教師大比武活動方案

爲了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的教師大比武活動方案，希望對大家有所幫助。

教師大比武活動方案1

一、指導思想：

爲了提高我園教師隊伍的整體素質，促進青年教師的專業發展，紮實教師的教學基本功，提高教師的業務水平，依據我園學期初的工作安排，決定開展這次教師繪畫比賽活動。

二、參賽對象：

旗風幼兒園全體教師。

三、比賽時間：

20xx年11月13日（週四）下午放學。

四、比賽地點：

本園教室。

五、比賽內容及要求：

1、比賽由簡筆畫、蠟筆情景畫兩部分組成，簡筆畫按命題作畫10個，（如：動物類、植物類、水果、家電類等）。蠟筆情景畫從五個主題中抽取一個後自由創作。（主題爲：海底世界、秋天來了、龜兔賽跑、聖誕快樂、我們的學校）

2、簡筆畫比賽根據命題現場作畫，題目在比賽前下發，要求參賽教師畫面整潔，符合命題。蠟筆情景畫要求教師準確理解題意，能夠運用恰當的表現技巧，表達自己的想法，內容符合主題；構圖簡明合理、比例勻稱、畫面完整，色彩明快；作品富有創造性和藝術感染力。

3、比賽紙張由幼兒園統一提供，參賽教師需自帶蠟筆、鉛筆、記號筆、橡皮等。

4、參賽教師將名字、繪畫主題寫在紙張的右下角，便於裝訂。

六、比賽形式：

在規定時間內現場完成比賽內容。簡筆畫比賽具體內容現場公佈，限時15分鐘；蠟筆情景畫現場抽籤確定主題，限時30分鐘。

七、成績統計：

簡筆畫40分，蠟筆情景畫60分，評委打分後去除一個最高分和一個最低分後，取平均分作爲教師的最後得分。

八、獎項設置：

一等獎兩名，二等獎兩名。

教師大比武活動方案2

一、指導思想

爲快速提高我校青年一代教師的教學教研水平，增強青年教師工作的責任感和使命感，營造一個“比、學、趕、幫、超”的濃厚教學氛圍，促進各青年教師的專業成長，特制定本方案。

二、活動目的

1、幫助青年教師提升課堂教學的設計水平和駕馭課堂的能力，提高課堂教學的效率。

2、發現一批富有潛力的青年教師，爲學校教學管理注入活力，爲教育教學的發展提供強勁動力。

三、組織部門：

教研室

四、活動時間地點

時間：20xx年XX月XX日——15日（若有變動，另行通知）。

地點：一校區科教樓三樓錄播室、二校區多媒體教室

五、參賽對象

“青藍工程”中各學科組青方老師。

六、評比方法及獎項設置

1、比賽內容：比賽的教學內容、班級由參賽者根據教學進度和所教班級自己確定。

2、比賽程序：課前備課——課堂展示（40分鐘）——導師點評（限時5分鐘）——評委評分

3、比賽分組：比賽分爲文科組（語英政史地共9堂課）、理科組（數理化生音體美共10堂課）舉行，評委老師分組聽課，即文科組評委聽文科9堂課，理科組評委聽理科10堂課。以評分表打分，選手最後得分取平均分。

3、評委組成：各教研組選拔一位教學經驗豐富、不擔任青藍工程導師的教師組成評委團。

文科組評委：李光義、楊炳、陳花豔、姚玉鳳、馬武裝

理科組評委：羅楚陽、陳勝、楊站高、餘勇、姚志堅

4、獎項設置：得獎比例爲40%、60%，分一、二等獎。參賽選手根據等次頒發獲獎證書，輔導老師發放相應證書，評委老師頒發聘任證書。

七、賽課注意事項

1、參賽教師要高度重視此項工作，精心準備，按時參加，不得無故缺席；

2、全體老師要積極參與本學科組聽課，並儘量參與其他學科聽課。每位老師認真做好聽課筆記。

八、參賽安排表

教師大比武活動方案3

爲切實加強我校教師隊伍建設，建立健全我校教師專業發展梯級晉升的激勵機制，遵循教育發展規律和教師成長規律，同時建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。根據上級文件精神，經學校校委會研究決定，從20xx年春季學期開始啓動實施通海口一中學校教學標兵、學校首席教師、學校名師及學校學科帶頭人評選工作，特制定本實施方案。

一、評選學科

語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、音樂、美術、信息技術等學科。

二、評選名額

1.學校教學標兵

語文、數學、英語三科各年級分別評選1人。物理八、九年級各評選一人。化學九年級評選1人。政治、歷史、生物、地理共評選2人。體育、音樂、美術、信息技術四科共評選2人。

2.學校首席教師

語文、數學、英語各評選1人。物理、化學共評選1人，政治、歷史、生物、地理共評選2人。體育、音樂、美術、微機四學科共評選1人。

3.學校學科帶頭人

語文、數學、英語、物理、化學分別評選1名學校學科帶頭人。

4.學校名師

學校評選學校名師1人

三、評選項目

1.學校教學標兵、學校首席教師和學校學科帶頭人

（1）綜合考試（40分）。政策法規（15%），內容包括教育部、中國教科文衛體工會全國委員會20xx年重新修訂和印發《中國小教師職業道德規範》，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（20xx-20xx年），國家新時期的教育方針；教學基本功（25%），內容包括鋼筆字、簡筆畫和計算機操作；教材教法（60%），內容包括參評學科所在學段的課程標準和參評學科所在學段的全套課標教材。

（2）書面評課（20分）。根據一節課的教學情況或教學實錄，寫出書面評課稿，要求書寫整潔，觀點鮮明，理論聯繫實際，善於抓住教學特點和教學得失評析，且不少於1500字。

（3）抽籤上課（40分）。上課前一天抽籤確定課題後獨立備課，然後實施教學，要求抓住教材特點，體現課改理念，轉變教學方式，注重教學實效。

2.學校名師

（1）綜合評審。由專家評審組對參評教師的申報材料進行綜合評審，主要內容包括審查參評資格，審覈教科研成果，認定教育能力等。

（2）專業考覈。專業考覈內容爲綜合考試和公開課評選。

四、評選日程

1.第一階段（5月4日～6月9日）：學校教學標兵評選

5月4～10日學校依據市教育局印發的三個評選文件分別制定本校首屆教學標兵或首屆首席教師評選方案，組織全體教師學習市局評選文件和本校評選評選方案。

5月1～6月1日學校組織教師抽籤上課。

6月5日學校公佈學校教學標兵評選結果。

2.第二階段（5月11日～6月9日）：學校首席教師評選

5月10～31日學校組織教師抽籤上課。

6月5日學校公佈學校首席教師名單

3.第三階段（5月11日～6月9日）：學校學科帶頭人評選

5月11～31日學校組織教師抽籤上課

6月5日學校公佈學校學科帶頭人名單。

4.第四階段（5月10日～6月9日）：學校名師評選

5月11～31日學校組織教師抽籤上課

6月5日學校公佈學校名師名單

五、評選過程

1.學校公佈學校教學標兵、學校首席教師、學校學科帶頭人和學校名師評選方案。

2.通知全體參評教師授課內容，準備參加評選。

3.5月11日---5月31爲公開課上課時間。具體授課時間由教科研室統一安排。

4.所有授課教師原則上要求製作多媒體課件，同時上交教案一份，教案後面附教學反思。

5.評委由本科非同年級教師集體擔任。

六、評選要求

1.切實加強領導。通海口一中首屆學校教學標兵、首屆學校首席教師、學校帶頭人和首屆學校名師評選領導小組由陳本雄同志任組長，黃永標同志任副組長，成員有陳靖、鄧念國、劉明、李新發、石耀堂。

