多媒體美術教案:棉絮畫
課題:棉絮畫
課型:手工製作
課時:1課時
教法:觀察法、示範法
教學目的:
1、通過看、摸、感受棉花的材質,進行聯想。
2、對小動物的形體特徵進行分析,教給學生觀察的方法。
3、學習用棉花製作毛茸茸的小動物。
教學重點:小動物形體的分析和概括,特徵的把握。
教學難點:小動物五官的粘貼及背景的裝飾。
教具:多媒體課件、投影儀、棉花、彩紙、剪刀、膠水、課本。
教學過程
一、 組織教學
二、 導入:
今天,老師給大家帶來一件禮物,是什麼禮物呢?這個禮物需要大家遵守紀律、認真聽講,才能順利的得到。老師還帶來一些作品,讓大家來欣賞,請看大屏幕:(出示多媒體課件:各種手工圖片)
看完課件教師進行提問:
1、圖片中的作品都有一個共同的特點,它們屬於美術中的'哪一種類?
2、是用什麼材料製作的?
3、製作過程中利用了材料的什麼特點?
今天我們上的也是手工課,而且老師也帶來了一種材料,請看—
(教師出示棉花)
這一節課我們就用棉花做棉絮畫
板書: 8 棉絮畫
三、 新授
1、 教師帶領學生充分運用各種感官的感受棉花的質感,並進行聯想。
(1) 看:觀察棉花的顏色和自然形態;
(2) 用手模,用臉貼,感受一下棉花;
(3) 通過自己的感受引導學生進行聯想:我們用棉花還可以做哪些手工作品?(聯想的越多越好,並給予學生充分的鼓勵)
2、 提出問題:我們怎樣用棉花做出棉絮畫呢?
3、 教師邊講解,邊示範:
(1)要想做出棉絮畫,我們首先要觀察物體的大的基本形組合。(出示多媒體課件,引導學生學會觀察)
(2)教師用投影儀展示臺用棉花做小白兔,示範撕出基本形,在棉花下塗上膠水,粘於深色襯紙上。
(3)引導學生回憶小白兔的特點:長耳朵、短尾巴、紅眼睛。教師根據學生所提供的內容,把小白兔的特點添上。
(4)教師師範裝飾背景:用彩紙剪出一隻蘿蔔帖在小白兔旁邊。
(5)教師展示作品,並提問剛纔的製作步驟,並板書:
觀察形體
抓住特點
裝飾背景
四、 學生製作,教師巡迴輔導。
五、 展評學生優秀作品。
六、 進行小結,並展示禮物。
剛纔我們用棉花製作了各種各樣的棉絮畫,同學們製作的積極性非常高,而且也很認真。你們知道麼?在同學們製作的過程中,老師已經把禮物送給了你們。是什麼禮物呢?請看大屏幕(出示多媒體課件):
這個禮物就是:巧巧手,多動手;大眼睛,細心觀察;聰明屋,多動腦。希望同學們在今後的生活中用這個禮物製作出更多更好的作品,美花我們的生活。
板書設計
8棉絮畫
1觀察形體
2抓住特點
3裝飾背景
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