優秀少先隊中隊事蹟（通用7篇）

在日常生活或是工作學習中，要用到事蹟的地方還是很多的，從先進對象的形成和內涵上來分，事蹟可分爲在一個較長時間內形成的先進事蹟的材料和在一時因突發事件而產生的先進事蹟的材料。擬事蹟需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的優秀少先隊中隊事蹟（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優秀少先隊中隊事蹟1

xx縣xx鎮xx國小隸屬xx縣xxxx鎮中心國小轄下，在上級領導關心和正確的指導下，xx縣xx鎮xx國小的德育工作才得以順利開展。現將我中隊開展的工作彙報如下：

我校是一個團結友愛、奮發向上、潮氣蓬勃的集體，更是一個凝聚力、生命力、毅力強大的集體。在這個擁有着數百名隊員的大家庭裏，他們都在不斷髮展自己的能力，提高自身素質，爲這個大家庭增光添彩，雖然目前學校發展尚且滯後，但我們卻充滿信心，敢於拼搏，在短短一年半中，我們團結一致、攜手共進，用堅實的步履踩出了自豪的足跡，展示了我校獨特的風采。

一、樹立良好的校風班風

良好的校風班風是學校教育工作順利開展，班級健康發展的前提。爲此，我校在開展工作時，秉着“學校是咱家，我愛咱家，我們要爲她着想”的理念，靠家庭裏的師生共同悉心經營、同心同德，爲校爭光，以此來增加學生的集體榮譽感、自豪感，形成團結協作、拼搏進取的團隊精神，凝聚成強大的集體力量。俗話說：“沒有規矩不成方圓。”一個優秀的集體需要一套完善的制度來管理，同樣，一個活動的開展也需要一份完善的方案來實施。爲此我校常組織召開隊會、班會的形式來討論實際存在的問題，發揚民主的精神，調動廣大學生的積極性，讓大家一起參與到學校的管理與建設中。我校還根據實際，制定了《學校教育管理工作細則》《學生日常行爲規範》等一系列制度，並依據制度成立了“兩崗一站”，即‘紅領巾’監督崗、衛生監督崗、校園廣播站，用於監督學生學習生活中的一日常規，並督促學生做好常規工作，爲學校今後的發展奠定了基礎。有了好的校風，同樣還需要良好的班風做支撐，只有有了好的班風，纔會有濃厚的學風，才能營造出一個良好的學習氛圍，學生也纔會有進步。一個學年下來，真是“一份耕耘，一份收穫”，學生在各個方面的能力都得到了提高。

二、注重培養優秀少先隊幹部

一個成功的集體，必有一支能幹的隊伍，優秀的中隊幹部是聯繫老師與學生的橋樑，是學校輔導員的得力助手，他們能力的高低、工作方法的好壞、在別人心中的威信的大小，能夠決定一個集體乃至一個學校的精神面貌與學習風氣。我校在挑選學生幹部是採用多種方式民主選舉產生的，在老師的培訓和指導下，他們個個工作認真、責任心強、能各就各位並相互配合，共同爲集體建設作出了貢獻。

三、力抓班級文化建設，讓‘愛’瀰漫校園

愛是一個永恆的主題，在當今時代教育體制下，更加需要加強愛的教育，日常生活中，更加需要加強愛的教育，抓住契機，切合實際，用不同的方式常開展有關愛的方面的教育，讓學生初步樹立正確的人生觀、價值觀。此外，我校今昔比較，總結過去的經驗，爲開展各項活動提供動力；利用教室牆報展示學生繪畫、書法、優秀作業等，爲學生提供一個安靜、和諧美好的學習壞境，進而陶冶學生性情，逐步提升學生的能力與價值。

四、開展豐富多彩的少先隊活動

活動的開展是學校德育工作的一面，開展活動是爲了讓學生在活動中增強凝聚力、集體責任感、榮辱感、使命感等，然學生在活動受到教育並得到啓發，同時也讓每一位學生能夠在活動中認清自我、尋找自我、展示自我。本學期中，我校從實際出發，分別組織開展了“學雷鋒”活動、法制教育講座、“我是小小作家”作文競賽活動、“我是兒歌明星”比賽等活動，通過各種活動開展，學生在德智體美勞等方面都得到了提高。此外，我校還利用“校園廣播站”、國旗下的講話規範學生言行舉止，加強學生的思想品德教育，一學期下來，取得較好效果。本學期初，恰逢旱季，爲響應團縣委倡議，我校師生爲旱情較重的災區盡獻了自的一分愛心，使每一位同學都體會到“一方有難、八方支援”意義。

