少先隊優秀中隊主要事蹟

在平平淡淡的學習、工作、生活中，要用到事蹟的情況還是蠻多的，事蹟以先進對象的先進事蹟爲主要內容，以敘事爲主要表達方式。那麼事蹟怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的少先隊優秀中隊主要事蹟，歡迎閱讀與收藏。

少先隊優秀中隊主要事蹟1

我們育人國小三(1)向陽花中隊是一個團結友愛的集體，是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有着強大凝聚力、生命力、創造力的集體。我們中隊擁有隊員52名。在這個溫馨的大家庭裏，每個人都在不斷髮掘自己的潛能，提高自身素質，爲這個集體增光添彩。雖然年幼，但充滿自信;雖然稚嫩，但敢於拼搏。短短的三年時間，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、團結向上的隊風

一個良好的中隊集體，還要有鐵的紀律，我們向陽花中隊的隊員做到了“老師在與不在一個樣”，比如：早讀課，在學習委員和領讀員的帶領下，班級裏書聲朗朗;眼保健操時間，隊員們自覺主動，動作到位，一聲兒不出;上課時，隊員們專注聽講，積極發言;下課了，隊員們三五成羣，看書的，做遊戲的，聊天兒的，相處得特別融洽。我們中隊開展了“手拉手、結對子”活動，成績優異的隊員去幫助一些學習有困難的隊員。這樣，不僅被幫助的隊員成績提高了，連那些成績優異的隊員也更深入地理解了學到的知識，這真是兩全其美。中隊中形成了你追我趕、比學趕幫的好風氣。

二、健康快樂的`班級文化

日常的文化建設中，我們中隊人人有向上的追求，隊隊有攀登的行動，天天有奮鬥的目標，常常有成功的喜悅。努力營造健康快樂的班級文化的同時增進了同學之間的友誼，融洽了班級感情，提高了集

體凝聚力。通過班會課，我們探討了許多人生的哲理，並且及時總結過去的經驗教訓，爲各項工作提供了源源不斷的動力;教室裏的牆體文化，是向陽花特色中隊的展示，都是師生共同創作的結果，在學校的校園文化評比中還獲得了一等獎呢。讓學生置身於美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的薰陶和啓迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，薰陶學生的性情。

三、特色優秀的班幹部

一個成功的班集體，必須有一支能幹的班幹隊伍。班幹部作爲聯繫班主任與學生的橋樑，作爲班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班幹部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在班主任中隊輔導員的培訓指導下，現在的班幹部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同爲班集體建設做出了自己的貢獻。班隊設置了“每天值日隊長”認真履行班長職責。由他們自己當家作主，自己出主意，自己來準備，自己來組織活動。我們向陽花中隊在各位優秀班幹部的努力下已經成爲了衛生優秀班級、自主管理優秀班級!

四、豐富多彩的活動

隨着我校各項教育活動序幕的拉開，三(1)向陽花中隊的隊員都積極地投入到各項活動中。隊員吳禕銘、瀋陽、孫小婷等在學校藝術節中，獲舞蹈一等獎;隊員徐巾賀在學校演講比賽中獲一等獎，並代表學校在寶山區演講比賽中又榮獲區級一等獎;隊員王瑜、孫中凱

等在學校運動會獲多項第一名;隊員瀋陽、周思成、李佳璐還在學校第一屆體育節上獲得了優異成績。由於隊員們在學校的常規檢查中，表現突出，多次被學校少先隊授予“文明班”光榮稱號。在各項活動中，我們力爭上游，通過活動，增強了班級凝聚力，培養了隊員的集體榮譽感。

三(1)向陽花中隊，一棵正在茁壯成長的幼苗，一天天地成長起來。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。過去的成績是我們往後工作最大的動力，往後的路上，我們還要培養出更多更多的幼苗。

