二年級語文新編教師備課教案
作爲一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的二年級語文新編教師備課教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學目標:
1、學習本課13個生字,會寫其中8個生字。
2、理解課文內容,瞭解課文前後照應的寫用方法,知道尼基申是怎樣走出森林的。
3、懂得知識的重要性,培養學生勤於動腦的.學習習慣。
教學重難點:
1、分析尼基申是如何根據狗的腳印走出森林的。
2、瞭解課文前後照應的寫作方法。
教學準備:
生字生詞卡片、課文朗讀錄音帶。
教學安排:
三課時
教學過程:
第一課時
課時目標
1、學習識記生字,熟讀課文。
2、初步理解文章內容。
一、聯繫生活,引入課題
教師可以從生活實際出發,提問:你熟悉哪些動物的腳印呢?學生自由回答。
二、初讀課文,整體感知
1、藉助拼音讀準字音,邊讀全文,邊標出自然段序號。
2、標出本課要學習的生字。
3、說說課文講了一件什麼事。
三、學習生字和不理解的生詞。
1、出示生字、生詞卡片。
2、學生利用拼音試讀。
3、教師教讀。
4、易混字的辨析。
“熟、順、叉、守”都是翹舌音,不要讀成了平舌音。“互相”的“互”讀“hù”,不讀“fù”。
四、指導書寫
1、觀察生字在田字格中所處的位置。
2、描紅。
3、難寫字的指導。訴:左窄右寬,注意不要將最後一點寫掉了。
4、請學生上黑板寫,老師進行糾錯,再次指導。
第二課時
課時目標
1、熟讀課文,理解內容,知道尼基申是怎樣走出森林的。
2、瞭解課文前後照應的方法。
一、複習檢查
聽寫生字。
指名學生讀課文。
二、認讀生字
1、出示認讀字
xī biàn pèng shòu hǒu
悉 辨 碰 獸 吼
2、老師範讀
3、學生上臺教讀。
4、多種形式認讀。
三、學習課文,理解內容。
1、讀全文,找出文中的問句,並做上記號。
(1)讀第一個問句:“怎樣才能走出森林呢?”
(2)再讀課文,聯繫課文內容,說說孩子們怎麼會走進森林的?讀出嬉戲的高興勁兒和迷路後的害怕與恐懼。
(3)啓發想象:孩子們此時會是一種什麼樣子。
(4)讀第二個問句:“你是沿着什麼腳印帶我們回來的?”思考:這個問題是什麼時候提出來的?孩子們爲什麼會向尼基申提出這麼個問題?體會他們是怎樣向尼基申提出這個問題的?
(5)指導讀這段話,讀出疑問的語氣。
2、再讀全文。
思考:爲什麼尼基申知道這是狗的腳印而其他孩子們都不知道呢?
四、思路拓展
學習這篇課文,你受到什麼啓發?
1、學生充分交流,選取若干代表發表看法。
2、老師小結:遇事多動腦筋,就沒有克服不了的困難。當然,動腦筋的前提是必須掌握儘可能多的知識。
五、指導朗讀
1、把課文讀正確。
2、把課文讀流利。
3、最後一自然段要讀出尼基申自豪的。
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