我們有着一支團結向上的中隊，同樣我們也有着一支團結的教師隊伍，在我們的共同努力下，我們學校被評爲了“雲南省二級二等示範國小”和　　我校是一個團結友愛、奮發向上、朝氣蓬勃的集體，更是一個凝聚力強大的集體。在這個蓬勃發展的大家庭裏，我們六年級中隊不斷髮展、提高自身素質，爲這個大家庭增光添彩。雖然與城裏的優秀中隊相比，我們還有很大的距離，但我們卻充滿信心，敢於拼搏，我們六年級中隊團結一致、攜手共進，用堅實的步履踩出了自豪的足跡，展示了我們中隊獨特的風采。

一、樹立良好的班風

良好的班風是中隊健康發展的前提。國小階段重在養成教育，爲此，我們在開展工作時，秉着“好習慣終生受益”的理念，我們定期用隊會、班會的形式來討論學習生活中存在的問題，讓學生知道什麼是“善、惡、美、醜”，培養孩子們明辨是非的能力，培養良好的習慣，爲今後的發展奠定基礎。同時中隊裏的師生同心同德，爲中隊爭光，以此來增加學生的集體榮譽感、自豪感，形成團結協作、拼搏進取的團隊精神，凝聚成強大的集體力量。我班依據《國小生日常行爲規範》和講話精神，制定了《班級教育管理工作細則》等一系列制度，並依據制度成立了文明監督崗、衛生監督崗、紀律安全監督崗，重點從文明、學習、紀律、衛生四個方面監督學生學習生活中的一日常規，並督促學生做好常規工作，形成良好的生活學習習慣，爲今後的發展奠定基礎。只有有了好的班風，纔會有濃厚的學風，才能營造出一個良好的學習氛圍，學生也纔會有進步。

二、注重培養優秀少先隊幹部

一個成功的集體，必有一支能幹的隊伍，優秀的中隊幹部是聯繫老師與學生的橋樑，是學校輔導員的得力助手，他們能力的高低、工作方法的好壞、在別人心中的威信的大小，能夠決定一個集體的精神面貌與學習風氣。我們中隊在挑選學生幹部時採用多種方式民主選舉產生的，在老師的培訓和指導下，他們個個工作認真、責任心強、敢幹會幹，能各就各位並相互配合，共同爲集體建設作出了貢獻。同時我們定期召開學生座談會、中隊幹部考評會，對中隊幹部進行動態管理。

三、力抓班級文化建設，營造育人氛圍

蘇霍姆林斯基說：“只有創造一個教育人的環境，教育才能收到預期的效果”。作爲一個隊集體學習和受教育的基地——教室，其環境的優劣對學生會產生潛移默化的作用。爲此我們中隊精心設計班級文化，教室環境的佈置分爲“採蜜園”、“知識的海洋”、“目標樹”、“理想樹”、“讀好書”、“我愛乾淨”、“班級公約”“我愛動手”八大板塊，構造一種教育和學習的外部文化環境，增添了學生學習生活樂趣，增強了班級向心力、凝聚力，幫助學生形成良好的生活學習習慣，激發孩子們愛班愛校的熱情。這也就是蘇霍姆林斯基所說的“讓班級也能說話”。因此我們的教室：課桌閃光，門窗鮮亮，物品有序，地面潔淨，同時還營造了一個健康向上的文化氛圍，創造了一個文明的學習環境。從而形成良好的班風和學風，同學間你追我趕，積極進取，勤奮好學，關心集體的人越來越多，學生的心靈世界得到淨化和充實，文化素養得以提高。

