大班音樂教案建築迴旋曲

作爲一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家收集的大班音樂教案建築迴旋曲，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大班音樂教案建築迴旋曲1

活動目標：

1、在學唱歌曲《建築之歌》的基礎上，嘗試用打擊樂器和肢體動作創造性地表現建造房屋的情景，激發幼兒學做小小建築師的願望。

2、在“大家一起造房子”的遊戲中，進一步增強幼兒的節奏感，培養相互合作創編奏樂的能力。

活動準備:

小樂器若干、中音琴、木琴、音樂《加油幹》。

活動過程:

一、卡儂遊戲：小小建築師

師：上個星期我們逛街，看見有很多房屋都圍了起來，爲什麼呢?

幼：建築工人叔叔要把房子整修一下，讓房子變得更牢固。

師：工人叔叔請小朋友學做小小建築師。

(1)請幼兒編一句節奏語。

(2)幼兒集體用此句節奏語玩卡儂遊戲：從兩組到六組。

二、複習歌曲《建築之歌》

1、集體演唱歌曲一遍。

師：我們能幫建築工人叔叔什麼忙呢?讓我們用歌聲來唱一唱，學做小小建築師。

2、重點指導。

剷土：嘴脣放鬆，把土剷起來不要灑了。

轟隆隆：注意換口氣，別累壞了。

3、幼兒集體演唱歌曲第二遍。

4、啓發幼兒用肢體動作表現。

三、樂器遊戲“建築迴旋曲”

1、集體演唱《大家一起造房子》。

師：造房子的時候，又要搬磚頭，又要攪拌水泥，要用很多力氣。我們一起來做啦啦隊，爲小小建築師加油鼓勁。

2、教師引導幼兒邊做節奏動作，邊演唱歌曲。

3、請一名幼兒用木琴伴奏，教師插奏，其他幼兒邊唱歌邊做節奏動作。

4、教師引導幼兒分組用樂器表現建造房子時的場景。

(例如：讓幼兒分組討論，在建造房子時會有哪些聲音?選用什麼樂器?運用什麼節奏?並讓他們嘗試操作。)

5、集體表現：建築迴旋曲。

聽着《建築之歌》的歌曲，敲擊小樂器。

大班音樂教案建築迴旋曲2

活動目標：

1、在學唱歌曲《建築之歌》的基礎上，嘗試用打擊樂器和肢體動作創造性地表現建造房屋的情景，激發幼兒學做小小建築師的願望。

2、在“大家一起造房子”的遊戲中，進一步增強幼兒的節奏感，培養相互合作創編奏樂的能力。

活動準備:

小樂器若干、中音琴、木琴、音樂《加油幹》。

活動過程:

一、卡儂遊戲：小小建築師

師：上個星期我們逛街，看見有很多房屋都圍了起來，爲什麼呢?

幼：建築工人叔叔要把房子整修一下，讓房子變得更牢固。

師：工人叔叔請小朋友學做小小建築師。

(1)請幼兒編一句節奏語。

(2)幼兒集體用此句節奏語玩卡儂遊戲：從兩組到六組。

二、複習歌曲《建築之歌》

1、集體演唱歌曲一遍。

師：我們能幫建築工人叔叔什麼忙呢?讓我們用歌聲來唱一唱，學做小小建築師。

2、重點指導。

剷土：嘴脣放鬆，把土剷起來不要灑了。

轟隆隆：注意換口氣，別累壞了。

3、幼兒集體演唱歌曲第二遍。

4、啓發幼兒用肢體動作表現。

三、樂器遊戲“建築迴旋曲”

1、集體演唱《大家一起造房子》。

師：造房子的時候，又要搬磚頭，又要攪拌水泥，要用很多力氣。我們一起來做啦啦隊，爲小小建築師加油鼓勁。

2、教師引導幼兒邊做節奏動作，邊演唱歌曲。

3、請一名幼兒用木琴伴奏，教師插奏，其他幼兒邊唱歌邊做節奏動作。

4、教師引導幼兒分組用樂器表現建造房子時的場景。

(例如：讓幼兒分組討論，在建造房子時會有哪些聲音?選用什麼樂器?運用什麼節奏?並讓他們嘗試操作。)

