學前社會教育教案
活動目標:
1、幼兒通過自得嘗試活動,正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量,瞭解它門在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
活動準備:
男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的 圖片
活動過程:
一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數量及位置。
教師:昨天,有位大哥哥到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大哥哥的樣子多神氣呀,他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什麼?
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子裏看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出:從鏡子裏看看你的臉。
教師小結:: 我們每個人都有兩個眼睛,兩隻耳朵,一個嘴巴,一個鼻子;眼睛裏有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,並重點了解鼻子的用途。
1、通過嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。並引導幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時是用來幹什麼的?/媽媽平時用鼻子做些什麼的?還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什麼也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什麼氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什麼聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片,讓幼兒瞭解如何保護五官。
(1) 吃完東西要漱口,不亂吃髒東西。
(2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、競賽遊戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰反應得又快又準。
五、結束活動。
學前社會教育教案遊戲目標:
1、瞭解情緒是可以自我控制和調節的。
2、學習幾種情緒調節的簡單方法,鼓勵幼兒有意識地讓自己保持較好的心情。
遊戲準備:
喜怒哀樂的面具圖片
遊戲過程:
一、談話導入。
教師:你們看看,覺得劉老師現在的心情怎麼樣?(作出生氣的表情)現在老師的心情看起來又怎麼樣了?(教師微笑)你們是怎麼知道的?
教師小結:原來孩子們是通過看到老師臉上的'表情而知道老師的心情是怎麼樣的。
二、出示表情面具,讓幼兒作出相應的表情。
1、讓幼兒看着表情圖譜做表情。
教師:我出示一種表情面具,請你們學他的表情,比比誰學得最像。
2、分別請幼兒說出各種表情都是因爲什麼心情引發的。
教師:當我們出現笑的表情時,說明我們的心情是怎樣的?
教師小結:當我們出現笑的時候,說明我們的心情愉快,感覺特別的開心。
三、討論當你遇到不開心的事時,心情會怎樣。
1、教師創設情境。
教師:假如你非常心愛的玩具被別人搶走了,你的心情會怎樣?(請3-4名幼兒講述)
教師:假如你畫的畫被別人撕壞了,那你的心情會怎樣?(請4-5名幼兒講述)
教師小結:生活中,我們每個人都會遇到一些自己不開心的事情。當我們遇到不開心的事情時,我們該怎麼辦呢?(學會調節自己的情緒)
四、通過討論,瞭解調節情緒的簡單方法。
1、引導幼兒討論.。
教師:用什麼方法可以幫助我們把不愉快的心情快快趕跑呢?然後讓自己快樂起來。(可以用轉移法,做一件你喜歡的事情,讓自己高興起來)
2、引導幼兒說說,可以做哪些讓自己高興、快樂起來的事情?(如外出旅遊、聽音樂、看美麗的圖書、好好的玩具、看喜歡的節目等等)
教師小結:當我們感到不開心的時候,我們可以去做其他自己喜歡的事情,讓自己高興起來。
五、請幼兒聽聽音樂、玩好玩的玩具。
教師:你們聽聽,什麼聲音?這裏還有好玩的玩具,請孩子們玩玩。感覺怎麼樣?(請幼兒說說自己的心情)
教師小結:平時當我們遇到不開心的時候,要儘快讓自己心情變好,保持快樂的心情,我們都喜歡和快樂的人交朋友。
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