四、開展豐富多彩的少先隊活動

開展活動是爲了讓學生在活動中增強凝聚力、集體責任感、榮辱感、使命感等，讓學生在活動中受到教育並得到啓發，同時也讓每一位學生能夠在活動中認清自我、尋找自我、展示自我。近年來，我們中隊從實際出發，分別組織開展了“學雷鋒樹新風，爭當四好少年”、“感恩母親”“愛心捐贈”“祖國在我心中演講比賽”等活動；邀請校外輔導員進行法制教育講座、交通安全知識講座，利用板報、手抄報等宣傳陣地適時開展各種節慶活動，充分利用中隊主持的升旗儀式進行愛國主義教育。通過各種活動開展，學生在德智體美勞等方面都得到了提高。我們是一支團結向上的中隊，同樣我們學校也有着一支團結的教師隊伍，在我們的共同努力下，我們學校被評爲了“山東省省級交通安全示範學校”、“太平鎮教育教學工作先進單位”；中隊表演的“雛鷹起飛”在太平鎮廣播操比賽中榮獲一等獎；中隊訓練的“小交警韻律操”得到山東省交警總隊領導的一致好評；2014年，中隊表演的《讓我們蕩起雙槳》在學校“紅領巾心向黨”匯演中榮獲一等獎；在今年的素質教育彙報演出中，我們中隊排練的《健康歌》兒童健身操贏得學校和社會的好評；我們中隊連續兩年贏得太平鎮素質教育質量檢測第一名。

秦莊國小六年級中隊是棵正在茁壯成長的幼苗，在黨的陽光雨露的滋潤下我們的每一位隊員必將健康快樂地成長！

優秀少先隊中隊事蹟2

只要您瞭解灣甸子中心國小三、二中隊，你定會認同：這是一個團結友愛的集體，這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有着強大凝聚力、生命力、創造力的集體。灣甸子中心國小三、二中隊擁有38名成員。在這個溫馨的大家庭裏，每個人都在不斷髮掘自己的潛能，提高自身素質，爲這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢於拼搏。短短的一年多來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、樹立良好的班風、學風

良好的班風是班級教學工作順利開展，班級健康發展的前提。因此我們提出“中隊是我家，我們都爲她”的理念，靠中隊裏每位同學的悉心經營，同心同德，爲中隊爭光，以此增加同學們的集體榮譽感，自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這便強大的集體凝聚力。沒有規矩不成方圓，一個優秀的集體要有一套完善的制度來管理，爲此，我們常常組織召開班會，共同討論班級建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的管理和建設當中。我們共同制定了《中隊文明公約》、《班級日常行爲規範細則》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，爲中隊建設順利前進打下了堅實的基礎。一個班級的班風建設好了，纔會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學

習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收穫”的道理，每一次考試中，孩子們都能在每一次考試中有所進步、提高，這深受家長們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，後進學生也激勵得要不斷進步。是啊，這世上最大的敵人不就是自己嗎？

二、培養優秀的小幹部

一個成功的集體，必須有一支能幹的隊伍。小幹部作爲聯繫老師與學生的橋樑，作爲老師的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個集體的精神面貌與學習風氣。我們的小幹部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在老師的培訓指導下，現在的小幹部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同爲集體建設做出了自己的貢獻。

三、注重班級文化的建設，延長“愛”的主線。

“愛”是一個永恆的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。日常的文化建設中，應該注重“愛”的教育，通過班會課，我們發現了人生的“愛”，探討了許多人生的哲理，並且及時總結過去的經驗教訓，爲各項工作提供了源源不斷的動力；班級裏的黑板報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的手抄報等等，讓學生置身於美的.環境，不知不覺，自然而然地受到美的薰陶和啓迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，薰陶學生的性情，提升學生的價值觀念。

四、開展多彩的班隊活動

1、主題活動中學生受到了教育

爲配合“學會感恩”的主題教育，灣甸子中心國小三、二中隊舉行了一次名爲“感謝父母讓我如此幸福”的主題中隊會。全班同學都在精心的準備：詩歌朗誦，歌曲演唱，短劇表演……那一天，我們請來了家長，我們一同坐在觀衆席觀看着孩子們的表演：孩子們把與自己父母的合照做成電子相冊，寫下了真情的告白；高昂情深的朗誦；深情的演唱……當孩子們爲爸爸媽媽送上自己親手製作的感恩卡時，孩子們都哭了……這堂隊活課取得了意想不到的效果，使我們意識到，孩子們的心靈是稚嫩的花朵，要用真實的情感去激發他們對善良的事物受到的鼓舞和欽佩的情感。

2、活動中學生展示才華

平時，學生還積極參加各項活動，努力地展現自己的才華，如：設計製作海報、英語會話、英語小組唱等各項活動，學生們的英語表達能力提高了，表演能力得到了充分的展示；學生還積極參加合唱、舞蹈、課本劇……等節目表演，陣陣的喝彩與掌聲便是他們最大的鼓勵。

