每讓我感到無地自容，因爲其他好同學都不和我玩了。

我知道以我平時的學習成績肯定評不上“文明學生”，同學也不會選我當“三好學生”，可我希望您能給我一個獎，雖然我學習和表現現在不好，但並不代表我以後不好。世界上好多偉人小時候並不好，但經過努力長大後成了著名的`科學家。愛因斯坦小時候學習不好都被老師趕出了校門，可他長大後照樣成了大科學家。我想今後您是否能多給我一些鼓勵，我決不會辜負您的期望！

此致

敬禮

您的學生XXX

寫給老師的信2

敬愛的張老師

您好!

我時常坐在教室裏，望着空蕩蕩的講臺，眼前彷彿現出您那親切而熟悉的身影……

四年級下學期期末考的前一天，林老師宣佈了一個消息：您因爲身體不適而調到另一個部門工作，以後不能再教我們學習了，話音剛落，同學們都驚叫起來，在此起彼伏的哀嘆聲中，我的眼眶溼了，此時，回憶的大門也徐徐打開……

記得剛入學的第一天，您邁着輕盈的步履走進教室，轉過矯健的身姿，在黑板上寫下“張敏”兩個娟秀而有力的大字，揚着紅潤的臉龐，眼角泛着笑意，開口道：“我叫張敏，你們可以叫我張老師，從今以後，我就是你們的大朋友了!”同學們都歡呼起來，你甜美的笑容在歡呼聲中變得更加燦爛。從那天起，您總是耐心細緻地爲我們講解每堂數學課，領着我們一步步地走入知識的殿堂，跨入一個趣味無窮的學習天地。可遺憾的是，您僅教一個學年便調到另一個學校去了，這令我們都很難過，一顆顆稚嫩的心被憂傷籠罩着。

令人意外的是，四年級時，您那和藹可親的身影又出現在教室裏，這對我們來說無疑是個巨大的驚喜。我們又和以前一樣，興致勃勃地跟隨您的腳步在知識的王國裏探索。可是不知從何時起，您的臉變得蒼白，話語變得輕柔無力，上課時總能看到您用雙手撐着講臺桌，而後才緩慢地轉過身子在黑板上吃力地寫字，原本一手娟秀的好字，漸漸缺乏了生氣。

一天，兩天，三天……，您那虛弱的身影仍頻頻出現在我們的教室裏。您知道嗎?有一回，我曾偷偷地跟在您的身後，天哪!您走起路來一瘸一拐，左手還用力地撐着腰，上衣早已被汗水浸溼。後來，我偶然聽見老師們的`談話，才得知您患了嚴重的腰椎間盤突出，早就該請假了，卻因爲期末考試的臨近，您怕耽誤我們的學習，就一直堅持着。想到這段日子裏，您忍受着病痛的折磨，還堅持着爲我們上課，我的心陣陣地酸楚。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。張老師，您是默默燃燒的紅燭，爲我們點亮愛的燭光;您是四月裏的春風，吹暖我們的心房;儘管您已不再是一名光榮的人民教師，但是在我的心中，您永遠是我最敬愛的老師!任時光年輪流轉，你的身影都深深地烙在我的心中，成爲一個永不磨滅的回憶!

祝您

身體健康!工作順利!

　　您永遠的學生:xxx

　　20xx年3月6日

寫給老師的信3

敬愛的徐老師：

你好！

我們的數學老師姓徐，我們叫您。徐老師是一個很溫柔，而且很嚴厲的人。她對我們要求很嚴格，不允許我們這些小朋友玩耍。記得有一次，我們考試語文只考了七十分，可老師您卻批評了我們，說我們不懂得問題，還說我們是粗心，要我們改正。

還記得有一次，我們考數學試卷，發下來的時候，我們全都認真地答題，當我的.試卷檢查到一半時，我的手感冒了，老師您卻說：“怎麼回事，你怎麼不檢查？”我們說：“我的手感有點發熱。”老師您卻對我們說：“這次考試我們不要用‘九十九’這個數學試卷，而且我們的字寫得比你寫得要好。”聽了您的話我們都很感動。您還鼓勵我們說：“沒事，你們仔細點看看題目，一定會寫的很好的。”

徐老師，我們都愛您。

此致

敬禮!