少先隊優秀中隊主要事蹟2

黟縣碧陽國小三(1)中隊是一個團結向上、朝氣蓬勃的優秀中隊，該中隊有男隊員25人，女隊員26人。這是一個奮勇爭先、超越自我，全力以赴、永不言棄的中隊，這是一個有着強大凝聚力和創造力的中隊，因此全體隊員把三(1)中隊自命名爲"奮進中隊"。

一、以制度規範行爲，促良好班風的形成

班風是班級發展的根基。發揮班風的作用必須抓好班幹部的建設，班幹部是增強班集體團結奮進的核心力量。從開學初，我就結合我班的實際，以《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》及"新編禮儀三字經"爲準則，及時制訂出具有本班特色的班級管理制度。通過制度來管理班級，規範學生的行爲。結合學校的陽光禮儀卡活動，發起"爭卡、護卡、兌卡"活動。每月兌一次卡，發放獎品，對得卡少或未得卡的讓其反思，說說本月哪些方面做得不夠好，是否違反了班級的制度，對重複違紀的學生要其寫好保證並讓家長簽字,因違紀被學校扣班級分的要其爲班做一件好事來彌補。這樣一來。有獎有罰，用班級的各項規章制度來規範學生，努力營造一個制度環境、規則環境，在潛移默化中逐漸地把學生的思想與言行統一到制度的軌道上來，形成強烈的規則意識。學生是一個個活生生的個體，具有很強的複雜性、多樣化、易變性，我們鼓勵學生髮揚個性，但我們同時不應該放棄要求學生遵循人皆有之的共性，這種共性的.表現形式就是制度，就是規則，就是一個班級良好的班風。

二、以班幹部爲首，全員參與班級管理

"人人有事做，事事有人做"是我班的管理口號。爲了把這一口號落到實處，班級的事務都明細化，設置若干職務，在班幹部的帶領下，讓全班同學認領班級事務。如負責擦黑板的黑板長，負責關燈、開燈的燈長，負責管理窗臺的窗臺長，負責桌椅整齊的桌長，負責地面整潔的地長，負責教室盆栽的綠植養殖員，負責多媒體設備的多媒體管理員，負責爲獲得陽光禮儀卡的同學登記的獎勵登記員等等。孩子們認領職務後，我則會指導他們如何履行各自的職責，並對履職情況進行登記，好的表揚獎勵，弱些的則進行細心指導，逐步讓他們都能盡責。在這樣的氛圍中，我班人人幾乎都有職務，人人都在爲班級服務，真正形成了"事事有人做，人人有事做"的良好局面。大家都成了班級的主人，都在爲班級的進步而努力，同時全體同學的辦事能力也都得到了提高，主人翁意識得到了加強。

三、以典型帶動全體，共同進步

俗話說"五個手指伸出來都不一樣長"，在一個班級裏，每個學生的接受能力、學習習慣、學習態度等方面都是不一樣的。爲了幫助後進生、學困生共同進步，我發動學習成績較好的學生共同參與到幫助後進生的工作中來。通過班會，爲班上學習成績較差，學業上需要幫助的學生找課外輔導的小老師，組成學習幫扶小組，他們有什麼需要幫助的可以隨時找小老師幫忙。對於成績一般的學生，讓他們自己找夥伴，組成互幫互學合作學習小組，他們學習上有了疑問可以互相討論。如我班的丁汪靈主動承擔的學困生寧文博的輔導任務，李冉也負責了學困生卜聰的課業輔導任務，留守兒童陳子煜、汪欣萍等人，也有優秀學生餘欣怡、張藝珂對她們進行幫扶，幫助他們克服對學習的畏懼，溫暖他們的心靈。象黃智賢、吳文俊、李夢珍、姜嫺雅則組成了合作學習小組，在互幫互學中提高了學習成績。課外，我會與優等生一起找班上的特殊學生談心，瞭解他們在學習、生活上的困惑，幫他們分析情況，讓這些特殊的學生擁有班集體的強烈歸屬感，都想着要不斷拼搏，奮勇爭先，爲班級爭光。像全校"知名"人物李秋陽，在同學老師的幫助下，學習態度有了很大變化，學習成績也有了很大提高，期末考試語數英成績都高於了班級平均分。