5、集體表現：建築迴旋曲。

聽着《建築之歌》的歌曲，敲擊小樂器。

大班音樂教案建築迴旋曲3

設計意圖：

我國的兒童並不習慣於聽音樂，對於沒有太多聆聽經驗的兒童來說，安靜地坐下來欣賞音樂是非常枯燥的，但是如果在聽音樂的同時配合一些自然的動作的話，不僅會使聽音樂的過程充滿樂趣，還能幫助孩子們對音樂的理解。孩子們對大森林充滿了好奇嚮往，非常想了解森林中發生的故事，因此設計了《獅王進行曲》活動。培養孩子“聽”的藝術，獲得一些基礎的藝術知識技能，以及各方面的藝術能力。引發幼兒對動物的瞭解與關懷。

活動目標：

1、瞭解作品的結構、形象和內容。

2、用動作、表情、嗓音等表現音樂。

3、體驗想象、創造和表演的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

圖譜、動物頭飾、錄音。

活動過程：

一、初步感受樂曲。

老師給大家帶來了一首音樂，聽。”(播放樂曲)

這首音樂怎麼樣?(雄壯、有力，輕快、活潑)

二、聽故事引起興趣。

1、音樂講了一個關於獅子大王的故事。

在一個很黑很黑的大森林裏，大樹小樹長的很密很密，風吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞裏理理鬃毛準備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到”。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風凜凜地走出來，獅王得意地大聲吼叫，對小動物們說：“今天是我的生日，我不吃你們。”小動物聽了非常高興，圍着獅王跳起了舞，樂隊爲他們伴奏，他們跳的可開心了。

2、提問

(1)獅王出來之前小動物爲它做了什麼?(吹喇叭、打鼓)出示小圖1。

(2)小動物“嗒嗒嗒咚”有節奏的吹着喇叭打着鼓歡迎獅王的到來。誰來學一學。一起學學。

(3)獅子大王出來後發出了什麼樣的聲音呢?(出示圖2)哪隻獅子來學學。我們一起做獅王吼一吼。

(4)小動物們看見獅王來了是怎麼做的?(出示圖3)

三、完整欣賞。

哪一段是獅王出來樂隊歡迎他，哪一段是獅王大聲吼叫、哪段是小動物圍着獅王跳舞?完整聽一聽，邊聽邊用聲音、動作學學。

四、分段欣賞。

(一)欣賞A段。

1、剛纔用聲音、動作來模仿，聽聽這一段講了什麼?

2、它們怎樣演奏看着圖譜說一說。

3、聽音樂做動作。(2遍)

放音樂一，老師語言提示。

(二)欣賞B段。

1、獅王在幹什麼了?(走路、吼叫)

2、獅王怎麼走路?學一學。

3、獅王吼了幾次呢?仔細聽一聽。(出示大圖2)

4、做獅大王聽音樂有節奏的走一走，吼一吼。

(三)欣賞A。

1、獅王們吼的真有節奏，聽這段音樂又是講了什麼?(出示大圖3)

2、看圖譜說一說吧。(音樂)

3、老師做獅王，小朋友做小動物圍着老師高興的跳舞。

五、完整欣賞樂曲《獅王進行曲》。

一起完整的聽聽這首《獅王進行曲》。

六、分角色表演。

1、用聲音、動作讀一讀這張圖譜。

2、分角色表演。

(1)師做獅王。

(2)交換角色。

活動反思：

在整個教學過程中，井井有條，緊扣主題，活動構思、設計、教學程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，通過聽賞、遊戲，表現藝術活動，培養幼兒的感知能力、動手能力，在活動中指導學生模仿動物的神態、動作、聲音、形象進行藝術表現，促進學生的合作交流，使幼兒體驗成功、合作的快樂。活動中，幼兒的表演栩栩如生。

