學生道德之星事蹟材料範文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫事蹟材料吧，事蹟材料屬於事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。到底應如何擬定事蹟材料呢？下面是小編幫大家整理的學生道德之星事蹟材料範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學生道德之星事蹟材料範文1

XXX同學就讀於XX市XXX國小，曾擔任班長，少先隊中隊長和語文課代表等班級職務。首先，她學習刻苦，成績優異，曾獲拱墅區三好學生兩次和校三好學生一次，光譜星少年一次，學校“銀杏杯”單項獎多次。其次，她是老師的小助手，同學的好榜樣。她懂禮貌，守紀律，熱愛集體，助人爲樂；作爲班幹部，她能認真按時完成老師交派的任務，是老師的得力小助手；作爲中隊長，她帶領班級少先隊積極參與假期小隊實踐活動，並且連續兩年奪得拱墅區優秀雛鷹假日小隊稱號，同時也被區少工委評爲區優秀少先隊員，成爲同學的好榜樣。最後，她興趣廣泛，全面發展。她喜歡閱讀，愛好寫作，她的作文曾刊登在《橋之韻》《魔法小作家》《少年文學之星》等多種刊物上，作品《寫寫我家鄉的節氣故事》被《山海經》雜誌社推薦爲浙江的民間“優秀故事作品”。同時，她一直多年堅持學習鋼琴，舞蹈，並取得了社會藝術水平考級證書鋼琴捌級和舞蹈中國舞柒級證書。她還積極參加豐富多彩的社會實踐活動，曾參加XX經典誦讀讀書會、社區垃圾分類宣講志願者等。

XXX同學不僅熱愛學習，成績優秀，她還勤于思考，勇於實踐，善於創新。

她積極參加學校的“STEAM”實踐系列教學課程。比如參加20xx年4月的“漁韻周”綜合實踐《茶園探祕》課程，在此課程中，XXX擔任組長，帶領組員共同研究如何更好地養護茶葉課題，並上臺進行小組研究彙報（見圖1）。比如參加慶建黨百年，迎XX亞運——20xx年“我是亞運小主人”主題活動（見圖2）。比如參加20xx年9月份浙江省第三屆STEAM教育大會項目學習網絡公開課《交通工具狂想曲》全國網絡直播，在老師的指導下，XXX作爲代表解說的XXX國小的STEAM課程，並上了浙江衛視的新聞報導（見圖3），此課程內容是小專家們開展頭腦風暴，討論如何解決交通擁堵問題，核心任務是設計一款經濟環保的未來交通工具，目的在於低碳出行，減少擁堵（見圖4）。大家先分析交通工具設計需要考慮的因素（見圖5），然後進行概念學習，瞭解動力設計，優化結構，外觀構思等，最後大家分工合作，形成不同的任務小組和專家小組，逐個解決設計過程中碰到的問題。這個活動豐富了XXX的知識視野，鍛鍊了她的動手製作能力（見圖6），培養了團結協作互助的精神，同學們聚焦不同的課題，查閱資料，諮詢專家，深入思考，一起探索，齊心協力，共同創新。

在課餘時間，她積極參加社團實踐活動，比如愛鳥俱樂部、趣味扎染課程、資源銀行課程等。在去年年初疫情期間，在數學張滔老師的帶領下，她參與了國小數學綜合實踐活動“探索疫情數據背後的未知”的課題研討，XXX上網查閱了大量數據，認真分析了數據發展的趨勢，最終論文獲得拱墅區二等獎。XXX作爲一名XX市少先隊愛鳥俱樂部的小會員，在學校愛鳥俱樂部程欣老師的帶領下，參加20xx年“環球自然日——青少年自然科學知識探究挑戰賽”。在5月份XX市賽，XXX和小夥伴精選研究課題《遠古使者——“蕨”不簡單》通過認真構思，獨立設計，並且利用廢舊物品純手工製作的展板；她們自己查閱資料，整理文案，並去戶外大自然尋找相關的實物，分析蕨類在滄海桑田後所承載的生命信息，總結和思考蕨類植物的藥用價值及其在植物科學領域的重要性，榮獲XX市級一等獎（詳見圖7和圖8），在省賽中榮獲浙江省二等獎的好成績。在暑假裏，XXX和小夥伴進一步探究、整理、更新參賽內容，最終榮獲全球總決賽一等獎的好成績（見圖9）。通過參加愛鳥俱樂部和這次課題的比賽活動，不僅讓XXX親近大自然，明白了人類只有和大自然和諧才能共生的道理。