　　姓名：

　　日期：年月日

寫給老師的信4

***老師：您好！

我是xxx家長。期會考試結束了，看到孩子的成績，我的心裏也很不是滋味。名次是年組19，班級第九，在別人來看好像是挺好，但是在我們家長和老師您的心裏應該感覺還是不滿意，總覺得孩子應該還有上升的空間，可爲什麼這兩次（包括上月月考）的成績這麼不理想呢？

這兩天，我和孩子也在溝通，孩子對考試基本情況也做出瞭解釋，孩子說：這次考試主要是數學有一道12分的大題孩子會做，語文基礎知識沒有答好，至少應該有20分的上升空間。以前孩子的總分都在550分左右，這次530多分，高二是孩子最關鍵的階段，管好了可能就有更高的上升空間，管不好成績會進一步下滑。

我們家長還有很大的責任，從去年12月份我查出甲狀腺結節，今年1月去北京做手術，到現在5月份以來，近半年的時間對孩子有些放任自流，平時的學習也都是靠孩子自覺，對孩子的成績和平時學習效果也沒有過多的督促，當時以爲，孩子這麼大了，各方面也很出色，應該能夠自覺學習了，可是，從考試結果來看，家長沒有做到的地方真的很多。家長不在的時候孩子也成了“散鷹”，在她奶奶家裏沒人管，孩子拿手機隨意上網，學習精力不集中，看着是在那裏學習，實際在幹什麼不知道。

大多數時候，我們家長對孩子學習情況的瞭解，只是通過簡單詢問“考試多少分？”，對孩子的'判定只是侷限於分數。但是對孩子的學習熱情、學習習慣、學習過程等等卻沒有真正去了解，有時候分數反而成了孩子的壓力，作爲家長怎麼在這一段時期緩解孩子的壓力方面應該反思，下一步我們做家長的我想和孩子再深談一次，讓孩子自己找一下自己沒有考好的原因，每一科到底差在哪裏？每一次考試或者學習結果到底存在那些問題，讓孩子自己找。孩子已經大了，家長的話有時存在牴觸情緒，我們說的她真不一定能聽進去。另外還要針對孩子自己找出來的問題幫孩子找到解決的辦法，我想：一方面要繼續對孩子進行補課，英語、數學不能扔，地理、歷史還要補；一方面還要尋找提高晚間學習效果的解決方案。這六個月讓孩子自己上晚自習，我感覺好像是效果不好，以前是我們找一個家教，在家進行輔導，不會的題給孩子講會，這6個月以來沒有用家教，成績下滑，沒有使用家教是不是也有原因有待考證。

還有，孩子平時上課怎麼樣，聽講怎麼樣，希望老師能多關注，當然，高中了，老師肯定不能像國小、國中那樣去管理孩子，但是，我們作爲家長也非常希望能瞭解孩子在課堂上的情況，真心希望老師平時能多關注一下麻依然，對她平時一些表現發個短信告訴家長，讓我們家長也能夠更瞭解孩子的日常表現。

這次考試成績有一定的偶然性，也有一定的必然性，我們希望在老師和家長的共同努力下，幫助麻依然取得更好地成績，不給老師丟臉。

　　XXX家長敬上

　　XX年X月X日

寫給老師的信5

親愛的張老師：

您好！

光陰似箭，轉眼，一年的時間轉瞬即逝。一年時間說長不長，我們彷彿昨天才相識，說短不短，我們又已成爲了親密無間的老友。

還記得您剛來時的情形，您的笑容如同那春天盛開在田野中的向日葵，燦爛，溫暖，有感染力，讓我一下就對您有了好感。也不曾忘記您離別的那日，悲傷瀰漫着心頭，眼淚奪眶而出，卻仍留不住您遠去的背影。其實，您不知，之前爸媽問我您會不會走時，我曾無比自信地說，張老師一定不會走的，一定會陪伴我們三年，您那麼好，又怎會捨得下我們呢？當確認您要走的那一瞬間，我不爭氣的眼淚止不住地往下掉，心中彷彿已被掏空。往後，每每提起您要走，每每上您的課，我的心中總會有一種說不出的感覺，是苦的，是澀的。所以，後來的兩個月，我很少去找您，因爲我怕，我怕我一和您說話就會忍不住自己的淚水，怕他們會一滴滴的落下。您上的課是那麼生動有趣，您就如同慈祥的媽媽，會和我們分享您與兒子的趣事，會和我們談您自己的感受，您讓語文不再是課本上冰冷的`兩個字，而讓它真正融入了我們的生活，讓它變得生動，有溫度。