灣甸子中心國小三、二中隊，一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。過去的成績是我們往後工作最大的動力，往後的路上，我們還要培養出更多更多的幼苗。

優秀少先隊中隊事蹟3

這是一個朝氣蓬勃、團結向上且具有良好班風和學風的班集體。在輔導員張豔豔的帶領下，這個溫馨大家庭裏的每個人都在不斷地發掘自己的潛能，提高自身的素質，爲這個大集體增光添彩。充滿自信也敢於拼搏，他們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了令人自豪的足跡，展示了獨特的風采。

在這個溫馨的大家庭裏，每位隊員都能爲集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現如下：

一、養成良好的班風學風

良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個集體要想有凝聚力，必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“中隊是我家，建設靠大家”的觀念，增加同學們的集體榮譽感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵着我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理。爲此，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《六（2）中隊快樂公約》、《班級日常行爲規範細則》、《圖書借閱制度》等一系列制度，督促同學們做好各項常規工作，爲中隊順利前進打下了堅實的基礎。

二、培養優秀的中隊幹部

一個成功的集體，必有一支能幹的隊伍，優秀的中隊幹部是聯繫老師與學生的橋樑，是學校輔導員的得力助手，他們能力的高低、工作方法的好壞、在別人心中的威信的大小，能夠決定一個集體乃至一個學校的精神面貌與學習風氣。我校在挑選學生幹部是採用多種方式民主選舉產生的，在老師的培訓和指導下，他們個個工作認真、責任心強、能各就各位並相互配合，共同爲集體建設作出了貢獻。

三、建立自主的管理機制

爲提高每位隊員的責任意識和自我管理、自我控制能力，使其成爲班級的主人，我們中隊在本學期班級管理中採取“固定崗全員上崗、輪流崗分批管理”的方法。“固定崗”，就是班級中的一個服務性的固定崗位，要求班級25位同學人人根據自己的實際情況，必須選擇一個服務性項目，發揚“我爲人人，人人爲我”的奉獻精神，培養班級主人翁的責任感。而“輪流崗”，就是讓全班同學輪流（定期互換）擔任班委，體驗不同的班委角色。“輪流崗”由班主任根據班級實際設置崗位，要求每一個同學根據不同崗位的職責和要求，找到適合自己的崗位。在隊幹部的帶領下，每個學生都有一定的自我管理能力，較好地完成各項工作。

四、注重班級文化的建設

學期初，我努力營造健康快樂的中隊文化來增進同學之間的友誼，融洽中隊感情。每週我抽出一個午休的時間來進行日常的文化建設，主要探討的內容有時是針對中隊的熱門現象進行分析，有時是爲某些同學排憂解難，有時更是各種類型的展示活動，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的小報等等。就這樣，我們這個大家庭成員相互理解和團結，在中隊中感受到暖暖的友情，利用中隊文化氛圍去浸潤學生的心靈，薰陶學生的性情，提升學生的價值觀念。

五、開展多彩的班隊活動

結合學校的主題活動和節日來開展豐富多彩的活動。如“雷鋒日”主動做一件好事並寫成日記在班內傳閱；開展“感恩”教育活動；“媽媽，我愛你”母親節制造驚喜活動；“我成長，我快樂！”綜合實踐活動；“手拉手”互助共成長活動等等。在活動中，隊員們的才華得到了充分的展示，而他們也在這一次次的活動中不斷成長！

六（2）中隊，這是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，也是一棵剛剛發芽的幼苗，有着不成熟和不完善的地方．今後，我們會積極開展批評與自我批評，更加滿懷希望與激情，加強各方面的協作努力改進不足。一分耕耘，一分收穫，相信在全體隊員的共同努力下，我們中隊必將會走向更燦爛美好的明天。

優秀少先隊中隊事蹟4

一提起清河路第一國小六(6)中隊,在我們學校人人都知道這是一個團結友愛的集體 ，這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體 ，這是一個有着強大凝聚力、生命力、創造力的集體 ,90名成員在這個溫馨的大家庭裏，每個人都在不斷髮掘自己的潛能，提高自身素質，爲這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢於拼搏。幾年來我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、特色管理人人有責