學生道德之星事蹟材料範文2

李xx是來自西場學校三年級六班的一位國小生，20xx年11月14日下午5點多，在放學回家的路上，他拾到了一部價值5000餘元的手機。據失主張女士介紹，在感覺無望的情況下，她抱着一線希望撥通了自己的手機，居然有人接聽電話，並且還主動約定地點讓她去取手機。當她急忙到達指定地點時，看到幾個國小生在等候她，她當時拿出100元錢感謝李xx等幾位國小生，可xx同學說什麼也不要，他說：“我不能要，這是我應該做的，老師平時都是這樣教育我們的。”

這就是他，面對貴重物品的誘惑，選擇等候歸還，面對金錢感謝，他毅然回絕！

學生道德之星事蹟材料範文3

XXX，XX國小四（1）班班長。學習上，他勤奮好學，在班級中名列前茅；工作中，他刻苦努力，是老師的得力助手。他的表現非常出色，曾多次獲得不同級別的獎勵。身爲《XX晚報》和《南國今報》的小記者，他積極投稿，一年中有13篇文章分別在《XX晚報》和《南國今報》上發表，光榮地評爲“優秀編輯”和“進步小記者”。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學習上，XXX嚴格要求自己，努力進取，以“勝不驕，敗不餒”的積極心態刻苦學習。課前，他做好預習，把被動聽課變爲主動聽課；課堂上，他注意聽老師的講課和同學的回答，他還特別喜歡質疑問題、善於思考，有不懂的地方就主動向老師請教，大膽說出自己的理解，得到了老師的肯定；課後，他認真完成作業，從不把作業當作是一項任務，老師們常說批改他的作業簡直是一種享受。在班上開展的“一幫一”學習活動中，XX主動要求幫助班裏學習最差的劉信義同學。他充分利用課餘時間，給劉信義輔導功課。由於劉信義學習基礎差，有時候一道題要講解好幾遍才理解，但XX總是不厭其煩地耐心講解。在他的幫助下，劉信義同學有了很大的進步。

XX喜歡閱讀，《弟子規》、《一千零一夜》、《三國演義》……都曾陪伴他度過了一段又一段美好的時光。在他的帶動下，同學們也開始閱讀課外書了，班上形成了愛閱讀課外書的良好風氣。

四年來，XX同學刻苦努力，勤奮學習，多次評爲“三好學生”“優秀班幹”“校園明星”“學習之星”。20xx年10月，在全國中華民族傳統美德書法競賽中榮獲國家級二等獎；20xx年7月，他的徵文在XX第十九屆青少年“建設幸福中國”愛國主義讀書活動中榮獲區級優秀獎；20xx年8月，在XX青少年圍棋錦標賽中榮獲4級組個人第九名；20xx年6月，在“中國夢·我愛XX”徵文比賽中榮獲市級優秀獎；20xx年11月，在“我的中國夢——向國旗敬禮”徵文活動中榮獲市級優秀獎；20xx年12月，在柳江縣校園文化藝術節軟筆比賽中榮獲一等獎；20xx年12月，在柳江縣第一屆優秀小記者評選活動中榮獲“進步小記者”稱號；20xx年3月，在“書畫柳江人·共圓中國夢”書畫作品展中榮獲縣級少年組優秀獎；20xx年4月，參加第20屆“華羅庚金盃”全國少年數學競賽和第11屆“IMC國際數學競賽”均榮獲二等獎。

“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”是XX的座右銘，今後他一定會再接再厲，一定會一步一個腳印地走下去，並且走得更遠更好。