您的課堂總是歡聲笑語，您那擲地有聲的聲音彷彿還在耳邊迴盪。您講課文不會千篇一律，您對待每一篇課文的情感都會不一樣。而您就像是有魔力一般，可以把我們帶進課文，隨着您跌宕起伏的語調，我們彷彿置身於那一個個場景中，讓人不禁陶醉。

您講題目也總有自己的一套，您從不單看一道題，而是說做這一類題的要領，而且您會反覆講，直到我們熟記於心。我可以毫不猶豫地說，我放在語文上的時間最少，卻是進步最快的。記得國小時，語文一直是B，直到遇到您之後，一年來，語文一直是A。記得剛開學時，我曾向您說起自己語文成績不理想，您卻彎下腰，露出您那獨有的，卻極富感染力的笑容，緩緩的對我說；“當你很差時，每一點進步，都會成爲動力！”那句話，我一直記着，我也會用我的努力與汗水換來進步。

張老師，直到現在，您的一言一行，一舉一動仍深深篆刻在我心中，我也一定會銘記着您的教誨，說再多的不捨與懷念，也比不上一張滿意的答卷。無論多久，我都會一直努力，努力成爲您的驕傲，讓您有一天也可以以我爲榮，我可以驕傲地說：“我有一個語文老師，叫張莉！”

此致

敬禮！

　　您的學生：xxx

　　20xx年xx月xx日

寫給老師的信6

親愛的張老師：

您好！離別多日，近來可好？又到了開學季節，又坐在課堂上，我不由得想起您，

張老師，我想對您說，過去的一年，能成爲您的學生，特別是在我剛步入中學，人生關鍵的時刻，與您相遇，我感到十分的幸運！

我還記得第一次見到您時，就產生了“一見鍾情”的感覺。當您端莊大方地拿着教學材料進入教室的那一刻，本來正在因受委屈而傷神的我立即調整了自己的坐姿，心想着能在您心中留下一個好的印象。當時的您，我還記憶猶新，眉目溫和，尤其是您的眼睛，清澈乾淨，萬千星辰都不及您眸底的清塵閃爍。當您開始講課時，您雙目烔烔，透着知識的力量。我心想，就算是再厭學的孩子，見到您後，與您對視片刻，都會不由自主地沉浸到您的課堂。

您是一位十分尊重學生，且格外開明的老師，記得第一次您佈置的作文題爲《我的班主任》，您說希望在我們筆下您能見一個“新”的班主任。可偏偏那天我剛與新班主任產生了衝突，自覺委屈，不願提及有關她的任何事情。怎麼辦呢？我思來想去，提筆寫了一篇關於我國小時的班主任的作文，把它交上去的那一刻，我忐忑不安，心想跑題了，會狠狠地挨一通罵，不料作文紙發下來時，我很驚訝地您的評語是這樣的“重情義的好孩子，老師很理解你。你的文筆其實不錯，比如這個句子我們可以……”，當時，我就熱淚盈眶，明明是我的任性，隨意對待您佈置的作業，您卻給予我高度的.理解和包容，維護了我當時幼稚而又敏感的自尊心。現在想來，我只想真誠地向您道個歉“張老師，對不起！不該不認真、不規範地對待您的第一次作文”。

您也是一位幽默、善於將語文運用到生活裏的老師。有一次我說《定風波》是我最喜歡的詞，您說：“我也是。看來我們英雄所見略同呀！”那一瞬間，我熱血沸騰，暗下決心一寫要將語文成績提上來。還有一次，學“敬辭。謙辭”這一版塊內容時，我曾誤用了“惠存”這個詞，後來發學習資料時，您笑着對我說：“俊瑤惠存。”這下我終於明白怎樣運用這詞了。

除了傳授我們知識，您還教導了我們很多做人的道理。

記得在學《鄧稼先》這一課時，有同學提出楊振寧在鄧稼先回國爲祖國研發子彈時，而他卻移居美國，是一種不愛國、叛國的行爲時，您卻說：“楊振寧和稼先是無法比較出孰是孰非的。鄧稼先的研究項目是中國可以研發出來的，但楊振寧的項目在當時中國所擁有的條件和資源下，不可能完成的。只有藉助美國的資源優勢，才能完成這一科學項目，才能爲中國作出貢獻。所以他當時的選擇是明智的，更何況他現在已經迴歸祖國，繼續工作着，所以我們看問題不能太片面，應多方面考慮，全方位思考，這樣才能走向深刻。”從那次以後。每當我與他人發生矛盾衝突時，我都儘可以從多角度思考問題，尋求最佳的解決方法，這樣我自己也變得大度、寬容了，心境也開闊了。

