愛心教師事蹟材料

愛心教師事蹟材料1

在多年的教育教學中，我深感教育之重，教師應該對自己的事業負責任，現在很多老師已經不能夠安下心來鑽研業務，但我告誡自己，既然投身教育就要對得起自己的良心，對得起那些渴望求知的孩子們，不追逐利，潛心研究教育，爲了學生我願意做“人梯”，雙手托起他們稚嫩的身軀，讓他們去擁抱更美、更燦、更廣闊的人生，爲了學生我願意做“春蠶”，吐絲到死絲不斷，留作他人卸風寒。其實，教師是一份榮譽，也是一份責任，更是一份希望。爲了這個稱號，在經後的工作中，我一定要學會選擇，學會創新，學會等待，學會分享，學會寬容幼兒!。教師是知識的傳播者和創造者，連接着文明進步的歷史，現在和未來，應該與時俱進，不斷以新的知識充實自己成爲熱愛學習，學會學習，終身學習的楷模，我將集中精力把自己崗位的任務要求幹得出色，這就是對人民最好的回報，就是最好的師德

由此，我的教學積極認真，成績突出，無愧於“優秀教師”的殊榮，其先進事蹟主要有下：

一、思想教育有特色

1、加強自身思想教育和職業道德建設

“教書育人”是教師的天職。教師光具#from 幼兒教師先進事蹟材料--愛崗敬業，愛心助人來自學優網 end#有專業知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平的道德情操，以身作則，以自身爲榜樣去感染薰陶學生幼兒教師先進事蹟材料--愛崗敬業，愛心助人事蹟材料。在兒童和青少年的眼裏教師是一切好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識，最有教養、品德高尚的人。(本文出自範文.先.生網)師德是學生道德的先導。因此，我十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個品德高尚的教師。

2、以人爲本，抓好學生品德教育

我一貫重視學生思想品德教育和良好行爲習慣的養成，積極引導學生學習新知識，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。由於我特別重視學生的品德教育得到同行的任課和學生i家長的好評，學生的集體觀念和道德素養不斷提高和增強。

愛心教師事蹟材料2

工作至今做了九年的班主任工作，我一直在思考老師與學生之間應該是一種怎樣的相處之道呢?我要做一個怎樣的老師來教育我的學生呢?我要以一個怎樣的情懷來面對我這些朝夕相處的孩子們呢?經過那麼多年，我想答案只有一個，那就是愛!愛是一種非常美好的人生情感，像花，開出來，美麗別人，自己也結果實，爲何要藏在心底呢?很多老師把心底對孩子滿腔的愛都凝成板着的面孔和嚴厲的目光，這樣的老師不僅苦了學生，也虧了自己，她錯失了與學生最好的溝通方式。愛既然是一朵花，就要讓她“綻放”。

記得第一年做班主任是接手了自己從預備班開始擔任任課老師的班級，雖然對這個班的學生有一些瞭解，但並不詳細。七年級接手做班主任時接到了班中小張同學媽媽的電話，電話中她向我傾訴了她的煩惱。原來小張同學現在的父親是繼父，她父母離異後母親再次結婚並生下弟弟，因爲有了弟弟，小張覺得媽媽和繼父對她不如以前好了，她漸漸地與媽媽疏遠了，有很多話都不願意與媽媽講。小張的媽媽覺察出了女兒的變化，心裏很焦急，於是想尋求我的幫助，希望我能疏通她和女兒之間的關係。電話後我的心情很沉重，我自己本身有一個完整的家庭，父母把我和姐姐照顧保護地很好，他們把我培養成了一個單純善良的人，所以我特別同情那些離異家庭的孩子，他們缺乏父母雙方面的關愛，是沒有安全感的人。我的學生在這樣缺乏安全感的環境中生活着，我是多麼難過啊!那天放學後我與這位學生進行了一次長談，摒棄我老師的身份，我就像朋友一樣與她談心。我由那個電話談起，說明我瞭解了她家裏的情況，並表明自己完全能夠理解她的心情，如果這件事發生在我的身上，我想我處理地還不如她那麼冷靜呢!我想我那天談話中最能感染她的是我的真誠，我沒有說教，而是和她進行着心靈的溝通，我向她說了我身邊失去父母關愛的朋友的例子，她聽得很認真，我知道她是聽進去了。最後我告訴她她的媽媽在電話中一直說着“我們倩倩，我們倩倩”，這一聲聲的“倩倩”包含着多少媽媽的愛啊!我聽着這一聲聲的“倩倩”覺得這個媽媽非常愛自己的女兒，說到這裏，我的學生哭了，至今我仍記得她滿臉的淚水，我想這是一個孩子的覺悟吧，不管怎樣世上沒有不愛自己孩子的父母啊!這次談話過後我一直觀察着孩子的變化，還與她媽媽一直保持聯繫瞭解孩子在家裏的情況，得知她們母女的關係有所好轉時我真是打心眼裏感到高興，更令我感到意外的是從那以後那個孩子與我特別親，英語成績也越來越好，成爲年級組裏的佼佼者，後來做了我的課代表。至今我和這個學生一直保持着聯繫，她已經大學畢業工作了，我們經常關心彼此的生活和工作。我覺得教師這份工作最有成就感的就是看到自己學生的成長，在師生幾年後成爲了朋友，這是我這份工作中最大的收穫，我很高興在我的學生一個一個畢業後有很多成爲了我的朋友，這是我們緣分的延續，我這樣認爲!這麼多年，我教過許多父母離異的孩子，我不自覺地想對他們好，想多爲他們考慮，想多給他們搭建舞臺，這些無法彌補他們心靈受到的傷害，但時間長了他們都願意與我親近，他們總想引起我的注意，而我也非常願意注意和關愛這些孩子，他們是無辜的不是嗎?

