關於圖形的剪貼的教學設計

　　關於圖形的剪貼的教學設計

　　[教學目的與要求]

(1)掌握圖形剪貼、複製的技巧。

(2)學會“編輯”菜單中的“複製(c)”和“粘貼(p)”命令，“圖像”菜單中“翻轉/旋轉”命令的使用方法。

　　[課時安排]

1課時。

　　[教學過程]

一、複習導入

(1)學生打開“畫圖”程序，畫一個圓、一個長方形和一個圓角矩形，然後用最快的方法刪除圓和長方形。

(2)問：在“編輯”菜單中，除了“清除選定區域”命令外，還提供了什麼操作命令？

(3)提問：“複製”“粘貼”“剪切”等命令在畫圖中能實現什麼功能？

(4)學生欣賞畫圖作品。

(5)師：從剛纔的作品中，大家可以發現，圖形有着相同的形狀，只是顏色不同或大小之別。在“畫圖”程序中，如何既快又簡便地畫出這種類似的圖形呢？其實就是運用了編輯菜單中的“複製”和“粘貼”命令。

(6)出示課題：圖形的剪貼。

二、新授

出示例圖(學生看書)

師告訴學生，這張圖就可以用複製、粘貼的命令來簡化操作。

師生共同討論圖形及畫法。

1．畫風車葉子

在畫板中畫風車的第一片葉子。

師：其它葉子就可以通過複製第一片葉子來畫出了，但使用編輯子菜單中的命令時，同樣首先要先選定某一圖形。

演示操作：單擊工具箱中的“選定”按鈕，並且選擇“按透明方式”；在畫板中選定第一片葉子。

[做一做]

學生畫第一片葉子，並選定所畫葉子

2．“複製、粘貼”風車葉子

師：圖形的複製必須執行兩個命令才能實現，即“複製”和“粘貼”。

演示操作複製第二片葉子：(可以請會的學生來操作介紹)

(1)單擊“編輯”菜單中的“複製”命令。

(2)單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令。

[試一試]

學生複製第二片風車葉子。

提問：如果把這片葉子移到第一片葉子邊上，能拼成風車的另一片葉子嗎？

學生討論回答

師歸納：第二片葉子必須旋轉後再拼。

3．“翻轉/旋轉”風車葉子

認識“ 圖像”菜單中的“翻轉/旋轉”命令及“翻轉/旋轉”命令對話框。

演示操作“翻轉/旋轉”命令的功能：

依次單擊“按一定角度旋轉”、“90度”命令，再單擊確定。

將旋轉葉子移到適當位置，單擊方框外任意區域，風車的第二片葉子就畫好了。

[試一試]

學生旋轉、移動完成風車的第二片葉子。

4．“再造”風車葉子

師：被“複製”過的內容，可連續“粘貼”無數次，直到重新“複製”了新的內容。所以其餘的風車葉子，因爲是相同的`，只要單擊“粘貼”命令。

演示操作：完成風車的第三片葉子。

學生完成風車的第三、四片葉子的操作，並塗上漂亮的顏色。

師巡視學生操作，個別加以輔導。

5．小結

在畫同類圖形時，通過複製、粘貼的方法，大大地縮短了作圖時間，簡化了操作，這也是計算機作圖所特有的優勢。

三、鞏固練習

(1)完成課本“練一練”。

(2)選定一圖形，試着用編輯菜單中的“剪切”和“粘貼”命令，比較和“複製”命令的區別。

(3)學生作品交流。