您的事蹟還有很多很多，我不能一一細說，只能概括爲：一日爲師，終身爲母。在我生命的旅途中，非常幸運地遇見您這樣一位名師、明師。唯有開心地活着、認真地學着，才能夠真正地報答您，不負您的拳拳愛心！

希老師一切安好！

此致

敬禮！

　　您的學生：肖俊瑤

寫給老師的信7

敬愛的茹老師：

您教我的時間幾乎是最短的，但這段時間卻是我一生的瑰寶。您教給我們的不僅是學識，還囊括着男人的胸懷，愛國的情操，這是教我三年的`馬老師都遙不可及的地步！您帶領我們匯入歷史長河，走向名山大川，我是從骨子裏敬佩您的！

我清楚地記得，您曾每天與吳可吉切磋象棋，每次自由活動，您率領千軍萬馬與吳可吉戰成一團，殺得難分難解。一次次地支士、走馬，雖然沒有將過軍，每次失敗您都會下挑戰書，明日再戰。這種每戰每敗，每敗每戰的精神着實讓我佩服。

您讓我們四個辦班級陣地。我們四個費盡心思，東奔西走，弄來幾本《中國少年兒童——軍體世界》，那裏有不少好圖片，我們篩選了四、五張，精心地排版，這裏貼哪個、那裏畫什麼。。。好不容易搞好了一張班級陣地，讓您驗貨，你給了答覆：“嗯，不錯！”話不多，但我真切地聽出了一種鼓勵和讚許。

品德課，是我最嚮往的課程，甚至超過電腦課。在品德課上，您給我們講述天南地北、中外歷史，最大限度地拓展我們的視野。還有時，您還會爲我們講小時候的奇趣妙事，常常逗得我們仰天大笑。

我過生日（12歲）那次，我問您能不能借用班會課，您爽快地答應了，您不僅做到了有一說一，還做到了說一不二！

老師，您給予我們的一切精神財富是金錢買不來的，我一輩子都不會忘記您的師恩，一日爲師，終身爲父！

祝您福如東海，壽比南山！

　　您的學生 xxx

　　20xx年xx月xx日

寫給老師的信8

敬愛的S老師：

您好!

在成長的路上，您是一位慈母，在學習的道路上您是一顆明星。記得有一件事就像一顆夜明珠永遠記在我心中。

那一天，天氣很明朗，學校去春遊，上了大巴士，我坐在了車廂末端。太陽火辣辣地照着，整個世界都像被蒸乾了一樣，冒着熱氣。

本來就有些暈車的我坐在車末，車子不停地抖動，太陽不停地熾烤，汽車的尾氣薰得我只想吐，感到胃裏翻江倒海地翻動着，腦子暈乎乎的，我一下子暈了過去，突然我感到冰爽的東西敷在我的頭上，我緩緩睜開眼睛只見車裏空空地，同學們都去玩了，老師則把浸滿水的毛巾放在我頭上，然後拿着一個空水瓶走下車，原來是去不遠處的一個飲水臺放水。老師是一個胖子，走走就會出汗，老師緩緩走下車，緩緩地走過一座橋，爬上一個坡才能到，只見老師用手抓住坡上的一顆樹順着尖利的石階向上走，但最後一個臺階空距很大，老師一腳踩在臺階上，另一個腳努力向上伸，另個腳努力向前伸終於上去了。老師放完水，慢慢順着石階走下來，一搖一擺地走來，我想在這麼熱的天，在太陽底下站一會兒就會很熱，更不要說是一個胖子還在爬坡了。

老師走入車內滿臉通紅，汗順着臉頰流了下來。水來了，我看着老師氣喘吁吁，汗流浹背的樣子，我的`眼眶裏火辣辣的有一種東西終於按捺不住了，讓它流下。老師，您真的很像我的媽媽。

老師您給我留下來深刻的印象，您那美麗的面貌永遠在我心中，以後無論何時何地我都不會忘記您對我的關心，對我的照顧，我都會永記心中。您給我打開了學習的大門，也讓我明白了生活的真諦!

感謝老師!