2.認真組織評選。全體教師要高度重視，教科研室要仔細制定評選方案，積極組織教師參與，切忌走過場。各學科要人人上陣，全員參與，認真完成本次評選工作。

3.嚴格做到“三公”。評選活動要嚴格做到公開、公平和公正，要將評選方案、評選成績和評選結果及時公示和上報。

4.控制評選名額。在評選過程中既不能突破規定名額，也不能濫竽充數，對於缺乏專職教師和優秀教師的薄弱學科的評選名額可以暫時空缺，做到寧缺毋濫。一位教師兼任多門學科的只能參評一個課時量最多的學科，一個評選學科報名人數少於兩人的，要空缺該學科的評選名額。本次名師的評選不能破格參評，只能逐級晉升。

六、獎懲措施

1.所有在職教師不得以任何理由或藉口推脫。凡不參加者，扣除績效考覈工資50元。

2、所有教師必須參加規定學科的評委評選工作，凡一節課不到者，扣除績效考覈工資30元/節。

3.凡獲得學校教學標兵稱號的教師一次性獎勵50元。

4.凡獲得學校首席教師稱號的教師一次性獎勵100元。

5.凡獲得學校學校學科帶頭人稱號的教師一次性獎勵150元。

6.凡獲得學校名師稱號的教師一次性獎勵200元。

7.對獲得以上稱號的教師，學校將攝相併出專刊予與公示，且將教師事蹟和照片懸掛於通海口一中網站。

教師大比武活動方案4

爲全面推進學校的教學教研工作，促進青年教師較快地成長，調動和發揮全體老師教學工作的積極性和創造性，進一步推進課程改革，全面提高教育教學質量，特舉辦這次以“構建高效課堂提高教學質量”爲主題的青年教師教學大比武活動。比賽具體情況如下：

一、組織機構：

組長：xxx

成員：xxx

二、參賽對象：

20xx年10月以前進入田稻，1975年1月以後出生的青年教師。

身體不適（臨產、疾病）者，持病歷本，經本人申請、劉翔貴副校長同意，可不參加本次比武。

三、活動安排：

（一）比武流程：

1、分組初賽：以各學科組爲參賽單位，按30%的比例評選出一二等獎。

2、校級決賽：各組從初賽一等獎中推薦優秀代表參加學校決賽。名額分配：語文、數學、英語組各選出兩位教師參賽（且高、國中教師各一名），其餘科組各選一名教師參加決賽。最終評選出一等獎：5名；二等獎：8名；三等獎：若干名

（二）比武形式及內容及時間安排：

1、比武片段賽課形式。初賽6分鐘，決賽8分鐘。

2、初賽原則上不安排學生參加，決賽由學校統一安排學生參加。

3、教學內容：初賽教學內容由各備課組參賽成員共同商議、決定，爲同一參賽內容。決賽教學內容由各教研組長分初高中學段申報教科室備案。

4、比武時間：

初賽：第六週（10月9日~10月15日）週三週四教研活動時間；決賽：第七週週六（10月22日）

四、比賽要求：

1、課堂教學設計應體現“三主合一”的課改方針。

2、課堂教學提倡使用多媒體輔助教學手段。

3、參賽老師在比賽前須打印好教案、學案，並把電子稿件上傳到田稻綜合羣共享夾。

五、活動要求

1、各老師要高度重視本次比武活動，將其作爲提升自身業務水平、提高教學質量的重要舉措，在教學比武的平臺上鍛鍊自我、展示自我。

2、未參加比武活動教師應積極聽課，從別人身上找長處，從自己身上找不足，在比照中有所得益。

3、教務處對教師參加比武活動進行考勤登記並及時反饋。

教師大比武活動方案5

爲進一步深化課堂教學改革，加大師資隊伍培訓力度，推進教學大比武活動的開展，本學期以賽課等形式的教研活動爲載體，爲教師提供學習鍛鍊平臺，提高教師教學教研業務水平，經學校行政研究，教科室組織開展分學科、分時段的“活力課堂”賽課活動。

一、組織機構（賽課領導小組）

組 長：伏大慶

副組長：吳朝利、張忠仁

成 員：陳二毛、苟紅鳴、劉逸、孫柏鶴、何朝霞、張小敏及各教研組長

二、參賽對象

學校全體教師

三、賽課時間

3月--4月二、四、六年級語文、數學課組內初賽，英語、體育、科學課組內初賽，5月校內決賽。

四、參賽流程及評審辦法

1、組內開展預賽、同年級同學科初賽後推薦兩名教師參加學校的決賽。

2、以各評委評分爲標準，取評委平均分爲參評分。

五、參賽內容的確定：

各學科決賽內容由教科室按教學進度統一擬定，同學科同年級參賽教師上同一內容，於賽前一週公佈賽課題目。

六、上課時間及上課節次的確定：

賽課前一週公佈課題時，同時抽籤定上課時間及上課節次。

七、賽課班級：

借班抽籤（參賽選手授課班級不作爲借班對象）

八、評委：

由教科室組織、特邀教研室等專家參加。

九、賽課注意事項：

1、參賽教師參賽前寫好參賽教案，於賽課前一天將教案交教科室，教案格式由教科室統一印製。

2、參賽教師確定了賽課時間和節次後，主動到教務處聯繫協調安排調課或代課事宜。

3、組內預賽時，聽課之後必須要開展評課活動。

教師大比武活動方案6

一、指導思想

爲了落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3—6歲兒童學習與發展指南》精神、依據《幼兒園教師專業標準（試行）》，促進幼兒園教師專業培養工作的全面開展，提高本園幼兒教師隊伍的專業技能和整體素質，全面提升幼兒園保育教育質量。現決定開展全園教師專業技能大賽活動，特制訂本方案。