四、以豐富的活動充實校園生活，提高學生的綜合素質

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校及上級部門組織的各項活動，如古詩文誦讀比賽、講故事比賽、英語歌唱比賽、書畫比賽、數學能力測試、校運會、少先隊風采展示、慶六一文藝匯演、戲曲進校園等，按照學校要求認真培養禮儀少年、書香少年和足球少年，開展爭奪陽光禮儀卡活動。在這些活動中，豐富了學生的學習生活，促使學生在實踐中得到鍛鍊，增長了自己的才幹，也爲班級爭光不少。如講故事比賽中張藝珂獲得縣一等獎，縣徵文比賽中張藝珂獲得國小組二等獎，張藝珂、張燦踊躍投稿，被評爲了優秀小記者。認真讀課外書的張藝珂、張燦被評爲校級書香少年，周宇馳、餘欣怡被評爲班級書香少年。餘欣怡家還被評爲書香家庭。校運會上，運動員拼搏奮力，非運動員則認真做好後勤服務，在全班同學的共同努力下，我班在很多項目上獲得了第一名，總分居年級組第三。

五、以"要做就做最好"爲宣言，爭做最好的自己

"要做就做最好"是我班的宣言，大家不論在學習上還是班級的生活中，大家都努力進取，你追我趕，相互競爭，相互鼓勵。每天早上，大家坐着公交車早早地來到教室裏，朗朗的讀書聲響徹校園，課堂上，大家積極思考，踊躍發言。課後大家認真完成作業，大量閱讀課外書，這一年裏，大家用汗水和艱辛獲取了良好的語文、數學、英語成績，在各方面都有了很大進步，都在爭着做最好的自己。

在這一年的學習和生活中，三(1)班的同學一起體驗生活，體驗成長，體驗快樂，收穫了很多，在成長的背後，悟到的是更多的人生道理。在未來的人生道路上，全班同學將會取得更大的進步。

少先隊優秀中隊主要事蹟3

只要您瞭解xx鎮xx中心國小五年級一班中隊，你就會認同：這是一個團結友愛的集體，這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有着強大凝聚力、生命力、創造力的集體。xx國小五年級一班中隊擁有50名成員。在這個溫馨的大家庭裏，每個人都在不斷髮掘自己的潛能，提高自身素質，爲這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信;雖然稚嫩，但敢於拼搏。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、樹立良好的校風、學風

良好的校風是學校教學工作順利開展，班級健康發展的前提。因此我們提出學校是我家，我們都爲她的理念，靠集體裏每位同學的悉心經營，同心同德，爲學校爭光，以此增加同學們的集體榮譽感，自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這便強大的集體凝聚力。沒有規矩不成方圓，一個優秀的集體要有一套完善的制度來管理，爲此，我們常常組織召開隊委會和班會，共同討論集體建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到學校的管理和建設當中。我們共同制定了《五一班中隊文明公約》、《班級日常行爲規範細則》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，爲學校建設順利前進打下了堅實的基礎。一個班級的班風建設好了，纔會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信一份耕耘，一份收穫的道理，每一次考試中，孩子們都能在每一次考試中有所進步、提高，這深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，後進學生也激勵得要不斷進步。是啊，這世上最大的敵人不就是自己嗎?

二、培養優秀的小幹部

一個成功的集體，必須有一支能幹的隊伍。小幹部作爲聯繫老師與學生的橋樑，作爲老師的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個集體的精神面貌與學習風氣。我們的小幹部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在老師的培訓指導下，現在的小幹部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同爲集體建設做出了自己的貢獻。

三、注重班級文化的建設，延長愛的主線

愛是一個永恆的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。日常的文化建設中，應該注重愛的教育，通過班會課，我們發現了人生的`愛,探討了許多人生的哲理，並且及時總結過去的經驗教訓，爲各項工作提供了源源不斷的動力;教室裏的牆報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的手抄報等等，讓學生置身於美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的薰陶和啓迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，薰陶學生的性情，提升學生的價值觀念。

