愛心之星事蹟材料

材料一：

愛是什麼?心是什麼?這兩個問題一直讓我疑惑不解。我只知道愛心是隻有母愛和父愛。但是在我的國小的“旅途”中發生了一件感人肺腑的事情，讓我從此改變了對愛心兩字的看法。

那是一個傾盆大雨的冬天雨飄飄灑灑的下着。放學後我撐着雨傘走出校門，我走在放學的路上邊上站這許多人圍觀着看什麼東西我出於好奇湊進去看了一看，我看見人行道上一位婦女靠在牆上懷中報着一個可愛的小寶寶，這位婦女用身子爲自己的孩子擋雨。一陣陣寒風吹來，讓這位婦女直打哆嗦還一直打噴嚏。我覺的這位婦女實在是太可憐了，特別是小寶寶這麼小就讓她活受罪看了這種可憐畫面就讓人傷心流淚，我看了後好想幫她一把可是我身上一分錢也沒有。我不知所措的陷入了沉思，兩種念頭不停的在我腦海中打轉着。第一個念頭是;你要幫幫這位可憐的的婦女和那可愛的小寶寶你總不能看她們餓死街頭吧!你不幫你一輩子都會感到慚愧的，你要好好向助人爲樂的雷鋒叔叔學習。第二個念頭是;你又沒有錢你怎麼幫呢?!等一會一定有有心人來幫助她們的'，你不畢要幫助和你沒有什麼關係的人呢?所以你何必要大費周章的幫助一個分外人，你還是回家吧。我當時被沒錢衝昏了頭就調頭走人了。

我與心不安的走在路上想如果讓同學知道我是一個沒有愛心的人我一定會無地自容的，我停下腳步猶豫了一下想我怎麼幫助她們呢?我我靈機一動想雖然我沒有錢但是我可以把雨傘送給那位婦女和小寶寶給她們遮雨呀!我就健步如飛的跑到了婦女那裏氣喘吁吁的和她說“阿姨我沒有錢幫助您，可是我有雨傘，雨傘可以爲你擋雨這樣您和小寶寶就可以不被大雨淋溼了。”這時那位阿姨問我“謝謝你小朋友，可是小朋友你的雨傘給了我那你怎麼辦呀?”我回答說“沒關係，我跑步可快了!且我家很近的一下就，最重要的就是小寶寶不要被大雨淋溼了。”那位阿姨流着淚再一次和我說“真的太謝謝你了，你真是小雷鋒啊!”我羞澀的摸了摸頭說“助人爲樂嘛，人人有份責任和義務去做。”阿姨對我笑了笑說“小朋友快回去吧!不然父母會着急的”。我馬上向離鉉的劍衝了回去。

現在我終於懂得了愛心兩個字的意函。愛心是一種實際行動而不是口頭上說說還不做到。愛心是一種奉獻的情懷和一種享受的快樂——奉獻真摯的感情享受另一 顆心的迴應。讓我們一起努力，把愛心不斷傳遞，讓愛永恆。

材料二：

她叫王倩穎，今年8歲，在西關國小二年一班讀書。別看她只有8歲，個子不高，小巧玲瓏的，但這個“小不點”個性活潑開朗，能說會道，語言風趣，深得父母、老師和同學的喜歡。她是一年一班的班長、老師的好幫手、同學們的好榜樣，還是父母的好女兒、周圍朋友的開心果，被大家公認爲西關國小一年級的“感恩小明星”。

在父母的眼裏，她是孝敬長輩的好孩子。很小的時候她就懂得了：自己能做的事要自己做。她的父母工作都很忙，早出晚歸，放學後她就主動幫父母摘菜、學着包餃子;吃飯時幫着拿碗筷、盛飯;吃完飯爭着洗刷碗筷。有好吃的時候，她首先想到的是爸爸、媽媽。儘管家中經濟條件很好，但她平時從不亂花錢，不隨意伸手向爸爸媽媽要錢。每當家裏爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等過生日，她都會送上自己親手做的賀卡，獻上一支祝福的歌。她從小就知道見到樓下的爺爺奶奶要主動問好,深受左鄰右舍的喜愛。在學校，她也不忘對同學們講孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的優良傳統美德，要善待父母，尊敬長輩和老師，她的一言一行，一舉一動潛移默化地影響着其他同學。

在班主任的眼裏，她是認真負責的好幫手。作爲班長,她嚴格要求自己、從我做起、以身作則，對同學熱情幫助、團結友愛，她是這麼想的，也是這麼做的。因爲她知道“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。她對班級工作認真負責，中午老師不在的時候，她就是代理小老師，把班級管理得井然有序。同時，除此之外，她還是一個非常節儉和充滿愛心的班長，她現在正籌劃在班級建立一個“愛心小屋”，以便大家能隨時將多餘的書刊、衣物、零花錢、捐獻出來，幫助學校和災區需要幫助的人。王倩穎用自己的行動蠃得了老師和同學們的信任，期末被評爲“優秀班幹部”稱號。

在任課老師的眼裏，她是品學兼優的好學生。王倩穎學到了許多本領，她會唱歌、會畫畫、會念兒歌、她還會做算術，每次問她，爲什麼這麼優秀，她總是說，“有老師的教育和培養，我才能進步。”前幾天，她看見老師唱歌時一邊唱一邊咳，她站起來說;“大家別吵了，別讓老師這麼辛苦了。”當時作爲老師真的很感動。她不僅自己勤奮學習，還積極組織班裏同學成立了“幫困小組”，成績優秀的隊員與學習困難的隊員結成了“一幫一”的對子，使全班同學形成了“勤學、樂學、會學、助學”的良好學習氛圍。學校舉行的朗誦比賽、學會感恩等主題班會活動，她都積極參加，總是取得較好的成績。老師也非常欣賞她的才智和爲人，時時刻刻關心呵護她的成長。

在同學們的眼裏，她是熱心助人的好夥伴。上課，她認真聽講，積極思考，勇於發言，充分利用課堂時間將當天所學知識消化掌握;課後，她認真做好作業，自覺堅持寫日記，並提前預習好次日要上的新功課。學習中遇到難題她最愛鑽研，虛心好問，勤于思考，有時會因一個問題與同學爭得面紅耳赤，直到找出正確的答案爲止。她品學兼優，善於團結同學，人緣很好，和同學關係密切，同學們都願意接近她，更因爲她樂於助人，在班上威信很高，同學們只要有困難，就會去找她。她只要力所能及，都會伸出熱情之手竭盡全力地幫助他們，從不推辭拒絕。如有的同學書不會讀，她一句一句地教;有的同學應用題不會解，她一遍又一遍不厭其煩給講解。同學感冒了，她幫着取藥、倒開水。她還喜歡活動，操場上，經常有她和同學們活躍的身影、清脆的笑聲和歡呼聲。

她，忽閃着一對會說話的大眼睛，時常面帶微笑，一眼望去並沒什麼特別，然而就是這樣一位普通的國小生，樂於助人，工作負責，成績優異，全面發展。她自上學以來，一直勤奮好學，加上聰明才智，因此獲得了驕人的成績和榮譽。一年級期末就被評爲學校的全優之星、管理之星、智慧之星、讀書之星。在一年一度的孝敬父母活動中，她被評爲“好孩子”，並多次在各類比賽中爲班級贏得榮譽，的確是一個感恩小明星。