二、大賽領導小組

組長：

組員：

三、參賽對象：全體教師

四、大賽時間

本學期內分時間段進行。

五、比賽內容

保育知識必答、搶答；實踐操作；教師動手能力展示；才藝展示。

六、比賽項目具體要求

第一項：保育知識必答、搶答

要求：

1、選手在1—3分鐘內作答，回答問題要求簡潔明瞭，有條理，有重點。

2、下面進行的是保育知識搶答請老師們在聽到支持人宣佈開始後，按鍵搶答，提前按鍵者無效。

第二項：實踐操作

參賽選手在指定地點和規定時間內，進行疊被子和擦桌子比賽。第三項：教師動手能力展示

請每組老師們合作完成一套十二生肖的泥工作品和一套摺紙作品及一

套三角插作品。

第四項：才藝比賽

每組選手上臺展示自己的才藝。

七、比賽階段

（一）大賽領導小組準備比賽的材料、場地等；邀請校領導來園擔任評委。

（二）參賽教師按時、按要求參加比賽，爭取獲得好的成績。

八、獎項設置

設集體一、二、三等獎，單項獎共計6名。

備註：本次活動最終解釋權爲園長室，如有特殊情況不能參加比賽的教師需申請並經園長室討論後決定，無故不參加比賽者按規章制度執行。

教師大比武活動方案7

爲了貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和教育部關於《基礎教育課程改革綱要》精神，全面提高教師實施新課程的專業能力和實踐能力，打造一流教師隊伍，促進我校教育事業又好又快發展，結合我校實際，特制訂我校教師全員崗位大練兵活動實施方案。

一、指導思想

以提高教師專業能力、實踐能力爲目的，以學校爲主陣地，以教研組、備課組爲基本單位，開展基於崗位、基於課堂、基於問題、基於教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，着力提高教師教書育人的能力，努力爲新課程改革服務，爲促進學生的全面發展服務。以科學發展觀爲指導，以“構建有效課堂，提升實踐能力”爲主題，以教師專業成長爲主線，以提高教師教育教學水平爲重點，以提高教學質量爲目標，認真研究和探索新課程背景下的學科教學。通過大練兵、活動進一步更新教師的教學觀念和教學行爲，提高教育理論水平，綜合檢驗廣大教師課堂教學能力和水平,推進課堂教學改革，不斷提升學科教學質量和新課程實施水平，培養和造就一大批名優特教師。

二、總體目標

堅持“面向全員，突出重點，注重實效”的原則，認真開展崗位大練兵、教學大比武活動，進一步增強廣大教師教書育人的使命感，提高教育教學水平。

三、活動安排

第一階段（20xx年6月）宣傳動員 提高認識

爲提高認識，學校將要召開崗位練兵活動動員大會，營造崗位練兵的活 1

動氛圍。認真組織全體教師學習“橫山縣中國小教師崗位大練兵活動實施方案（試行）”和“橫山縣中國小教師崗位大練兵工程指導手冊”，明確崗位大練兵、大比武活動的重要意義，立足校本實際，制定出科學、合理的活動方案與練兵活動計劃，動員並組織廣大教師學習。

第二階段（20xx年9月—11月）崗位練兵 提高技能

崗位練兵，提高教育教學技能是這次活動的核心。要求教師全員參加，紮紮實實地開展好各種活動。

1、理論學習大練兵。組織廣大教師學習教育理論，基礎教育課程改革和新課程標準及各種教育教學法規文件。認真落實教育教學管理常規，遵循教育規律，規範施教行爲。要堅持將理論學習貫穿於活動始終。

2、崗位技能練兵。結合學校實際，認真開展職業技能訓練，組織全體教師開展現代教育技術培訓等各種活動。

3、課堂教學大練兵。課堂教學大練兵是這次活動的重點。每位教師要高度重視，積極參與，人人都要上一節公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課後反思及評課等方面給予評價。不合格都要定期補課。

4、教育科研大練兵。要以學習教育理論爲主，積極動員教師在學中練，練中學。結合教育科研課題，以教研組爲主陣地，進行專題討論。

5、崗位比武，強化素質。在全員崗位大練兵的基礎上，學校要層層開展崗位大比武活動。每個教研組要在11月底前，按學科組織本組內大比武活動，並推薦一名優勝者參加學校組織的優勝者進行決賽，具體時間另行通知。

第三階段（20xx年12月）總結評比

各教研組要在活動完成後，開展全面的自查總結。學校將對每位教師參加崗位練兵活動情況進行綜合性評價，樹立典型，並與評優和評職掛鉤。

四、組織管理

學校成立“崗位大練兵、教學大比武”活動領導小組，負責各項活動的組織管理、指導協調和監督評價工作。

組長：

副組長：

成員：

五、工作要求

1、充分認識，積極推進。崗位大練兵、教學大比武活動是提高教師素質的重要途徑，各教研組要組織本組教師認真學習教育理論，轉變思想，更新觀念，求真務實，積極主動參與這項活動。

2、健全組織，認真規劃。這次活動的陣地是課堂，目標是增強教師綜合素養，促進教育質量的全面提高，學校活動領導小組要全過程領導和指導活動的開展、考評、總結等項工作，保證活動健康有序開展。

3、突出重點，搞好課堂教學。各教研組校要把“崗位練兵、提高技能”階段作爲重點來抓，把着眼點放到課堂教學行爲的轉變上，放在課堂教學效果的體現上，堅持做到“全員參與、骨幹引領、個人研修、同伴互助、問題研討”，積極開展各類競賽活動。

4、強化過程，講求實效。這次活動重在練兵，目的是提高教師素養。開展崗位練兵活動，要堅持做到“五個結合”：一是學習與練兵相結合。學習是爲了更好的教學，練兵是教學實踐中的學習，堅持做到以學促練，以練促教；二是分散與集中相結合。要充分發揮骨幹教師的示範、引領作用。始終堅持羣體學與個人練相結合，個人學與羣體評相結合；三是實踐與討論相結合。

各教研組要把提高課堂教學質量作爲開展這次活動的出發點和落腳點，狠抓教師學科教學業務和課堂教學能力的提高；四是會內與會外相結合。以“校本教研”促“專業發展”，實現羣體互動，整體推進；五是練兵與比武相結合。各教研組要及時開展各類競賽活動，促進練兵活動的持續開展。

六、保障措施

1、學校將爲此次活動提供必要的物質條件和經費保障，確保此項工作抓出實效。活動領導小組要定期召開會議研究部署好練兵活動，隨時檢查指導，發現問題及時糾正。

2、各教研組要及時通報本組活動情況，樹立先進典型，推廣先進經驗，及時推動此次活動深入、全面、有效的開展。

3、學校領導小組對各教研組的活動開展情況進行跟蹤檢查、指導、評估，堅決杜絕搞形式、走過場。

教師大比武活動方案8

爲進一步提升教師課堂教學能力，促進課堂高效化、精準化，提高教育教學質量，學校決定在10-11月開展20xx課堂教學大比武活動。爲保證活動有序開展，取得實效，根據教體局的有關精神，制定榮成二中教師課堂教學大比武活動實施方案。

一、指導思想

以新課標理念爲指導，以提升啓發式、研討式等先進教學模式在課堂中的落地爲重點，以促進教師專業成長爲主體，以提高課堂教學質量爲目標，認真探索和研究新課程背景下有效課堂教學的基本特點和實施策略，努力實現全體教師的共同成長和崗位成才。