四、開展多彩的班隊活動

1、班級在活動中增強凝聚力

本學期學校組織了經典詩文朗誦比賽。學生既要應付沉重的畢業班學習，又要投入到緊張的朗誦排練中。任務重，時間緊，我們只能利用中午休息和下午放學的時間練習，小隊長自告奮勇指揮，沒有一個叫苦叫累，大家齊心協力。當比賽結束宣佈優勝班級時，學生們無不歡呼雀躍，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。

2、主題活動中學生受到了教育

爲配合書香校園的主題教育，大盛國小中隊舉行了一次名爲讀經典潤童心的主題中隊會。全班同學都在精心的準備：詩歌朗誦，歌曲演唱那一天，我們請來了家長，我們一同坐在觀衆席觀看着孩子們的表演：孩子們把與自己父母的合照做成電子相冊，寫下了真情的告白;高昂情深的朗誦;深情的演唱

這堂隊活課取得了意想不到的效果，使我們意識到，孩子們的心靈是稚嫩的花朵，要用真實的情感去激發他們對善良的事物受到的鼓舞和欽佩的情感。

3、活動中學生展示才華

平時，學生還積極參加各項活動，努力地展現自己的才華，如：設計製作海報、英語會話、英語小組唱、英語短劇等各項活動，學生們的英語表達能力提高了，表演能力得到了充分的展示;學生還積極參加合唱、舞蹈、課本劇等節目表演，陣陣的喝彩與掌聲便是他們最大的鼓勵。

少先隊優秀中隊主要事蹟4

雷湖中心學校六年級中隊由13位積極向上、文明、善良的陽光隊員組成。這是一個充滿朝氣的班集體，一個充滿活力、愛心、健康、向上的班集體。在這個溫馨的大家庭裏，每個人都在不斷髮掘自己的潛能，提高自身素質，爲這個集體增光添彩。短短的一年多來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、樹立良好的班風、學風

良好的班風是班級工作順利開展，班級健康發展的前提。因此我們提出“班級是我家，我們都爲她”的理念，靠集體裏每位同學的悉心經營，同心同德，爲班級爭光，以此增加同學們的集體榮譽感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這便是強大的班級凝聚力。

沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，爲此，我們常常組織召開班委會和班會，共同討論班級建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的管理和建設當中。我們共同制定了《班級日常行爲規範細則》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，爲班級建設順利前進打下了堅實的基礎，我們班連續兩年被評爲校優秀班集體。

二、培養優秀的班幹部

一個成功的班集體，必須有一支能幹的班幹隊伍。班幹部作爲聯繫班主任與學生的橋樑，作爲班主任的'助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班幹部是通過學生自薦、民主選舉的方式產生，在班主任的培訓指導下，現在的班幹部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同爲班集體建設做出了自己的貢獻。

三、注重班級文化的建設

走進教室最顯眼的地方就是教室裏的學習園地，那裏展示着學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的手抄報等等，讓學生置身於美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的薰陶和啓迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，薰陶學生的性情，提升學生的價值觀念。如我們班的方立軍同學撿到錢能及時的交給老師，他的這種拾金不昧的道德品質值得全校的學生去學習。

四、開展多彩的班隊活動

平時，學生還積極參加各學校裏組織的各項活動，努力地展現自己的才華，如：朗誦比賽，講故事比賽、作文比賽、寫字比賽等等，他們的表演能力得到了充分的展示；學生們還積極參加學校舉行的六一兒童節慶祝活動，表演節目有合唱、舞蹈、小品、朗誦等等，贏得了學校師生一陣陣的喝彩與掌聲。

六年級中隊，一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。過去的成績是我們往後工作最大的動力，往後的路上，我們還要培養出更多更多的幼苗。

少先隊優秀中隊主要事蹟5

我們中隊擁有74名成員。在這個溫馨的大家庭裏，每個人都在不斷髮掘自己的潛能，提高自身素質，爲這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢於拼搏。短短的兩年多來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、樹立良好的校風、學風