中隊活動的開展，離不開一支精明強幹的小幹部隊伍。我們班幹部的產生都是通過隊員毛遂自薦、競選、民主選舉的方式來決定，我們班幹部工作熱情高，工作認真，任勞任怨，責任心強，都能各負其責。在各自的職能範圍內，又能相互協調，爲班級的建設做出了自己的貢獻。小幹部的工作每週一評，隊中的每一位隊員都有自己的明確的工作崗位。從做值日到分發作業本這樣的事務，從校內的比賽到校外的活動，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯。在各項活動中，我們力爭上游，通過活動，增強了班級凝聚力，培養了隊員的集體榮譽感。正由於他們的團結合作，他們的責任心以及他們付出，我們班級才和諧、蓬勃向上，有一定的向心力

二、充分搞好主題教育活動。

1、主題隊會、主題班會、少先隊活動是對隊員們進行教育的良好陣地，由於活動形式多樣，接近學生的生活，很容易被學生理解與接受，在一次次活動中，隊員們受到點點滴滴的，然而又是日積月累的，反覆強化的教育，同時對促進一個良好班風的形成具有積極的意義。

如“安全伴我行”活動，隊員們瞭解避險常識，提高自我保護能力；“迎國慶，頌祖國”活動中，隊員們唱出了對祖國母親的愛，唱出了對祖國山河的讚美；“經典誦讀”活動，讀出了做人的道理，誦出了處事的哲學；“低碳減排”活動，增強了環保意識，增加了使命感；“我與雅安心連心”活動，體會了衆志成城，人定勝天的道理……

同學們還積極參加學校組織的各項活動，本學年學校組織了“中華經典詩文朗誦”比賽。學生既要應付沉重的畢業班學習，又要投入到緊張的朗誦排練中。任務重，時間緊，我們只能利用中午休息和下午放學的時間練習，小隊長自告奮勇指揮，沒有一個叫苦叫累，大家齊心協力。當比賽結束宣佈優勝班級時，學生們無不歡呼雀躍，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。

2、孝心活動：我們中隊還利用一些傳統節日開展主題活動，在重陽節來臨之際，我們中隊去敬老院探望孤寡老人，發揮困生每位同學的特長爲老人表演一個個自編自導的節目，義務爲孤寡老人打掃，在活動中讓學困生的心靈得到淨化；在三月份開展學雷鋒活動，我們走出學校，走入社區，生爲社區服務，開展“社區是我家，愛護靠大家”的活動； 在父親節、母親節，我們開展“我爲爸爸媽媽洗洗腳”等體驗活動，讓隊員體會到家長的辛苦，在體驗中，隊員懂得了感恩懂得了關愛別人。

三、我們中隊的成績

近幾年，我們中隊多名隊員參加市級以上作文比賽，獲獎達10人次左右，多人作文在潁州晚報上發表。在各類藝術類考級中，30人次以上通過各項考級。其中戴程文在市舉行的圍棋棋王爭霸賽中獲得女子組稱號；我班戴程文、郭心睿等同學在潁州區藝術展演中表演的節目得到大家的一致好評。在每年科技節比賽中，我們中隊平均有15人次以上獲獎；在每年舉行的詩歌朗誦比賽中，平均有10人次以上獲獎。每年都有多名學生代表學校參加區級、市級的各項比賽。

成績只能代表過去，在今後的日子裏，我們會更加嚴格要求自己，發揚優點，彌補不足，以不懈的努力把我們中隊這個家建設得更美好。六（6）中隊，這是一個團結向上、努力進取、朝氣蓬勃的中隊。我們看到了希望，看到了這顆幼苗已破土而出，它有雨露滋潤，它有陽光照耀，因爲我們堅信：“播種希望，收穫成功”！ 在今後的日子裏，我們會更加嚴格要求自己，發揚優點，彌補不足，以不懈的努力把我們中隊這個家建設得更美好。

優秀少先隊中隊事蹟5

我們育人國小三(1)向陽花中隊是一個團結友愛的集體，是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有着強大凝聚力、生命力、創造力的集體。我們中隊擁有隊員52名。在這個溫馨的大家庭裏，每個人都在不斷髮掘自己的潛能，提高自身素質，爲這個集體增光添彩。雖然年幼，但充滿自信;雖然稚嫩，但敢於拼搏。短短的三年時間，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、團結向上的隊風