二、活動目的

開展教師課堂教學展示活動，內容是進行課堂教學比武，主要形式爲講課。主要目的是：

1、以比促學。通過課堂教學比武，進一步更新教師教學觀念和教學行爲，提高教育理論水平，推進課堂教學改革，提高教學效益和基礎教育質量。

2、以比帶訓。通過課堂教學比武，將校本培訓推向縱深，積極開展教師間的相互質疑、相互探討、相互溝通，促進教師羣體共同進步。

3、以比擇優。通過課堂教學比武，將一批在課堂教學中全面適應新課程改革、有效實施素質教育、課堂教學效果優異的教師，培養成爲學科的骨幹教師。

三、活動原則

1、全面性原則。全校教師全員參與，全面展示我校教師課改後在教育理論素養、學科素養、能力素養等方面的風采和發展態勢。

2、規範性原則。學校成立教學比武領導小組，並根據本校實際制定切實可行的實施方案和考覈辦法，建立必要的考覈評估機制，保證活動健康有序開展。

3、實效性原則。強化過程，講求實效。這次比武重在練兵，目的是提高教師素養。開展教學比武活動，要重點抓教師學科教學業務和課堂教學能力的提高，促進新式教學模式在我校生根發芽，羣體活動，整體推進，實行練兵與比武相結合。

4、豐富性原則。學校比武要生動有趣，形式多樣，不拘一格，具有特色。鼓勵教師發表個人見解和獨立思想，形成自己的教學風格。

四、活動安排

本次大比武活動以授課、聽課、評課、研討爲主要形式，要求所有在崗教師全員參與。活動分三個階段進行，第一輪備課組大比武，第二輪教研組大比武，第三輪校級大比武。

（一）備課組課堂大比武（10月8日-10月23日）

各年級備課組長負責，以備課組全體老師爲評委，協調級部調整課程表，在規定的時間段內，組織全組老師依次進行講課，其他老師全體參與聽課、評課，並依據《課堂教學評價標準》爲講課教師評分打分。截止10月23日各備課組要完成一輪聽課，並將組內教師授課評分表收齊，彙總得分並把結果上交學科分管領導。備課組大比武位列前兩名的教師晉級參加教研組教學大比武。

（二）教研組課堂大比武（10月25日-11月5日）

各學科分管領導負責，以學科學術委員會爲評委，協調各年級調整課程表，在規定的時間段內，組織各年級一輪比武前兩名的教師依次進行授課，其他評委全體參與聽課、評課，並依據《課堂教學評價標準》爲講課教師評分打分。截止11月5日各教研組要完成賽課，分管領導將參賽教師授課評分表收齊，彙總得分並把結果上交學校。語文、數學、英語學科前三名的教師、其他學科前兩名的教師，晉級參加校級教學大比武暨優秀課例展示活動。

（三）校級課堂大比武暨優秀課例展示（11月8日-11月30日）

學校成立文、理兩個校級課堂比武評委小組，文科小組由XXX、校長負責，XXX、XXX、XXX、XXX、孫紅賢主任擔任評委，理科由XXX、校長負責，XXX、XXX、XXX、XXX主任擔任評委，組織各教研組晉級教師開展一次校級教學大比武暨優秀課例展示活動。校級大比武將對全校老師公開授課，授課教師可申請錄播教室進行在線直播或錄製授課視頻，同學科教師要參與聽課、評課及相關的研討學習活動。活動結束後將由評委會評選出六位文科一等獎、五位理科一等獎。

（四）資料上交與檔案留存

晉級參加教研組大比武、校級大比武的教師都要上交完整的教學設計、聽課記錄、評課打分表及活動照片，上傳給分管領導存檔。

五、活動保障

1、加強組織領導，全校成立課堂教學大比武活動領導小組。

組長：副組長：

成員：

2、全程跟蹤督辦。本次教師課堂教學大比武活動實行學校領導包組督查制，包組領導必須全程參與、指導並督查所包學科組的大比武活動，確保活動開展的實效性。

六、結果應用

1、教師課堂比武情況記入每一位教師業務檔案。依據學校考覈方案的相關規定，將把教師個人在活動中的得分排名作爲教師專業發展中課堂教學項目的主要依據，也作爲學校推薦、評選各級名師、學科帶頭人的必備條件。

2、晉級校級大比武暨優秀課例展示活動的教師，將依據評選辦法評出一等獎11名和二等獎10名，並在年終教師考覈中依次獎勵2分、1分。

教師大比武活動方案9

一、指導思想：

加快培養青年教師的步伐，進一步加強青年教師業務基本技能的鍛鍊，提高青年教師業務水平，從而在勝任教育教學工作的同時，提高教學質量。同時爲青年教師搭建一個鍛鍊自我，展示風采的平臺。

二、組織領導：

組長：XXX、

副組長：XXX、XXX、

成員：教務處、教科研處、備課組長

三、參賽人員（近三年新進教師）

四、比賽規則：

1參賽教師原則上在自己所任教班級按正常教學進度上課，不借班上課。

2參賽老師按學校統一計劃安排的日期上課，上課節次由參賽者提交課題時抽籤確定。

3、每位參賽教師按正常教學進度確定一節課，進行教學設計，編寫出教學案。參賽教師必須把教學設計打印6份於課前分發給評委，並提交一份書面教案及電子教案至教科處。

4、每位參賽教師最終的比賽得分計算方法爲：分評委打分和其他聽課教師打分，評分採取100分制，根據評委的打分計算平均得分爲參賽教師的成績。得分相同者，再由聽課老師打分的平均分比較。按得分高低每組設一等獎1名，二等獎2名，其餘均爲三等獎。

5、比賽結束後將結果報學校領導審閱後予以公示表彰，對本次活動中獲獎教師進行獎勵。

五、活動要求：

1、全體參賽教師務必高度重視，提高認識，積極參加此次彙報課暨優質課評比活動。非特殊原因必須參加考評活動。

2、提倡創新個性教學，全面考查青年教師課前準備、組織教學、課件製作、語言表達、文字書寫、板書設計、教學理念與方法等多方面基本功和綜合素養。

3、參賽教師確定課題後，各教研組和相應結對指導教師要對青年教師備課、上課進行全程跟蹤指導。以保證各參賽選手發揮最佳水平。

4、同學科教師儘量提前調課，參加聽課，提倡跨學科聽課。

5、牽頭評委組長要提前將各學科講課安排表下發給評委老師，並在上課前把評委清點到位。比賽評委要做到公平、公正、專業、敬業。

6、講課教師週一上午將上課所在班級及參賽課題報本學科組長，再由組長上報教科處。

六、具體安排：本次比賽定於第10周進行。第10周的週二至週四每天下午集中進行比賽。具體安排如下表：

教師大比武活動方案10

一、教學比武活動目的：

爲了轉變教育觀念，優化教育活動過程；爲青年教師的專業成長搭建平臺，促進其深入鑽研教學，提高教師整體業務水平；同時爲了“星城杯”教師賽課選拔優秀教師，展示一流的教學水平。

二、教學比武活動時間：

xx年x月x日

三、教學比武活動地點：

音樂廳

四、參與對象：

幼兒園全體教師

五、比賽方式：

教學比武分爲兩個部分：

1、組織教學活動。

2、說課、反思、答辯。

第一部分教學比武流程如下：

1、申報比賽領域，確定選手比賽順序及時間。（9月28日完成）。將32位選手分成8組，每組4人。每半天完成一組的比賽，共需4天完成。

1、上課前24小時抽籤確定上課內容。（南京師大教材，大、中、小年級不限）

2、比賽當天8：40開始教學活動；下午2：30開始教學活動。（每個活動幼兒人數不得少於20人，小班活動不得少於15分鐘，中班活動不得少於20分鐘，大班活動不得少於25分鐘）。