良好的校風是學校教學工作順利開展，班級健康發展的前提。因此我們提出“學校是我家，我們都爲她”的理念，靠集體裏每位同學的悉心經營，同心同德，爲學校爭光，以此增加同學們的集體榮譽感，自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這便強大的集體凝聚力。沒有規矩不成方圓，一個優秀的集體要有一套完善的制度來管理，爲此，我們常常組織召開隊委會和班會，共同討論集體建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到學校的管理和建設當中。我們共同制定了《班級日常行爲規範細則》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，爲學校建設順利前進打下了堅實的基礎。一個班級的班風建設好了，纔會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收穫”的道理，每一次考試中，孩子們都能在每一次考試中有所進步、提高，這深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，後進學生也激勵得要不斷進步。是啊，這世上最大的敵人不就是自己嗎？

二、培養優秀的小幹部

一個成功的集體，必須有一支能幹的隊伍。小幹部作爲聯繫老師與學生的橋樑，作爲老師的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個集體的精神面貌與學習風氣。我們的小幹部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在老師的培訓指導下，現在的小幹部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同爲集體建設做出了自己的貢獻。我班學生自我管理能力強，班幹部在同學們心目中具有較強的號召力，如在勞動方面：兩個勞動委員輪流負責，做到不讓教室一處有垃圾，並制定好值日輪流表，還給每個組打分，使學生更積極的`投入到勞動中；紀律方面：紀律委員在老師未到時，讓同學們自覺背誦，上課結束後讓老師登記當堂課的情況，若有違規同學就組織班委進行教育；學習方面：課代表們能負責做好每日收發作業本工作，並做到及時記錄；體育方面：體育委員負責帶領大家出操和體育課紀律，協助老師做好體育器材準備。除了班委，班級裏還有一批能力強的學生們願意爲同學服務，幫助同學共同進步的。爲了讓更多的學生參與管理，我就採取了班委制和值周班長輪流管理制相結合。值周班長的職責是全面負責班級工作，並做好值週記錄，在班會課上向同學們作彙報，讓學生了解一週的情況和自己的不足，取得了很不錯的效果。

三、注重班級文化的建設，延長“愛”的主線。

“愛”是一個永恆的主題。日常的文化建設中，應該注重“愛”的教育，通過班會課，我們發現了人生的“愛”，探討了許多人生的哲理，並且及時總結過去的經驗教訓，爲各項工作提供了源源不斷的動力；教室裏的牆報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的手抄報等等，讓學生置身於美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的薰陶和啓迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，薰陶學生的性情，提升學生的價值觀念。

四、開展多彩的班隊活動

我中隊在校領導的重視下紮實開展“雛鷹爭章”活動，並將此項工作與學校德育、教學等各項工作全面結合。通過“雛鷹爭章”活動，激發他們不斷讓今天勝過昨天、明天勝過今天。讓今天的“我”和昨天的“我”比一比，不比基礎比進步，只要每天進步一點點，就是最大的成功。現在，每個學生都有自己的爭章計劃，人人蔘與，積極投身於“雛鷹爭章”活動中來，相信，不久的將來，一隻只雛鷹將大鵬展翅，實現人生美好的理想。其他中隊活動的主題我也是針對實際情況和學生特點選好主題展開活動。如我比較喜歡在節日上做文章，清明節快到了我讓學生收集關於革命烈士的資料，在隊會上進行交流，讓他們感受到今天的幸福生活來之不易。

我將會在今後的工作中竭力地去彌補不足，用全部的力量來開展工作。在今後的路上，爲國家培養更多的社會主義建設者和接班人，讓每一棵幼苗在我們的庇佑下健康快樂地成長。

少先隊優秀中隊主要事蹟6

特色：

1、思想品德方面

加強對學生良好行爲習慣、學習習慣的培養，要求學生養成良好的行爲習慣，尊老愛幼，見到師長主動問好，同學遇到困難能伸手幫助，使用文明語言，不說髒話，撿到東西要主動交給老師或值周生，待人要誠實，舉止要大方，學會和別人合作，從小養成誠信、誠實的良好品質。