一個良好的中隊集體，還要有鐵的紀律，我們向陽花中隊的隊員做到了“老師在與不在一個樣”，比如：早讀課，在學習委員和領讀員的帶領下，班級裏書聲朗朗;眼保健操時間，隊員們自覺主動，動作到位，一聲兒不出;上課時，隊員們專注聽講，積極發言;下課了，隊員們三五成羣，看書的，做遊戲的，聊天兒的，相處得特別融洽。我們中隊開展了“手拉手、結對子”活動，成績優異的隊員去幫助一些學習有困難的隊員。這樣，不僅被幫助的隊員成績提高了，連那些成績優異的隊員也更深入地理解了學到的知識，這真是兩全其美。中隊中形成了你追我趕、比學趕幫的好風氣。

二、健康快樂的班級文化

日常的文化建設中，我們中隊人人有向上的追求，隊隊有攀登的行動，天天有奮鬥的目標，常常有成功的喜悅。努力營造健康快樂的班級文化的同時增進了同學之間的友誼，融洽了班級感情，提高了集

體凝聚力。通過班會課，我們探討了許多人生的哲理，並且及時總結過去的經驗教訓，爲各項工作提供了源源不斷的動力;教室裏的牆體文化，是向陽花特色中隊的展示，都是師生共同創作的結果，在學校的校園文化評比中還獲得了一等獎呢。讓學生置身於美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的薰陶和啓迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，薰陶學生的性情。

三、特色優秀的班幹部

一個成功的班集體，必須有一支能幹的班幹隊伍。班幹部作爲聯繫班主任與學生的橋樑，作爲班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班幹部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在班主任中隊輔導員的培訓指導下，現在的班幹部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同爲班集體建設做出了自己的貢獻。班隊設置了“每天值日隊長”認真履行班長職責。由他們自己當家作主，自己出主意，自己來準備，自己來組織活動。我們向陽花中隊在各位優秀班幹部的努力下已經成爲了衛生優秀班級、自主管理優秀班級!

四、豐富多彩的活動

隨着我校各項教育活動序幕的拉開，三(1)向陽花中隊的隊員都積極地投入到各項活動中。隊員吳禕銘、瀋陽、孫小婷等在學校藝術節中，獲舞蹈一等獎;隊員徐巾賀在學校演講比賽中獲一等獎，並代表學校在寶山區演講比賽中又榮獲區級一等獎;隊員王瑜、孫中凱

等在學校運動會獲多項第一名;隊員瀋陽、周思成、李佳璐還在學校第一屆體育節上獲得了優異成績。由於隊員們在學校的常規檢查中，表現突出，多次被學校少先隊授予“文明班”光榮稱號。在各項活動中，我們力爭上游，通過活動，增強了班級凝聚力，培養了隊員的集體榮譽感。

三(1)向陽花中隊，一棵正在茁壯成長的幼苗，一天天地成長起來。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。過去的成績是我們往後工作最大的動力，往後的路上，我們還要培養出更多更多的幼苗。

優秀少先隊中隊事蹟6

在這個溫馨的大家庭裏，有這樣一羣孩子，有着天真活潑的笑容，有着純潔善良的心靈，有着稚氣未脫的行爲。他們雖然年少，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢於拼搏。在老師的帶領下，45顆幼小的童心，緊緊地團結在了一起，他們就是黃山路國小的一（1）中隊。

一、養習慣，促班風

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對於這一點，我努力根據一年級孩子的特點，採用各種措施來強化學生的良好習慣。在班級中開設早讀“讀書認真獎”“上課最佳表現獎、善於思考獎”“課間文明獎”“書寫工整獎”等，每週的週一下午第二節，班主任會根據隊員們一週來的表現來進行評比，班主任獎給印章，達到一定數量的章兌換禮品，並希望其再接再厲。就這樣利用激勵的方式在班級形成了比學趕超爭獎章的良好風氣，學生們漸漸養成了良好的學習習慣和行爲習慣。

二、定崗位，強責任

一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體裏每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵着我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。一（1）中隊的小隊員人人都有自己的崗位，我會根據班級裏的具體工作安排好每個隊員的職責，實行“人人有事管”的班集體制度。如：圖書管理員、多媒體設施管理員、衛生監督員，課間安全監督員，眼保健操管理員、節電員等，總之讓每一位隊員都有鍛鍊成長的崗位，都能體驗集體主人翁的自豪感，體驗爲他人服務的快樂，體驗與同伴合作的情趣。崗位責任制增強了小隊員們的團隊意識，培養了他們的集體責任感。小隊員們也擁有了展示自我的舞臺，在體驗與進取中感受超越自我的喜悅。