第二部分教學比武流程如下：

1、每組第四位選手教學活動結束後，第一位選手開始說課、反思。

2、抽取並回答答辯題。（答辯題有三個：第一個是關於《綱要》問題；第二個是關於領域的問題；第三個問題由評委針對現場教學進行提問）

3、前一位選手回答完畢，後一位選手抽取答辯題。

六、獎項設置：

評出一等獎6名、二等獎10名、三等獎16名。

教師大比武活動方案11

爲全面貫徹落實《XXX市“十萬教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》、《鎮平縣“萬名教師課堂教學大比武”活動實施方案》（鎮教字[20xx]48號）文件精神，緊緊盯牢課堂主陣地，進一步深化課堂教學改革，促進教師業務素質提高，全面提升教育教學質量，根據我鎮實際，特制定《晁陂鎮“教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》。

一、指導思想

以落實中國小各學科課程標準、提升學生核心素養爲核心，以提高廣大教師業務素質爲目的，以“教師課堂教學大比武”爲載體，進一步優化課堂教學，推進“六三二”和諧課堂教學法和“四步問題化學習模式”的有效實施。引導學校領導重視課堂教學質量，廣大教師積極投入課堂教學改革之中，全面關注學生學習方式的轉變，促進廣大教師精心設計課堂，靈活應用新教法優化課堂結構，提高課堂教學效益，促進我鎮教育教學質量穩步提升。

二、工作目標

通過深入開展教師“大比武、大練兵、大展示、大提升”活動，引導教師加強理論學習，研究構建高效課堂的要素，尋找解決問題的方法策略，全力打造高效課堂。活動以“人人蔘與、相互切磋、取長補短、共同進步”爲導向，實現教師全參與、學段全覆蓋，通過以賽促教、以賽促學、以賽促研、以賽促創、以賽促優，在全鎮形成“人人創優課、校校有特色”的課堂教學改革熱潮，培育幾所課改先進學校，選樹出一批教學標兵，實現教師隊伍專業水平全面提升。

三、工作原則

（一）全員參與

全鎮所有學科、所有學段、所有教師全員參加，全面展示教師學科素養、能力素質等方面風采。中心校和學校聯動，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺。

（二）注重實效

堅持平時應用與競賽“比武”相結合，學科高手“打擂”與學科觀摩相結合，“大比武”與教學標兵評選相結合，“大比武”與優質課評選相結合，深化課堂教學改革與師生“減負”相結合，賽課與校本教研、集體備課相結合，一人蔘賽與學科、學校、鄉鎮集體捆綁評價相結合，分層次、分時段穩步推進，不影響正常教育教學秩序。通過全方位活動，促進廣大教師學知識、練真功、強素質，深入推進課堂教學改革，真正實現教師課堂高效益、學生學習輕負擔。

（三）改革創新

國小重點推進“六三二”和諧課堂教學法，國中重點推進“四步問題化學習模式”，同時提倡百花齊放，不拘一格，各學校要創新“練兵”形式，提升教師的積極性和參與度。鼓勵廣大教師緊緊圍繞新時代育人目標，主動創新教學方法，打造高效課堂，形成獨特的課堂教學風格。

四、工作安排

1、校級大比武（20xx年4月-20xx年底，每一年進行一輪）

各國中、國小都要制定本學校學科教師大比武活動方案，以學校全員賽課（達到100%）活動爲載體，與學校“四課四優”競賽活動相結合，學校領導帶頭參與，學校教師人人蔘與。活動中人人備一節優質課、講一節優質課，大力推進課堂教學大比武活動在學校的深入開展。在此基礎上，各國中、國小排出各學科教師比武位次，同時依據《鎮平縣學科教學標兵評選條件》評選出學校學科教學標兵。

第一輪（20xx年4月—20xx年6月10日前）

（1）根據縣、鎮大比武活動方案精神，結合學校實際，制定學校活動方案、校賽安排時間表，並及時上報中心校審覈。

（2）成立活動領導小組，校長爲組長，業務校長、教務主任爲副組長，其他班子成員和教研組長爲成員。校長是大比武活動的第一責任人，業務校長、教務主任是直接責任人。學校各學科評委由校長、業務校長、教務主任、學科教研組長、學科骨幹教師組成，評分要準確，做到公正、公平、公開。

（3）校級比賽要求全部學校（國中、完小、初小、公辦幼兒園、有在編教師的民辦學校）全部學科全部在編教師全員參與（代課教師也可以參與），本週開始必須開展活動。校長（園長）和領導班子成員要示範帶動，帶頭參與，主動參與。

（4）活動要求做到“八有”，即有活動標誌（電子屏或橫幅—晁陂鎮xx學校教師課堂教學大比武活動）、有授課教案、有學生參與、有評委組成、有評委打分表、有活動照片、有總結簡報、有比賽成績排名表）；要建立教師大比武專項活動檔案，各學校教務主任是大比武活動檔案建立責任人。

（5）大比武活動要與新教法推進相結合（國小“六三二“和諧課堂教學法”、國中“四步問題化學習模式”），與“四課四優”比賽活動相結合，與教師觀摩相結合。賽課基本要求是，一節有學生的完整的40分鐘或45分鐘的課。

（6）國中教師擔任幾門學科參加幾門學科比賽（擔任三門以上者最多參加兩門學科），國小教師擔任兩門及以上學科的選擇參加一至兩門學科比賽。國小：語文、數學、英語、道法、科學、體育、音樂、美術、信息技術；國中：語文、數學、英語、物理、化學、道法、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術、信息技術。

（7）按照中心校工作要求和各學段學科時間節點安排，按時上報參加鎮級比賽教師名單。

（8）強化活動過程管理，不折不扣高質量完成規定動作。

2、鎮級大比武（20xx年4月—-20xx年底）

中心校在學校大比武的基礎上，採取校推鎮賽、校抽鎮賽的形式，開展鎮級教師大比武活動。在此基礎上，依據中心校和學校各學科教師大比武活動情況，分別排出各學科教師位次，並上報縣活動辦。同時評選出鎮級學科教學標兵，並擇優推薦參加縣級教師大比武活動。

第一輪（20xx年4月—20xx年6月10日前）

（1）根據我鎮實際，制定活動方案並及時報縣活動辦審覈。

（2）在開展校級大比武活動的同時，中心校分片分學科組織開展鎮級比賽活動。片點學校校長爲活動組織的具體負責人，負責通知中心校和片點內學校開展活動的時間安排、學科參與教師、評委組成、印製評分表、成績統計、活動總結等工作。活動下週必須開始。片點學校製作兩個會標或橫幅：晁陂鎮xx學校教師課堂教學大比武活動；晁陂鎮國小（國中）教師課堂教學大比武活動（xx學科）。各片點在活動過程中注意切換兩個會標，拍照並上傳在晁陂鎮教學師訓工作羣內展示並注意材料收集。