此致

敬禮

您的學生：xxx

xx月xx日

寫給老師的信9

親愛的莊老師：

您好！

愉快的寒假馬上就要過去了，我們又要進入忙碌的工作和學習了。這個寒假我過得雖然不算很豐富多彩，但卻過得充實快樂。

一入寒假，我們就去看了電影《功夫熊貓3》，電影的.主角阿寶經過自己的努力和朋友們的幫助，最終學會了氣功，成爲了真正的神龍大俠，拯救了族人。這個影片讓我明白了：每個人只要做最好的自己，就能充分發揮潛能，實現自己的夢想。

接着，我們又去了奶奶家——舟山大巨。在那裏，我們嚐遍了山珍海味，還去爬了當地有名的觀音山——普陀山的姊妹山。我們爬到山頂時，只見上面雲霧繚繞，如詩如畫，彷彿進入了仙境一般，故名“觀音駕霧”。當地有句俗話：“只上普陀，不去觀音，才行半程。”

最後，我們又去了外婆家，體驗了別樣的鄉村生活。

總而言之，這個寒假我過得很快樂！相信您也一定如此吧！

祝您

身體健康

萬事如意！

　　您的學生

　　20xx年2月20日

寫給老師的信10

親愛的徐老師：

您好！在寫這封信的時候，我其實並不確定該對您寫些什麼內容，因此，如果下面的文字有些混亂，忠心地請您原諒我的失誤和我的錯誤。

只與您相處了八週，在這短短時間裏，我有時感覺我們已經完全熟悉了，有時則感覺我們還有點兒陌生。其實我對您沒有一點建議，我覺得您已經做得很好，假如讚美您呢，我懷疑自己可能會太假了。鑑於這幾點，我就想與您討論我最近的一個問題：對於《追風箏的人》這本書，您對它有什麼看法呢？

在此，我先說說我對這本書的看法。在讀了《爲何越愛越孤獨》後，我纔開始讀《追風箏的人》。我對哈桑對阿米爾的忠誠感到驚訝，他的'那句“爲你，千千萬萬遍”深深地烙在我的腦海中。以下這段對也有這種意義：

“我（哈桑）寧願吃泥巴也不騙你。”

“真的嗎？你會那樣做？”

“做什麼？”

“如果我讓你吃泥巴，你會吃嗎？”

“如果你要求，我會的。不過我懷疑，你是否會讓我這麼做，你會嗎，阿米爾少爺？”

哈桑的忠誠最終促成了他和他妻子的死亡。

這就是我的理解，您呢？

您的學生苟永坤

　　二零一九年十一月二日

寫給老師的信11

親愛的鄭老師：

寫給老師的信12

親愛的周老師：

您的笑容是那樣甜美，聲音是那樣清脆！您對我們的愛就像河水，源源不斷

記得，我二年級的時候，成績很差。每科都低於80分。有一天，您來到了我們班，當了我的語文老師，那時你把成績70分以下的都叫到了辦公室。對我們進行輔導和訓練，每天5點半的`鈴聲響後才把我們放走。那是我常常會說：“總是留，總是留，我們過得不好，她就不爽，是不是！”

到第二次考試的試卷發下來時，周老師說：“雯文，這次考試有很大的進步，老師爲你感到驕傲！”我看了看試卷。我居然突飛猛進，考了90分！從70多分考到90分，真不容易！這是我就會說：“這都是周老師的功勞啊！她真是用心良苦啊！”

上了三年級，換了班主任。成績還是依然保持90分以上。因爲我一直想：“就算不是周老師教了，學習也不能鬆懈下來，不能辜負了老師對我的期望！”

沒想到，我和周老師是那樣有緣！四年級，周老師又當上我的語文老師。每次，我們說：“老師您好”她就會說：“孩子們好，請坐”！她對我們說的話是那樣親切。就像一位母親和孩子的對話。如果，我們班比賽輸了，她會安慰我們：“這次輸了，不算什麼，已經是歷史了，我們要向前看，爲下一次比賽而努力！”如果贏了。她會說；“孩子們，你們真讓我感到驕傲！繼續努力吧！”

現在，我已是五年級的學生了。而周老師回家生寶寶了，我們班的同學都很想念她！希望周老師早生貴子，早回校與我們團聚！周老師我們很想念您！

祝您：

身體健康！

　　五年級:xxx

　　20xx年3月20日

寫給老師的信13

敬愛的寇老師：

您好！工作一定很忙吧？

這是我平生第一次寫信，而且又是寫給您，心情非常激動。其實，我有好多好多心裏話想說給你聽呢，可是一拿起筆，就覺得不知從哪兒說起。

在您的心目中，我可能是一個調皮、搗蛋，上課愛講話，做小動作的男孩子。在您的'關心和幫助下，我已經改正了很多壞習慣。其實我還有許多您不知道的優點呢，比如：愛看書、愛運動、下棋……，節假日我還在外面報名參加了"劍橋少兒英語培訓班"、"乒乓球培訓班"，學習了好多在學校裏學不到的知識和本領。我多麼希望您今後能更多地關心幫助我，使我成爲一名優秀的國小生。"桃李無言，下自成蹊"，長大後我成爲有用之材，一定會報答您的培育之恩。