三、多交流，形合力

班級中我們注重多種渠道、多種形式的交流，中隊輔導員與隊員、隊員與隊員、家長與隊員、老師與家長。利用班級qq羣、電話、走入家庭家訪、家長會等形式進行交流，促進隊員的發展，共同爲孩子們創設一個良好的學習、生活的環境。

四、託活動，促發展

去年十月份，學校舉行新生入隊儀式，並且是對全區示範的。孩子們來到班級一個多月，要舉行這樣隆重的活動，對孩子們的紀律是一次考驗。爲了調動孩子的積極性，我讓家長配合用相機記錄下精彩的瞬間，用文字記錄下孩子的成長曆程。孩子們在這次活動中受到了很好的教育。這次的活動結束後，我班家長爲孩子們做了一個很好的示範，親筆書寫展示了二十多篇文章。在去年學校的冬季三項賽中，跳繩、踢毽子對剛入學不久的孩子，難度是非常大的，我想辦法鼓勵他們，大課間陪他們一起練習。經過努力，集體跳繩取得了年級第一的好成績。在第一學期的各項教育教學活動中，我中隊表現突出，被評爲校級優秀中隊。在讀書節親子閱讀活動中，我班家長、孩子精心準備，積極參與，共有六個家庭來參加活動，效果較好。期中的一個節目參加的校級的讀書節閉幕式展演，取得了二等獎。孩子們嚐到了參加活動的樂趣，在接下去的學校各項活動中，個個積極參與，提高水平，讓自己在下次的活動中獲獎。

一（1）中隊，這個集體是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，因爲是一棵幼苗，還有很多不成熟和不完善的地方，我們會積極努力，會滿懷希望與激情。只要共同努力，用心去做，必將會走向更燦爛美好的明天！

優秀少先隊中隊事蹟7

六(2)中隊是一個團結友愛、奮發向上、朝氣蓬勃的集體，一個有極強凝聚力的集體，一個團結奮進的集體。班級隊員們明白：一個良好的集體的形成，需要全體隊員的共同努力。在學校領導和學校少先隊的正確領導和關懷下，我們六(2)中隊創建一個文明中隊、特色中隊。上課時，隊員們專注聽講，積極發言;下課了，隊員們三五成羣，看書的，聊天的，做遊戲的，相處得特別融洽。

1、夯實文化底蘊，開展多樣的讀書活動，激發隊員的讀書興趣。

我們提出了創建“書香班級”的口號，建立愛讀、樂讀的特色中隊。我們以學校少先隊、教導處的書香校園活動爲依託，努力創建自己有特色的讀書活動。

2、培養創新，開展多種課外興趣活動，創造“明星”。

本着“愛心以小步，道德成長一大步”的宗旨，我們開展了“祖國在我心中”、“祖國知識知多少”、“健康低碳，我要簡約時尚”、“手挽手，心連心，向災區獻愛心”、“愛心一小步，道德成長一大步”的主題隊會，並積極爲我班同學的弟弟(患白血病)捐款;開展“學習明星”、“進步明星” 、“文明之星”、“閃亮之星”等評比活動，做到月月有主題，天天有評價，人人有機會，人人在進步。我們積極參加學校開展的安全演練、文藝匯演、徵文活動、讀書活動、經典詩文朗誦、書畫比賽，掌握安全、自救知識，實現益智娛樂，身心健康成長。

3、充分搞好主題教育。

主題隊會、主題班會、少先隊活動是對隊員們進行教育的良好陣地，由於活動形式多樣，接近學生的生活，很容易被學生理解與接受，在一次次活動中，隊員們受到點點滴滴的，然而又是日積月累的，反覆強化的教育，同時對促進一個良好班風的形成具有積極的意義。

正因爲如此，六(2)中隊幾年以來碩果累累。王澤同學在我校多次出色擔任大型活動的主持人;楊涵同學的書法作品多次獲獎，;王永雪同學繪畫作品“爭做環保小衛士”榮獲我校繪畫作品比賽一等獎;史興家同學撰寫的數學論文《水桶爲什麼做成圓柱形的》數學小論文獲市級二等獎。因小幹部工作得力，中隊多次榮獲學校每學期評出的“文明班級”流動紅旗，成爲流動紅旗屢次光顧最多的中隊。