學生道德之星事蹟材料範文4

XXX同學是XX市XXX區第一國小三年一班的學生，她在班裏擔任班長兼任英語、美術課代表，是一個品學兼優、多才多藝、全面發展的好學生。曾多次獲得校級、區級三好學生榮譽稱號；多次參加市區級的朗誦比賽，舞蹈比賽，並取得了優異的成績。在家，她尊敬長輩，孝敬父母，是一個獨立自強的好孩子；在校，她勤奮學習，尊敬師長，團結同學，爭做一名優秀少先隊員；在社會中，她誠實守信，做遵守公德的新時代好少年。她的臉上總掛着自信陽光的微笑，是老師同學們心中的美德少年！

在學校，XXX努力學習各科文化知識，每一門學科成績都很優異。她還積極參與學校組織的活動，演講比賽中，運動會的賽場上都有她的活躍身影。她自信、大方，一直以來，她都是老師的好助手，多次參加學校外的實踐活動，帶頭參加學校的各項活動，集體榮譽強。在老師心目中她是好幫手，在同學心目中她是知心夥伴和學習榜樣。

在家裏，每一天她都會幫父母做些力所能及的家務。在家尊敬老人，家中有九十多歲的太爺爺行動不便，她會幫着父母倒水端飯還和太爺爺聊天，從不嫌棄老人。打掃衛生、收拾房間是她和媽媽週末的必修課，自己的事情自己獨立完成，因爲有了她，家庭裏充滿了歡笑、和諧。

學校開展的各項公益勞動或實踐活動，XXX都用心參加、認真準備，鍛鍊自己的動手潛力，增強社會職責感。每逢休息日，經常和同學一起到社區做一些力氣能及的事。在她的帶動下，全班學生都用心投入到了這項活動當中。

記得學校開展的手拉手互助活動，她總是能起到引領、帶頭的作用。班級裏有一名程同學，學習總是不上心，不是這項作業完不成，就是字跡寫的特別潦草，老師對這名同學也很頭疼。後來班級成立了手拉手互助小組，XXX同學主動請纓，要與程同學合作，想幫助他改掉不良的習慣，這可忙壞了這個班級的“小老師”。他倆成了同桌，不管是上課、還是下課，都能看到XXX時刻在監督他。總是聽見她說：“你看，這裏應該寫在橫中線上”。“那裏的數位又對錯了”。“怎麼又溜號了？”“今天你的進步很大嘛，與我寫完習題的相差時間又短了，加油！”就連雙休日她倆也自己用微信進行溝通，時刻關注程同學的作業完成情況，在XXX課內、課外的`幫助下，這位同學的作業完成情況明顯好轉，字的書寫也有了大大的改善，就連這位同學的家長都說，非常感謝XXX的幫助，比我這個家長都認真負責，XXX的爸爸媽媽真幸福，有個這麼懂事、體貼的乖女兒。家長還特意爲XXX買了好吃的拿到學校，可XXX說“阿姨，這是身爲小組長應該做的，我不能要您的禮物”。後來家長把買的東西分享給了全班同學。程同學也經常跟同學們說，他的這個“小老師”可厲害了，要是完不成XXX佈置的任務，她扭起耳朵我可受不了的。老師看到程同學的進步，總是誇獎她倆的互助是最有效果的，其餘小組的同學也都去跟XXX請教“祕籍”。XXX說：“就是死看、死守，其實程同學可聰明瞭，就是貪玩，好動。所以我就鼓勵他，和他一起比賽，現在有時他也會贏我，他可高興了，更有學習的勁頭了，你們也試試，到時咱班同學成績都好，那該有多好啊”。

XXX同學從小就對朗誦很感興趣。上國小以來，她參加了學校的朗誦隊，曾多次代表學校參加市、區的朗誦比賽。站在絢麗多彩的舞臺，小小的她散發出無限的光芒。聲情並茂的誦讀，得到了專家老師的一致好評。20xx年5月參加XX市圖書館舉辦的朗誦比賽獲得市級一等獎。20xx年3月參賽區級課本朗誦比賽獲得區級一等獎。她還熱愛體育運動，在她身上總能看到像初升的太陽煥發着勃勃的生機。在學校操場上總能看到她歡快愉悅運動的身影。跑步、跳遠、打羽毛球等。班級是她最熱愛的團隊，班級活動她都能夠用心參加。學校的運動會，她參加的項目最多，她代表班級參加的跳遠項目獲得了校級第三名。體育活動不僅僅鍛鍊了她健康的體格，更重要的是讓她有了陽光般的心態，不怕挫折，樂觀向上。