馬上就到聖誕節了，提前祝您節日快樂，身體健康！

此致。

敬禮！

您的學生：崔嘉航

20xx年12月21日

寫給老師的信14

敬愛的王老師：

您好！

我知道在您眼中，我一直都是一個乖巧、聽話的學生。面對您，我總是很膽怯，從不敢在您面前說出自己內心真實的想法。現在，我進入高中已經將近一年。過這麼久，我漸漸忘卻您的威嚴，留在腦海中的只剩下一張長滿麻子卻無比親切的臉。對您的膽怯也悄然逝去，只有您的微笑還深深地烙印在我心中。

畢業前，您讓班上的每一位學生都給您寫一封信，說出三年來對您的看法。對不起，我當時沒有說實話。所以，我決定寫這封信給您，我要把我內心真實的想法都告訴您。

自古以來都是老師批評學生。但是這次，作爲學生的我要批評您這位老師。

您是已婚女性，家裏有丈夫、有孩子。您的兒子剛上國小，正是需要人照顧、需要人教他如何形成良好習慣的時候。可是您卻如此殘酷，寧願讓他中午自己一個人呆在家裏捱餓，也要堅持在辦公室把學生的作業批改完，再回家做飯。您不怕孩子將來長大埋怨您嗎？您的丈夫是個體育教師。還記得七年級下學期時，他因爲意外而受傷住院。那時候，您心裏一定很難受吧！但是您卻出乎我們的意料，無情地把他一個人留在醫院裏。您對我們說：“他在醫院裏有醫生、護士照顧，不會有事。我不放心你們。”可是，我明明看到您眼中閃動的淚花。您的強顏歡笑讓我心裏很難受。您爲什麼不讓我們知道您的'脆弱呢？

您花費多數時間來教育我們，關心我們。但是您忽略自己在家裏的責任。學生只是您人生路上的過路人，家人才是伴您走向終點的人。兩者之間您應該權衡輕重。

您和您的丈夫收入並不多，家裏生活頗爲窘迫。可是，您卻總是把那些不加節制而花光生活費的學生帶回家裏吃飯。當您聽說班裏哪個學生生病時，本不管您的干係。可是，您卻會“多管閒事”地把他帶到醫院看病，還給他出藥費。在書店看到什麼好的書籍，您總會把他買下來，拿到班裏給我們看。說不好的話，太難聽。可您這分明是在敗家。

您不是富翁，您只是個普通的工作者。您爲什麼在學生身上亂花錢呢？有錢多給兒子買點吃的穿的不好嗎？您應該多爲自己生活着想。

所以，親愛的王老師，請您不要總是這麼無私。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這是您一直以來信仰的一句話。可是，老師，請您記住春蠶吐絲必須要有力量，蠟炬成灰也必須有能量。而您也必須照顧好自己，讓自己充滿力量。這樣您才能成爲一名優秀的“園丁”，一支光芒四射的“蠟燭”，一隻吐出真絲的“春蠶”。

此致

敬禮

　　學生：

寫給老師的信15

親愛的老師：

您好！

老師，是您給了我知識，我非常感謝您。

您像蠟燭一樣犧牲自己，照亮他人；您像慈母一樣，無微不至的關愛我；您像園丁一樣，辛勤地培育我。您不像有些老師，對我們的`關愛都是平等的。有些老師只對學習好的學生好。而您卻對我們都很關心。

您不像有些老師。當我當運動員而耽誤學習時，就對我很不滿，而您卻很支持我。在我訓練的時候儘量不講新課，只是複習，以免我落下功課。還有當我們取得好成績時，您爲了鼓勵我們，還用自己的錢，給我們買獎品。

老師，您真是太辛苦了。早上，您早早的來到學校，指導我們讀書，學習，上課時，您耐心地爲我們講解，就算嗓子啞了，您仍然不肯休息，晚上，您還得給我們批改作業。這是多麼偉大的師愛啊！

老師，我們永遠都愛您，您是我們的好老師！在這兒，我非常感謝您，感謝您對我的關心和愛護！我想大聲對您說一聲：老師，您辛苦了！謝謝您！

祝您：

身體健康！工作順利！

您的學生：孫騰飛

20xx年3月14日

範文齋