大班音樂教案建築迴旋曲4

設計思路：

在那遙遠的童年時代，印象最深刻的就是一有時間便和鄰居小夥伴們在空氣清新、陽光充足的空地上或是院子裏唱着童謠，玩着遊戲，相信它在許多人的腦海中留下了屬於童年的美好回憶。如今，新年即將來臨，可是大街小巷卻到處充滿着鈴兒響叮噹的聖誕氛圍，中國傳統的民族氣息卻日漸地淡薄，怎樣讓生活在對外開放的世界中的孩子們，感受到我們中國節日的民族文化氣息呢?音樂《幽默曲》的出現，讓我來了教育的靈感。我想起了我小時候玩的一些傳統小遊戲，如：蚊子叮，拍大麥等，其性質、曲式結構和旋律特點與朗朗上口的童謠遊戲很匹配，充滿着童趣，又很有上海文化特色，孩子們一定會感受到前所未有的快樂。

於是，我設計了此活動，讓孩子們在遊戲活動中感受曲式結構的變化和不同，激發幼兒對音樂欣賞的興趣。而遊戲和音樂的交融，使孩子們在遊戲中感知着音樂，運用自己的肢體語言、身體運動與音樂齊動，使孩子們有更多的快樂體驗，從而發展孩子們身體的靈活性，對音樂的靈敏性。

內容與要求：

1、藉助符號、肢體來感受音樂的曲式結構和各段的情緒變化。

2、嘗試根據音樂情緒選擇並表現相匹配的傳統遊戲，體驗與他人共同遊戲的快樂。

活動過程：

一、引入

1、今天我們一起來聽一首小提琴曲子，你們聽過小提琴曲嗎?

2、聽一聽，有什麼感覺?

二、欣賞交流

1、聽了之後你有什麼感覺?

2、有沒有聽到哪裏的音樂是一樣的?

3、這麼美的音樂我們再來聽一次，我想一邊聽一邊畫畫了。(老師邊聽邊畫)

4、我的畫跟音樂像嗎?哪裏是一樣的?

5、再聽一次，用你們的小手、用身體做一做。

(幼兒邊聽邊做，也可以和小朋友商量、合作表演。)

三、聽音樂做遊戲

1、聽着這個音樂，我想起了幾個遊戲。(出示照片，幫助幼兒回憶遊戲玩法)

2、聽音樂，試試哪裏的音樂玩哪個遊戲。(可以討論、交流)

3、交流：把照片放在圖釋下，說明理由。

4、聽音樂，試一試。

有感覺不合適的嗎?調整一下。再把重複的補上。

四、結束

聽着音樂跟客人老師玩遊戲。

大班音樂教案建築迴旋曲5

(一)活動準備

我運用律動去安定幼兒的情緒，演唱歌曲《我的好媽媽》：

(二)利用多媒體教學(電視機、音碟機、U盤)輔助並提問的形式，導入主題

運用多媒體動畫，讓幼兒觀察畫面並能表達、感受媽媽的辛勞。

(三)發揮幼兒的想象力

通過幼兒對歌詞的理解，用自己最漂亮的動作來表達對媽媽的愛，讓幼兒在音樂聲中盡情展示，把美好的情感釋放出來。

(四)利用談話，使幼兒進一步產生對媽媽的感激之情。

爲媽媽唱一首歌或說幾句祝福的話，親親媽媽、抱抱媽媽等方式表達對媽媽的愛。

幼兒園中班慶“三八”親子同樂活動：紅花獻給好媽媽

一、活動內容：

“三八婦女節”邀請媽媽來園和孩子一起共慶節日。

二、活動目標：

1、瞭解“三八節”，通過親子活動，讓幼兒知道媽媽養育了我們，媽媽爲我們的成長付出了辛苦的勞動。

2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送紅花等環節中，體驗給媽媽，奶奶過節是一件很有意義的事。

3、增進孩子與媽媽，奶奶之間的親情，共享天倫之樂。

三、活動準備：

1、發放“告家長書”，讓家長了解“三八”婦女節活動流程。

3、佈置好活動場地、家長座位。

4、準備皺紋紙、彩色紙等各種材料製作紅花，在活動中送給媽媽，奶奶。

5、準備遊戲的材料(布料、口袋)，小旗。

四、活動過程：

一、媽媽，奶奶、幼兒入座。

二、活動開始：

1、老師簡介節日：“今天是誰的節日呢?媽媽平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。每年的三月八日是國際勞動婦女節，是小朋友的奶奶、媽媽、阿姨們的節日。小朋友們要祝賀她們節日快樂。