XXX同學知道一份耕耘，一份收穫，她要和老師同學們一起紮紮實實的走好學習的道路！

XXX同學的身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質，一種至真至善的思想態度，體現了一名國小生的良好素養。她像一隻雛鷹向着自己的理想執着地飛翔，小荷才露尖尖角，我們相信她的未來會更加完美。

學生道德之星事蹟材料範文5

她，是XXX區國小——學雷鋒志願服務隊裏年齡最小的志願者；

她，獲得XX市級三好學生，好娃娃”等多項榮譽；

她，用自己的零花錢資助貧困學生，愛心結對本班留守兒童；

她，每到週末就會到社區敬老院看望老人，給他們唱歌、跳舞、餵飯、聊天，帶去無限歡樂……

她，就是來自XXX區國小二年二班的XXX同學。她的事蹟在班級和社區未成年人中積極發揮榜樣作用，在新時代青少年中傳遞着正能量。

付出，讓美德發光

在社會，XXX熱心公益、倡導環保、愛心結對、善待孤老。

志願者作爲一個不計報酬、甘於付出的羣體，需要的是愛心和堅持。XXX參加志願者，不是一時興起，也不是追隨潮流，而是源於她從小就確立的一種信念——付出，讓自己更快樂。

20xx年，還在幼兒園的XXX在學校活動中就發出“我愛地球，低碳生活有你有我”的倡議，結合地球氣溫變暖、我國西南地區大旱等觸目驚心的環境惡化事例，向市民宣講低碳生活的理念；20xx年，XXX參加了社區組織的認養樹木活動，在小區內認養一棵丁香樹，踐行低碳環保的理念。

熱心公益是XXX關心社會的一面，結對幫困、看望孤老是她奉獻愛心的一面。20xx年寒假，XXX在“快樂暑假”系列活動中和本班的留守兒童趙一朵結對。20xx年重陽，社區敬老院開業，每到週末，XXX就到敬老院看望、陪伴空巢老人。

學習，爲美德充電

她有一顆善良真誠的心靈。有人說，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。XXX同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈，她心地善良、追求純真、無私無邪。對親人她是一個孝敬長輩的孩子。在家裏，經常幫助家人做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。她也是一個勤儉節約的孩子，作業本用完後，再用反面做練習，當草稿紙。她還是一個非常有條理的孩子，試卷和書本整理得有條不紊，書架和書桌看上去總有一種清爽利落的感覺。對待鄰里，她文明禮貌、見到鄰居，同學父母，大聲說“叔叔阿姨好”。她與人爲善，休息時間絕不會製造噪音影響鄰里的休息，得到所有鄰居和學生家長的喜愛的喜愛。

在學校，XXX和其他女孩一樣，愛唱歌、跳舞、彈鋼琴，喜歡讀書、公主、洋娃娃。她作爲班級班長，學習認真、積極發言，成績名列前茅，是同學們的好榜樣；樂於助人、團結同學、關心集體，是老師的小助手。上國小以來，XXX獲得了“市級三好學生”的光榮稱號。下雨了，同學沒帶傘，她主動爲他人撐傘；外出活動，她幫助老師維持秩序；同學聚會，她拿出自己的好東西與大家分享……

20xx年3月1日，XXX觀看“學道德模範，誦中華經典，做有德之人”的視頻，瞭解像郭明義、李爺爺這樣的好人，學習他們助人爲樂、見義勇爲、誠實守信、敬老孝親的美德。給她留下最深印象的是見義勇爲解救墜樓兒童的吳菊萍阿姨。XXX說：“吳阿姨是我學習的榜樣！”

一個個活動的親身體驗和現場學習，XXX學會與人分享，樂於付出，並且從中收穫着無窮快樂。也正是因爲幫助他人，快樂自己的理念，幫助XXX養成助人爲樂、善良無私的美德。