如何把多媒體課件與化學教育有機結合論文
隨着多媒體技術的發展、傳播和推廣,人們對多媒體有了一定的認識,意識到多媒體對教學的巨大輔助作用。它不僅是獲取知識的一種新途徑,也是解決教學重點、難點問題的一種新方法。多媒體通過計算機集文字、圖表、錄音、錄像、動畫、照片等功能於一體,顯示了它在教學過程中無與倫比的優勢。
一、創設教學情景,增強學生的參與意識,激發學習興趣
創設一種能使學生主動參與、興趣濃厚的課堂教學氛圍,是喚醒學生參與意識的前提和保障,也是培養學生創新能力的前提條件。興趣是求知的先導,沒有興趣,學生的主動參與將很勉強。興趣的提高離不開生動形象的經驗素材。而計算機集文字、圖形、圖像、音頻、視頻等多種媒體於一體,把靜態、枯燥、難於理解的`材料融於圖像畫面中,產生極富動感的動態畫面,能直接刺激學生的視覺和聽覺,給學生耳目一新之感,有利於集中學生的注意力和獲取知識。
二、優化教學過程,加強學生的思維訓練
思維能力是智力構成的主要因素,是化學能力的核心。因此,學生思維能力的培養在化學教學中佔有突出地位。藉助計算機,教師能創設比傳統教學豐富生動的教學情景,可以根據需要讓屏幕出現所要的實驗,其善於隨機應變,不受常規、規則的束縛也是其它教學手段所無法代替的。多媒體教學能夠充分挖掘出化學實驗的本質、內涵,充分展現化學實驗的發生、發展過程,能夠達到事半功倍的效果。
三、運用多媒體及時反饋,提高學生的學習效率
在多媒體技術的輔助下,課堂信息量加大了,各章節的交互性變強了,抽象的概念容易理解了,有利於學生的創新意識和創新能力得到進一步的培養和提高,真正步入“教師善導,學生樂學”的良性循環。心理學家研究證明,反饋的及時與否直接影響着教學效果的好壞。傳統教學的反饋速度慢,導致教學效率較低,而利用計算輔助教學則可以避免以上情況的出現。由於學生利用計算機可以自定學習速度、自選學習內容、自定學習時間,學生完全可以根據自己的需要和進度來安排學習,這樣的學習沒有壓迫感、自卑感。同時,計算機對學生所做的每一題可以立即作出判斷,便於學生及時糾正錯誤,並得到不同形式的強化訓練和及時的鼓勵,使知識完整而又系統化。
由此可見,在教學中恰當地運用多媒體,不僅可以使抽象的知識形象化,使複雜的知識簡單化,使枯燥的知識趣味化,還可激發學生的求知興趣,增強學生的感性認識,創設思維情景,調動學生的積極性,爲全面實施素質教育起到推動作用。
-
多媒體工作計劃彙總7篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,來爲以後的工作做一份計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎?以下是小編爲大家整理的多媒體工作計劃7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。多媒體工作計劃篇1我校的多媒體教學工作,結合我校實際和學...
-
運用多媒體優化作文課堂教學的論文
語文教學中寫作訓練是最關鍵、最綜合反映學生能力的一個環節,也是困擾學生的一大難題。現在,隨着以計算機、網絡爲主體的多媒體技術與教育的聯姻,新世紀的教學時空如星雲一般空前拓展。運用多媒體輔助作文教學的嘗試,讓我深切感受到多媒體猶如一縷春風,一掃以往作文...
-
多媒體工作計劃4篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,是時候抽出時間寫寫計劃了。什麼樣的計劃纔是有效的呢?以下是小編幫大家整理的多媒體工作計劃4篇,歡迎大家分享。多媒體工作計劃篇1多媒體計算機進入教學領域,是對教育思想,教學手段及教學方法的一場...
-
認識圖形的面積數學教學設計
教學目標1、結合具體實例和畫圖活動,認識圖形面積的含義。2、經歷比較兩個圖形的面積大小的過程,體驗比較策略的多樣性。。教學重點認識圖形面積的大小。教學難點理解圖形面積的含義。教具準備兩個正方形紙,一大一小。教學過程一、激發興趣,認識物體表面1.摸一摸同...