2、節目表演

(1)請幼兒爲媽媽、奶奶們表演節目。歌曲：《畫媽媽》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》《魯冰花》《幸福拍手歌》

(2)親子才藝表演。幼兒和媽媽一起表演節目。

3、請幼兒說說事先準備好的調查表。

(1)簡單介紹媽媽的職業和工作情況。

(2)媽媽真辛苦呀!你能爲媽媽做些什麼事呢?小朋友爲媽媽做了這麼多事情，請媽媽說說您對孩子的希望。

4、幼兒和媽媽，奶奶一起遊戲。

(1)遊戲“找找好媽媽”

遊戲規則：媽媽或奶奶躲在簾子後面，說一句“寶寶，媽媽在這裏。”幼兒根據聲音找出自己的媽媽。人數8人

(2)遊戲“小袋鼠找媽媽”

遊戲規則：小朋友從終點把袋子送給媽媽，媽媽套上口袋再跳到終點。

(3)遊戲“我穿媽媽的鞋”

遊戲規則：媽媽坐在椅子上，孩子穿上媽媽的鞋從起點走到終點。

5、紅花獻給好媽媽

師：親愛的媽媽、奶奶們你們辛苦了!今天我們的孩子想和您們一起製作小紅花。來我們一起動手吧!製作完畢以後，孩子爲媽媽戴上紅花並對媽媽，奶奶說句悄悄話結束活動。

教學反思

1、通過此活動，從平時在幼兒園的一些事情發現小孩的獨立能力有所提高，如：穿衣、穿鞋、要書包等叫老師幫忙的少了。但是平時必須經常提醒家長：孩子能做的事不要幫太多，開始小孩的動作肯定有點慢，但我們要有耐心，鼓勵他自己完成。

2、通過家長反饋，小孩回家會說關心媽媽的話，懂得關心媽媽和其他長輩，雖然是一句再簡單不過的話語，一個小故事，一首歌也能讓家長心裏甜滋滋的。

3、幼兒教學，關鍵是愛心和耐心，還有家長的支持非常重要。

大班音樂教案建築迴旋曲6

設計意圖：

我國的兒童並不習慣於聽音樂，對於沒有太多聆聽經驗的幼兒來說，安靜地坐下來欣賞音樂是非常枯燥的。但本次活動的主題來自於孩子們感興趣的動物。《有趣的`動物》這一主題，爲大班幼兒提供了探索動物奧祕的機會。幼兒與動物之間似乎建立着一種與生俱來的默契，他們喜愛看"人與自然"，熱衷於討論"恐龍家族"，忙碌着爲飼養的小動物餵食，他們互相講述着"大森林裏的故事"……這些活動的主角總離不開老虎、獅子、狐狸、兔子……本音樂欣賞活動《獅王進行曲》是《動物狂歡節》中的作品，樂曲生動形象，爲了使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲，活動設計時巧妙地運用故事貫穿全曲，並利用圖譜、打擊樂器、動作、遊戲等讓孩子們更形象的感知和表現音樂。整個活動重視的是幼兒在音樂活動過程中的一種體驗和感悟，培養孩子"聽"的藝術，從而在以他們爲主體的活動中獲得愉快與滿足。

活動目標：

1.探索用簡單符號、打擊樂器、表演動作、表情及嗓音等來表現音樂。讓幼兒體驗想象、創造和表演的快樂。

2.在遊戲過程中，培養相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動空間的能力。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

1.課前請幼兒查找有關森林動物的資料，重點了解獅子的動作、聲音及生活習性。

2.多媒體課件。

3.音樂圖譜。

4.兩種打擊樂器。

5.獅王頭飾一個和各類動物頭飾若干。

活動過程：

一、律動《拍拍手、碰碰腳》。

二、播放幻燈片，教師講故事，引出課題。

在一個大森林裏，大樹小樹長的很密很密，風吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞裏理理鬃毛準備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報告說："獅王駕到!"。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風凜凜地走出來，獅王得意地大聲吼叫，對小動物們說："今天是我的生日，我不吃你們。"小動物聽了非常高興，圍着獅王跳起了舞，樂隊爲他們伴奏，他們跳的可開心了。

三、播放動畫片並提問：

1.這個故事裏有誰?