2、學習、紀律、衛生方面

對學生“完成作業、帶齊學具、課前、課間、上課聽講、環境衛生、佩戴紅領巾、兩操及路隊”等方面表現進行及時講評，每一項都有專門的小幹部負責，並進行簡單的小結。

3、讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的'機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

發揮小幹部的作用：第一，幫助小幹部樹立威信；第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

4、安全教育

現在的國小生安全意識淡薄，要隨時隨地利用一切可利用的機會去教育、去強調：危險的地方不去，危險的東西不玩，危險的動作不做；放學按時回家。讓學生有安全觀，養成良好的安全意識。

主要活動：

學雷鋒活動

爭做環保小衛士

我們的名片，由我們來設計

“唱響我們的歌”

緬懷革命先烈，弘揚愛國精神

拒絕傳染病，從我做起

爭做衛生小標兵

交通你我他，安全靠大家

四個一

感恩他人

生命誠可貴

珍愛生命，安全游泳

戒菸小分隊

我們的端午節

少先隊優秀中隊主要事蹟7

我們的中隊名爲XXX，太陽花是我們的班花，向着太陽走是我們的追求。我們中隊朝氣蓬勃、團結向上，是一個具有良好的文明班風和現代創新自主發展的班集體。我們正在努力創設自主管理型的特色中隊，培養自主能力發展、個性發展。我們熱愛祖國，熱愛學校；愛研究，勤動腦；愛勞動，有愛心；有強烈的集體榮譽感和自豪感！我們中隊有着人人力爭上游、各個你追我趕的生氣勃勃的良好氛圍。每位隊員都爲自己是集體中的一員感到驕傲，同時又用自己的實際行動爲集體添光彩。

隊員之間團結友愛，互相尊重，相互幫助，並能做到自己的幹部自己選、自己的.事情自己做、自己的進步自己爭、自己的夥伴自己幫。中隊幹部是集體的核心，能相對獨立地執行工作計劃。每位隊員能爲集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現如下：

一、我們中隊的概況

走進我們四（4）中隊，你會被深深地震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃得乾乾淨淨，玻璃擦得亮亮堂堂。這一切無不顯示着隊員們的認真和細心；

清新淡雅的教室佈置猶如家般溫馨。我們中隊現有50名隊員，其中男生27人，女生23人。本學期班幹部實施“固定崗”和“輪流崗”，分批開展班級管理和小幹部能力培養。我們中隊組織機構合理，隊員奮鬥目標明確。隊員們關心集體，研究風氣濃厚，競爭意識強。

二、我們中隊的風采：良好的班級氛圍

爲了抓好國小生日常行爲規範教育、集體主義教育，讓學生養成良好的研究、生活、行爲好慣，進一步促進校風建設，我們XXX在班級設置了爭章樂園，設有紀律章、環保章、禮貌章。在爭章的活動中，我們中隊每位隊員都嚴格從自己做起，管好自己，提醒班級同學，爭奪章。不僅在這方面，在學校每週三項評比中，我們隊員更是嚴格要求自己，爭奪“文明班級流動紅旗”。我們的隊員積極進取，真爲他們感到驕傲。

三、特色班集體

我們中隊秉承“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的精神，注重隊員的個性發展。我們每週會組織一次特色活動，如“文明禮儀日”、“環保日”、“志願者日”等，讓隊員們更好地瞭解社會、瞭解自己，同時也培養了他們的社會責任感和愛心。我們還注重隊員的自主管理能力的培養，讓他們在活動中自己策劃、自己組織、自己實施，鍛鍊他們的領導能力和組織能力。