國小分爲：蒙小（宅子楊）、大慄樹（中戶楊、草場吳、山頭營）、老張營（餘宅、關帝廟、官路河）、大廟、啓迪、甲林（樑堂、羅營）、欒營、郝堂。公辦幼兒園教師全部到中心園參賽。中心校、成人校人員深入分包學校，到各片點協調、指導工作。

（3）比賽學科爲中國小全部學科，鎮級參賽教師不低於全鎮教師數的50%（說明：縣級比賽不低於全縣教師數的10%，市級比賽不低於全市教師數的5%）。各校推薦上報參加鎮級比賽的教師數一般不低於學校教師數的50%（按照校級、片級比賽的排序表上報）。國中以校爲單位各學科上報任課教師數的50%，國小以片爲單位上報片內各學科教師的50%（按照片內比賽各學科成績的排序表上報）。

（4）中心校分國中、國小兩個學段確定若干組評委，評委一般由中心校人員、學校領導、學科骨幹教師組成。

（5）按照縣活動辦要求，認真組織，不折不扣落實規定動作，提高“熱度”，立足“準度”，確保“效度”，高質量完成活動任務。

（6）強化活動過程管理，彙報、展示、督查、總結通報相結合，確保活動紮實有序推進。

（7）6月10日前校級、鎮級活動結束，中心校分學段分學科排隊彙總上報鎮級大比武活動教師名單及成績，縣教研室按照文件規定確定參加縣級比賽教師名單。

五、工作要求

（一）提高認識。各學校要充分認識到教師課堂教學大比武活動是提高教師業務素質的需要，是提高教育教學質量的需要，是狠抓工作落實的需要，要把大比武活動的重要性宣傳到位，讓教師人人皆知。同時要利用會議、電子屏、宣傳欄、橫幅、校園廣播等形式，營造濃厚的活動氛圍。

（二）制定方案。各學校要根據大比武活動總體安排，制定具體活動方案，分學科推進，分步實施，常態化開展課堂教學大練兵活動，掀起賽課熱潮，建立健全長效機制，爲“大比武”活動奠定堅實基礎，切實提升課堂效益和師資水平。活動方案於4月10日前上報中心校。

（三）結果運用。鎮級賽課分片分學科進行，賽課成績納入對學校考評之列，成績優秀的教師，學校要予以表彰和獎勵，中心校予以表彰並推薦參加縣級優質課比賽。

（四）評委組成。鎮級賽課的評委由中心校人員、學校教務主任和一線教師共同組成，確保一線教師既當“考生”，又當“考官”；既當“運動員”，又當“裁判員”；既當“答卷者”，又當“評卷者”，把參與權和評議權交到一線教師手中。

（五）活動深化。賽課成績必須確保公平公正公開。以賽點爲單位，開展學科大教研活動，其中必選動作包括“三個一”：中心校教研員進行一次集中點評、做一場學科專題報告、賽課教師要進行五分鐘演講，演講一次平時教學的得與失或分享一次個人成長故事，鼓勵各學校以高效課堂研究爲主題，結合實際開展紮實有效的大教研活動。

（六）獎項設置。鎮級賽課活動設個人獎和集體獎。個人設一、二、三等獎，3個等次獲獎按一定比例評選；參賽獲得一等獎的教師擇優推薦上報縣教學標兵評選；參賽教師成績綜合優秀的學校被評爲鎮級教改先進學校。

六、組織實施

（一）加強組織領導。爲確保活動順利實施，中心校成立晁陂鎮教師課堂教學大比武活動領導小組（見附件1），具體負責大比武活動的組織協調和推進實施，各學校也要成立領導機構，明確工作目標，制定活動方案，有序推進大比武活動。

（二）加強過程管理。各學校要按照文件要求，組織好參與好校賽、片賽等相關活動，並注意過程性材料的收集與整理。

（三）加強宣傳引導。各學校要高度重視此項工作，以此爲契機掀起新一輪教研教改熱潮。要組織廣大教師認真學習，吃透大比武活動的精神和實質，不能因賽課而賽課，要把思想和行動統一到深化課堂教學改革上來、統一到轉變質量增長方式上來、統一到提升教育整體發展水平上來。各學校要對教師大比武活動中遇到的困難和問題，及時指導，及時解決。

（六）加強紀律要求。各學校校長是教師大比武活動第一責任人，要把主要精力用於推進課堂教學改革，促進教師專業成長，全面領導和組織好教師大比武活動，確保教師全員參與、全程關注，確保此次活動取得實效。

（七）實行責任追究。對活動中出現以下問題的，實行責任追究制：沒有覆蓋所有學科的；沒有做到人人蔘與的；校級鎮級比賽沒有按要求組織的；教師沒有講課提供虛假材料的；不能提供活動過程性材料，弄虛作假支護應付的；沒有按時完成任務的`；市局、縣局在督查中發現問題的。

教師大比武活動方案12

一、活動宗旨

激勵和引導廣大青年教師積極適應教育改革與發展的需求，不斷提高自身修養，

充分展示優秀青年教師風采，加強青年教師的相互交流和學習，豐富青年教師教育生活，促進青年教師專業化成長。

二、參賽人員

35歲以下（1976年8月31日以後出生）語文、數學、英語科青年教師必須參賽，同時鼓勵其他超過35歲有才藝特長的青年教師自願報名參賽。

三、比賽時間

XX年4月中旬5月底。

四、比賽程序及內容

程序：即興美文誦讀現場書寫粉筆字表演才藝特長課堂教學展示

內容：

1 、即興美文誦讀

提前抽籤決定誦讀的順序，賽前五分鐘抽取誦讀篇目，內容選自國小各科教材，（語文科教師誦讀內容爲三……五年級語文教材，英語科教師誦讀內容爲三……五年級英語教材，數學科教師的誦讀內容爲國小語文教材古詩），準備5分鐘後開始誦讀。佔總成績15%。

2 、現場書寫粉筆字

利用學校的黑板，在規定的時間（５分鐘）內書寫規定的內容，內容選自國小語文各年級教材中四句古詩，並由評委當場評分。佔總成績15%。

3、表演才藝特長

展示內容：歌曲、舞蹈、曲藝、書法、繪畫、健美操、樂器、口技、剪紙、手工製作等均可；比賽過程中所需音樂、道具一律自備；時間爲5分鐘。佔總成績10%。

4、課堂教學展示

教學展示爲講讀課課堂教學，內容選自本年級本學期對應科目學期中、後期教材，提前一週抽籤決賽上課內容每節課三十分鐘，每班選三十名學生上課。佔總成績60%。

六、獎項設置

教師大比武活動方案13

爲進一步助推教師專業成長，搭建教師教學技能交流平臺，營造“比學趕幫超”的教學氛圍，提升我校基礎教育課堂教學水平，按照《20xx-20xx學年度XXX市教師全員教學大比武活動方案》要求，組織開展XXX經濟技術開發區第八國小20xx-20xx學年度中國小教學大比武活動，現制定方案如下。