2.故事裏有哪些聲音?(喇叭聲、鼓聲、獅吼聲。)

3.組織幼兒模仿吹號和獅子吼叫的聲音。

四、看圖譜聽音樂。

1.獅王出來之前小動物爲它做了什麼?(吹喇叭、打鼓)

2.小動物們"嗒嗒嗒嗒"有節奏地吹着喇叭打着鼓歡迎獅王的到來，誰來學一學?

3.獅子大王出來後發出了怎樣的聲音呢?誰來學一學獅王吼一吼。

五、欣賞音樂。

1.引導幼兒欣賞音樂，初步瞭解樂曲所表現的形象和內容。

2.引導幼兒討論爲樂曲編配打擊樂器，並聽音樂看圖譜爲樂曲伴奏。

3.再次欣賞音樂，加深幼兒對樂曲的理解。

六、自由動作表現。

1.教師戴上獅王頭飾，組織幼兒分配其它角色，跟隨音樂完整表演。

2.請一名幼兒擔任獅王，其餘幼兒和教師一起扮演小動物，聽音樂完整遊戲。

七、在音樂聲中自由扮演小動物歡快地出活動室。

活動反思：

在整個教學活動過程中，井井有條，緊扣主題，活動構思、設計、教學程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，通過聽賞、遊戲，表現藝術活動，培養幼兒的感知能力、動手能力，在活動中指導幼兒模仿動物的神態、動作、聲音，形象進行藝術表現，促進幼兒的合作交流，使幼兒體驗成功、合作的快樂。活動中，幼兒的表演栩栩如生。

大班音樂教案建築迴旋曲7

活動設計背景

班上的孩子喜歡玩過家家的遊戲，經常幾個孩子在一起扮演角色互動，根據幼兒的喜歡開設這節音樂課，讓幼兒體會媽媽對寶寶的愛。

活動目標

1、感受搖籃曲優美恬靜的旋律和親切深情的情感，體會其中包含的媽媽對寶寶的愛。

2、學習用輕柔的連貫的聲音有感情的演唱。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點、難點

孩子能夠用優美的聲音進行演唱，體會媽媽對孩子的愛

活動準備

1、自制大夜景圖一張

2、課件

活動過程

1、複習舞蹈《快樂的小豬》，調動幼兒愉快的情緒。

2、欣賞《搖籃曲》的旋律，初步感受歌曲性質。

剛纔小朋友們跳的《快樂小豬》真好看，你們跳《快樂小豬》時是什麼心情呀?(快樂，高興)

噓：小朋友們聽，誰在睡覺呢?

出示課件

小寶寶在睡覺呢!小寶寶睡覺時要聽到我們這麼吵，一定睡不着了，那睡覺的時候應該聽什麼樣的音樂呢?(幼兒自由回答)

小結：睡覺時應該聽悠美的，恬靜的，舒緩的音樂。

應該聽《搖籃曲》

幼兒欣賞《搖籃曲》，出示夜景圖。

小結：這是一首4|4拍子的歌曲，以四分音符爲一拍，每小節四拍，它的強弱規律是強

弱次強弱

3、幼兒學唱歌曲《搖籃曲》

請幼兒跟教師完整學說歌詞一遍，跟着節奏說歌詞一遍。

完整學唱歌曲，利用圖片幫助幼兒記憶歌詞。

4、小結：小朋友唱的真好，今天我們學習了一首《搖籃曲》，其實《搖籃曲》不止是這一首，還有許多風格不同的《搖籃曲》，非常非常好聽，小朋友想聽嗎?

5、音樂欣賞東北民歌《搖籃曲》

教學反思

利用多種方法引導幼兒欣賞感知《搖籃曲》。

改進：第一次範唱時拍手容易分散注意力，安靜的聽能記住歌詞，帶要求聽。

個別幼兒沒有關注到。