以上就是我們向陽中隊的主要事蹟材料，我們將繼續努力，爭取更好的表現，爲集體和自己創造更多的榮譽和價值。

少先隊優秀中隊主要事蹟8

六（1）中隊是一支具有時尚、活力、自主、常態等鮮明特徵的優秀少先隊集體。每一位隊員都集思廣益稱自己爲“追夢中隊”。六（1）中隊全體同學在中隊輔導員唐小琴老師的率領下相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。能做到自己的幹部自己選、自己的事情自己做、自己的進步自己爭、自己的夥伴自己幫。中隊幹部是集體的核心，能相對獨立地執行工作計劃。每位隊員能爲集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊活動。

樹立良好的班風、學風

良好的班風是班級工作順利開展，班級健康發展的前提。因此我們提出“班級是我家，我們都爲她”的理念，靠集體裏每位同學的'悉心經營，同心同德，爲班級爭光，以此增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這便強大的班級凝聚力。

沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理。爲此，六（1）中隊常常組織召開班委會和班會，共同討論班級建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的管理和建設當中。督促同學們學習、做好各項常規工作，爲班級建設順利前進打下了堅實的基礎。

培養優秀的班幹部

一個成功的班集體，必須有一支能幹的班幹隊伍。班幹部作爲聯繫班主任與學生的橋樑，作爲班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班幹部是通過學生自薦、民主選舉的方式產生，在中隊輔導員以及各任課教師的培訓指導下，現在的班幹部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同爲班集體建設做出了自己的貢獻。

在豐富的少先隊活動中受到教育

響應學校大隊部號召，六（1）中隊每週舉行少先隊活動課，在少先隊活動課中孩子學到了感恩、瞭解到了安全知識、掌握了生活的技能、踐行了社會主義核心價值觀……

每一堂活動課都是在中隊長的組織下，全班同學都在精心的準備：詩歌朗誦，歌曲演唱，送給父母的禮物展示……看着他們的團結協作，熱情投入，家長與老師們都喜在心頭！

在課餘時間，爲對學生進行愛國主義薰陶，增強孩子們愛國情感，六（1）中隊輔導員老師在家長的配合下組織學生參與瞭望江縣愛國主義教育研學旅行。六（1）中隊在學校一日常規活動中，多次獲得衛生流動紅旗，這是學校對六（1）中隊的認可。六（1）中隊積極參加校內外各項活動，並取得了優異的成績，爲我們這個集體增光添彩。

六（1)中隊，一棵棵正在茁壯成長的幼苗。用團結向上彌補我們的不成熟，用朝氣蓬勃彌補不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。過去的成績是我們往後工作最大的動力，往後的路上，六（1）中隊的每一個隊員一定會更加努力，創造出更加豐碩的成果。因爲我們堅信——今天的耕耘，就是明天的收穫。

少先隊優秀中隊主要事蹟9

近幾年來，XX國小在保持高效率、高質量發展的同時，重視對少先隊員的法制教育，立足於學校實際，依法治校，努力做到“分工協作、宣傳教育、規範管理”，以促進少隊工作健康穩定發展。我們充分分析當前學生的心理髮展的特點，調整教育教學方法，認識學生的個性差異，承認學生多元化思想的存在和應做出的積極應對措施。既要培養學生的綜合素質，又要創造條件給不同愛好的學生。使他們在德、智、體、美、勞各方面都能得到應有的發展。特別關注學生綜合素質和生存能力的培育和引導。