一、指導思想

充分發揮教學大比武活動在課堂教學改革和教師專業成長等方面的導向作用，搭建“人人蔘與、人人學習、人人提升”的專業成長平臺，大力推動基於學科核心素養的課堂教學改革，全面提升教師教育教學水平。

二、組織領導

爲保證活動的順利開展，維護比賽的公平公正，特成立開發區第八國小教學大比武活動領導小組，統籌推進活動開展。

組長：

副組長：

成員：

學科評審委員會成員：

三、參賽對象

全體語文、數學、英語、道法、科學、信息技術學科教師。

四、活動安排

本次比賽分三輪進行，初賽爲現場備課比賽，複賽主要採取說課與空講相結合的方式進行，側重於教學過程設計。無需製作課件，時間爲15分鐘，說課時教師必須脫稿。初賽、複賽結束後，綜合兩輪成績，按照學科人數3：4：3的比例確定A、B、C等級，A等級教師將進入決賽，決賽以講課形式進行。

（一）初賽：備課比賽

1、比賽時間：20xx年10月14日下午4：10分

2、比賽地點：三樓會議室

3、參賽人員：語、數、英、道法、科學、信息技術學科教師，具體名單見後附參賽教師名單。

4、組織形式：

（1）全體參賽教師於比賽當日按時帶筆、教材、教參至三樓會議室集合；

（2）副校長室負責組織備課比賽，提前選定各學科備課題目、制定備課要求及備課用紙等；

（3）校長室負責監督教師現場備課，備課時間爲50分鐘；

（4）比賽結束後由副校長室、教研組長形成評分小組，針對教師備課情況進行量化打分。（備課具體評分細則見附件2）

（二）複賽：說課與空講比賽

1、比賽時間：20xx年10月18日——10月22日。

2、比賽地點：三樓錄播教室、會議室（候場）

3、參賽人員：語、數、英、道法、科學、信息技術學科全體教師

4、組織形式：

（1）各學科組依次組織組內全體教師進行說課比賽，說課課題由副校長室根據教學進度擬訂，提前一天公佈，一名教師只參與一個學科說課比賽，學科組具體比賽時間安排如下表：

（2）比賽採取說課與空講相結合的方式進行，側重於教學過程設計。無需製作課件，說課時間爲15分鐘，說課教師必須脫稿；

（3）爲保證比賽公平性，說課場地定在錄播教室，教師按抽籤序號依次進入說課，說課結束後可以留在錄播教室參與聽課，候場教師在會議室等候。

語文組分兩組進行，第一組說課時，第二組教師也可以參與聽評，兩組說課題目不同。其餘學科教師可自願參與，借鑑學習、互相促進。

5、評委及評分辦法：學科評審委員會成員，每次參與評委人數至少5人。（具體評分細則見附件3）

（三）決賽：講課比賽

1、比賽時間：20xx年10月25日——10月29日。

2、比賽地點：三樓錄播教室

3、參賽人員：初賽、複賽A等級教師

4、組織形式：

（1）參賽教師決賽講課，以學科組爲單位進行講課時間安排，具體比賽時間安排根據初賽結果確定；

（2）比賽以現場授課方式進行，每節課40分鐘。

（3）學科內教師講課時，組內教師需全程參與、其餘學科教師可自願參與，借鑑學習，講課教師講完後可參與聽課。

5、評委及評分辦法：學科評審委員會成員，每次參與評委人數至少5人。（具體評分細則見附件4）

五、其他事宜

1、教師的參與情況、授課情況、評選結果等，將納入教師教學常規考覈，並作爲推薦參加區級學科教學大比武優質課人選。

2、根據比賽結果，確定校級一、二、三等獎人選，並頒發學校教學大比武優質課證書。

3、每位教師只允許參賽1個學科。

教師大比武活動方案14

爲進一步提升全鎮幼兒教師的教育教學能力，推動“課堂教學改革年”活動向縱深發展，努力在全鎮幼兒園營造“比、學、趕、幫、超”的課堂教學改革氛圍，根據寧陽縣教育局《關於開展全縣幼兒園“教學大比武”活動的實施意見》（寧教字20xx9號）文件要求，爲確保我鎮幼兒園“課堂教學大比武”活動的順利高效開展，特制定本實施方案。

一、活動宗旨

1.體現“以幼兒發展爲本”的理念。堅持“遊戲化、生活化”的原則，以啓發、探究、小組合作等方式，注重幼兒的自主設計、自主探究、自主決策、自主交往，讓幼兒成爲活動的主人。

2.夯實教師教學基本功，提高教師職業技能。以提高課堂教學質量爲途徑，提升幼兒學習質量和教師專業素養。

3.從以“評教”爲主向以“評學”爲主轉變。課堂的落腳點要放在幼兒學習方式的轉變和學習效果的提升上。

4.杜絕一切“表演”、“作秀”、形式主義，把大比武成果及時轉化成常態課。

二、參加對象

全鎮所有幼兒園任課教師(包括以往獲得各項教學榮譽的教師)。

三、活動內容

以系列活動的方式開展。

活動1：課堂教學。按教學進度進行集體教學活動評比。活動2：專業知識與教學技能。

①專業知識主要測試《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、教育學、心理學等。

②教學技能主要包括彈唱、舞蹈、繪畫手工、現代教育技術應用等評比。

四、活動原則

1.全面性原則。教師全員參與，全面開展，幼兒家長代表全程參與，全面展示我縣幼兒園教師的教育理論素養、教學技能、課堂教學能力。

2.實效性原則。爲確保活動紮實、有效開展，確保各項要求落實到位，確保活動不走過場、不“敷衍”、不搞“花架子”，活動開展必須強化領導的“執行力”。各單位要根據本實施意見制定具體實施方案，並建立相應的考覈評估機制，保證活動健康有序開展。

3.規範性原則。爲保障活動契合要求，切實達到“提質增效”的目標，所有評比活動必須嚴格按照縣、鎮統一下發的教學及技能評價標準進行（見附件1－2）。

五、活動安排及實施辦法

活動分三個階段開展：

第一階段：啓動宣傳、學習標準階段（自20xx年3月上旬－20xx年3月中旬）

各單位組織教師學習文件要求，制定具體實施方案。

第二價段：基層初賽、複賽階段（20xx年3月－20xx年5月20日）。

幼兒園均以採取符合自己實際的方式進行初賽。各園進行的初賽活動方案和評比過程記錄上報教研室備案、留檔，以便教辦組織人員進行檢查。爲弘揚我鎮教師風采，各園進行的培訓、比賽照片、新聞報道等及時上傳到葛石鎮幼兒園園長羣和寧陽學前微信羣，鎮教辦將根據新聞報道次數給幼兒園酌情加分。

幼兒園基層初賽、複賽分兩個階段進行：

（一）幼兒園初賽。所有任課教師必須人人蔘與。幼兒園成立評委小組，負責初賽的組織、安排，對所有參賽教師的課堂教學或教學技能給出A、B等級性評價，A等所佔比例不超過50%，並推薦參加鎮級幼兒園的複賽。