一、規範各項制度，抓好少先隊基礎建設。

1、加強輔導員的隊伍建設。

2、加強和規範少先隊陣地建設。

開設了書法、合唱、舞蹈、繪畫、手工、乒乓球、籃球等各種內容的興趣班，爲隊員展示風采、培養興趣提供了廣闊的天地。

堅持“中隊黑板報、班級文化評比”制度。

3、加強少先隊幹部的培養，培養隊員的主人翁意識。①做好大隊委換屆選舉②堅持少先隊員代表大會制度；③抓好中隊幹部培養，落實各中隊隊幹部改選，實行中隊委輪換制度。

4、堅持“一日督導常規”教育。

5、建立相對較完善的評價體系。

二、豐富校園活動，促進隊員全面發展。

在制度的依託下，我校通過各項活動的開展使“做文明少年”深入每位學生的心中。

三、建好宣傳窗口，豐富學校文化內涵

四、開展法規教育，深化少先隊素質建設。

1、學校提出了四個一齊抓，即德、智、體、美、勞一齊抓；好、中、差一齊抓；各學科一齊抓；課內外一齊抓。

2、學校在對學生進行《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》、《國小生養成教育讀本》教育的同時，在校門口設立了“紅領巾監督崗”，檢查學生的'儀表，並在校園內設了“衛生紀律監督崗”，固定範圍，強化管理，責任到崗。

3、通過邀請法制副校長、校外輔導員到我校舉辦“加強青少年思想道德建設，預防未成年人犯罪”專題講座，開展

4、定期請法制副校長作法制教育專題講座的基礎上，結合學校實際，針對性開展系列活動。

五、做好少先隊資料，檔案建設工作。

在檔案材料方面，做到了每項活動有資料顯示，有計劃、有實施、有總結。且每次記錄結合圖片、活動方案等多種素材，做到圖文並茂。

在今後的少先隊工作中，我校全體少先隊員及輔導員將不斷探索行之有效的工作方法，安排適合學生年齡特點的活動項目，更好地發揮少先隊組織在學校素質教育中的重要作用。我們相信，通過全體輔導員與隊員的共同努力，我校的少先隊工作將會更上一個新的臺階。

少先隊優秀中隊主要事蹟10

六(2)中隊是一個團結友愛、奮發向上、朝氣蓬勃的集體，一個有極強凝聚力的集體，一個團結奮進的集體。班級隊員們明白：一個良好的集體的形成，需要全體隊員的共同努力。在學校領導和學校少先隊的正確領導和關懷下，我們六(2)中隊創建一個文明中隊、特色中隊。上課時，隊員們專注聽講，積極發言;下課了，隊員們三五成羣，看書的，聊天的，做遊戲的，相處得特別融洽。

1、夯實文化底蘊，開展多樣的讀書活動，激發隊員的讀書興趣。

我們提出了創建“書香班級”的口號，建立愛讀、樂讀的特色中隊。我們以學校少先隊、教導處的書香校園活動爲依託，努力創建自己有特色的讀書活動。

2、培養創新，開展多種課外興趣活動，創造“明星”。

本着“愛心以小步，道德成長一大步”的宗旨，我們開展了“祖國在我心中”、“祖國知識知多少”、“健康低碳，我要簡約時尚”、“手挽手，心連心，向災區獻愛心”、“愛心一小步，道德成長一大步”的主題隊會，並積極爲我班同學的弟弟(患白血病)捐款;開展“學習明星”、“進步明星” 、“文明之星”、“閃亮之星”等評比活動，做到月月有主題，天天有評價，人人有機會，人人在進步。我們積極參加學校開展的安全演練、文藝匯演、徵文活動、讀書活動、經典詩文朗誦、書畫比賽，掌握安全、自救知識，實現益智娛樂，身心健康成長。

3、充分搞好主題教育。

主題隊會、主題班會、少先隊活動是對隊員們進行教育的良好陣地，由於活動形式多樣，接近學生的生活，很容易被學生理解與接受，在一次次活動中，隊員們受到點點滴滴的，然而又是日積月累的，反覆強化的教育，同時對促進一個良好班風的形成具有積極的'意義。

正因爲如此，六(2)中隊幾年以來碩果累累。王澤同學在我校多次出色擔任大型活動的主持人;楊涵同學的書法作品多次獲獎，;王永雪同學繪畫作品“爭做環保小衛士”榮獲我校繪畫作品比賽一等獎;史興家同學撰寫的數學論文《水桶爲什麼做成圓柱形的》數學小論文獲市級二等獎。因小幹部工作得力，中隊多次榮獲學校每學期評出的“文明班級”流動紅旗，成爲流動紅旗屢次光顧最多的中隊。