課堂教學：賽課內容隨教學進度安排。

舞蹈技能：

①抽查一個所教年齡部教材中的舞蹈、律動等。

②幼兒舞或成人舞一個，時間3分鐘以內。

初賽活動期間，幼兒園要組織嚴密進行評比，鎮教辦組織人員對活動進行巡查，從組織安排、參賽教師的教學設計、課堂教學過程展示、聽課評價記錄、隨機聽課、技能展示等方面進行督查落實，確保活動紮實高效。鎮教辦對組織嚴謹，教風濃厚的幼兒園進行表揚，對弄虛作假的幼兒園進行通報批評。

（二）參加鄉鎮幼兒園複賽。鎮教辦組織成立“評比委員會”，負責複賽評比工作。複賽按照相應比例給出A、B等級性評價，A等所佔比例不超過複賽參選人員的50%，並推薦參加縣級決賽。評定結果對全體幼兒教師進行公示，增強透明度，確保“大比武”活動公平、公正。

代表本園參加舞蹈技能決賽的教師名單于20xx年4月6日前，參加課堂教學決賽的教師名單20xx年5月20日前，報送鎮教研室平臺（具體參評人數比例或指標，另行下發）。同時，報送參賽教師初賽、複賽的相關材料和數據成績等（見附件5、附件6）。所報送課堂教學決賽的教師均須填寫《寧陽縣幼兒園“課堂教學大比武”決賽教師登記表》（見附件3），報送舞蹈技能比賽的幼兒園均須填寫《寧陽縣幼兒園“舞蹈技能”登記表》（見附件4）

第三階段：鎮級複賽階段

20xx年4月，舞蹈技能複賽，所有幼兒園表演集體舞一個，內容爲省編教材舞蹈（大、中、小班均可），可以改編，人數獨立園12—20人，其餘幼兒園自己根據本園情況自定，人數少的幼兒園可以鼓勵家長志願者和幼兒教師一塊表演，時間5分鐘以內，優勝者幼兒園參加縣級決賽，具體比賽方法另行通知

20xx年5月21-31日，鎮級課堂教學複賽，賽課內容根據省編教材教學進度（大、中、小班均可），具體比賽方法另行通知。

五、措施保障

（一）加強領導，精心組織。鎮教辦成立以教辦主任爲組長，教辦分工主任爲副組長，各幼兒園負責人以及教研員爲成員的活動領導小組，負責全鎮活動的組織和實施。各園要高度重視本次活動，成立工作小組，負責本園方案的制定及活動實施。幼兒園要嚴密組織，讓廣大教師積極參與，使課堂教學中的優秀者脫穎而出；要邀請家長成立“家長委員會代表小組”，全程參與、跟蹤監督；評選的結果要“家長認同、教師服氣、家長滿意”。參加縣級舞蹈大賽和課堂教學大比武教師的成績納入對幼兒園教學常規業務的評價和對幼兒園單位負責人的年度目標考覈，對論資排輩、弄虛作假、草率應付的，取消該園本次活動推優參評資格，並同時追究幼兒園領導的責任。

（二）全員參與，確保實效。各園要按照文件要求，所有任課教師要全部參加，同時要組織幼兒家長代表全程參與，全面展示我鎮幼兒教師的教育理論素養、學科素養、課堂教學能力。凡拒不參與此次活動的教師，按照《關於加強教師培訓學習與業務管理的規定及獎懲辦法（試行）》（葛教字20xx27號）文件規定，視爲“不能按時足額完成承擔的教學任務”，將予以“全鎮通報批評”，同時根據《葛石鎮中國小幼兒園教學常規業務積分制度（試行）》（葛教字[20xx]5號）規定，常規業務積分考覈定爲“不合格”，根據《葛石鎮師德“星級評價、積分管理”考覈方案（試行）》（葛教字[20xx]26號）文件規定，師德星級評價定爲“無星”。

（三）客觀公正，追究責任。各園比賽活動要嚴密組織，做到公平、公正，導向正確。讓廣大教師端正態度，積極參與，真正使優秀者脫穎而出。對於論資排輩、弄虛作假、草率應付的，取消該園本次優質課教師的評選資格，並同時追究幼兒園負責人的責任。

（四）以賽促研，以研促教。各園要從教研組評選開始，逐級組織教師進行多輪比賽，把比賽作爲促進教學研究、促進教師成長的方式和手段。要精心策劃和組織評選，可以把評選與技能培訓、集體備課、同課題教學研討等活動結合起來進行。活動要堅持“說課、觀課、議課”相結合，尤其要組織好“議課”研討和活動後的反思改進，不得單純“爲比賽而比賽”、“爲排名次而組織比賽”。初賽過程中，要儘可能讓更多的教師參與議課，互相學習，取長補短，共同提高。

（五）綜合評價，總結反思。初賽、複賽結束後，各園要進行綜合評價和活動總結。要認真總結本次大賽，提煉經驗，形成共識，特別要注重在提高教師課堂教學能力方面的感悟和體會。同時，要發現問題，提出改進措施，並將這些問題作爲今後園本教研的課題。各園在初賽、複賽過程中要注重材料和資源的積累，包括教案設計、課件、課堂錄像、教學反思、活動總結等，獨立園可以集結成冊，形成寶貴的傳承資料。爲充分發揮優秀教師的輻射帶動作用，參加縣級課堂比賽的教師，鎮教辦將通過不同的途徑和方式，把優秀教師組織起來，採用“送課到園”、“課堂觀摩展示”、“技能培訓”、舉辦“專題研討會”、經驗總結材料編輯成冊等形式，進一步深化課堂教學改革。

教師大比武活動方案15

爲了提高教師的課堂教學技能，促進教師更加深入地把教材、教參研究透，力求級部平衡發展、常態課堂和諧高效，學校決定從第三週開始進行語文、數學學科中青年教師大比武活動，具體安排如下：

一、活動時間：

第三週：語文第四周：數學

二、參加人員：

40週歲（含40）以下的青年教師（40週歲以上的教師自願參加）

特別說明：本次大比武成績將是本學期參加棲霞市（含棲霞市）級以上所有課例的入場券。

三、講課地點：

南樓錄播室

四、教學內容：

自主選擇按照日程安排的卡進度的教學內容。

比賽方式：除一年級外，其他教師分學科抓鬮決定講課順序，教導處根據順序安排聽課表。

五、評委：

語文：

數學：

六、活動要求：

1、大比武前，講課教師認真備課；聽課時，該學科沒有課的教師全部參加聽課，認真做好聽課記錄，在聽課組長組織的評課活動中能積極發表自己的看法和改進建議。

2、每組評委組長負責組織本組聽課老師參加聽課評課活動，活動結束後，組長彙總本組聽課老師意見，給授課教師評定分數，並做好活動總結。（組織過程中照片留存，指定專人做好美篇及信息上報）

3、評委教師和聽課教師按時到達聽課地點聽課，保證聽課節數，有課的提前調好課，聽課活動結束後要參與教研組的評課活動。

七、備註：

1、講課結束，全體參加講課的教師的教學詳案打印稿送交教導處存檔。

2、本次活動，評委將在聽課結束後，對教師的課堂教學進行打分評價，按照評價結果向上一級推薦講課參與人選，請各位老師高度重視，認真準備。

八、具體安排：