愛心教師事蹟材料3

記得第一年做班主任是接手了自己從預備班開始擔任任課老師的班級，雖然對這個班的學生有一些瞭解，但並不詳細。七年級接手做班主任時接到了班中小張同學媽媽的電話，電話中她向我傾訴了她的煩惱。原來小張同學現在的父親是繼父，她父母離異後母親再次結婚並生下弟弟，因爲有了弟弟，小張覺得媽媽和繼父對她不如以前好了，她漸漸地與媽媽疏遠了，有很多話都不願意與媽媽講。小張的媽媽覺察出了女兒的變化，心裏很焦急，於是想尋求我的幫助，希望我能疏通她和女兒之間的關係。電話後我的心情很沉重，我自己本身有一個完整的家庭，父母把我和姐姐照顧保護地很好，他們把我培養成了一個單純善良的人，所以我特別同情那些離異家庭的孩子，他們缺乏父母雙方面的關愛，是沒有安全感的人。我的學生在這樣缺乏安全感的環境中生活着，我是多麼難過啊!那天放學後我與這位學生進行了一次長談，摒棄我老師的身份，我就像朋友一樣與她談心。我由那個電話談起，說明我瞭解了她家裏的'情況，並表明自己完全能夠理解她的心情，如果這件事發生在我的身上，我想我處理地還不如她那麼冷靜呢!我想我那天談話中最能感染她的是我的真誠，我沒有說教，而是和她進行着心靈的溝通，我向她說了我身邊失去父母關愛的朋友的例子，她聽得很認真，我知道她是聽進去了。最後我告訴她她的媽媽在電話中一直說着“我們倩倩，我們倩倩”，這一聲聲的“倩倩”包含着多少媽媽的愛啊!我聽着這一聲聲的“倩倩”覺得這個媽媽非常愛自己的女兒，說到這裏，我的學生哭了，至今我仍記得她滿臉的淚水，我想這是一個孩子的覺悟吧，不管怎樣世上沒有不愛自己孩子的父母啊!這次談話過後我一直觀察着孩子的變化，還與她媽媽一直保持聯繫瞭解孩子在家裏的情況，得知她們母女的關係有所好轉時我真是打心眼裏感到高興，更令我感到意外的是從那以後那個孩子與我特別親，英語成績也越來越好，成爲年級組裏的佼佼者，後來做了我的課代表。至今我和這個學生一直保持着聯繫，她已經大學畢業工作了，我們經常關心彼此的生活和工作。我覺得教師這份工作最有成就感的就是看到自己學生的成長，在師生幾年後成爲了朋友，這是我這份工作中最大的收穫，我很高興在我的學生一個一個畢業後有很多成爲了我的朋友，這是我們緣分的延續，我這樣認爲!這麼多年，我教過許多父母離異的孩子，我不自覺地想對他們好，想多爲他們考慮，想多給他們搭建舞臺，這些無法彌補他們心靈受到的傷害，但時間長了他們都願意與我親近，他們總想引起我的注意，而我也非常願意注意和關愛這些孩子，他們是無辜的不是嗎?

愛心教師事蹟材料4

1998年，我懷揣夢想來到寧圍這塊土地上，和很多同齡人一樣在這兒完成了人生的兩件大事結婚生孩子，十年來，我一直默默無聞地做着班主任工作，全心全意地帶好每一屆學生。當昔日的學生從四面八方用不同的方式向我表達感激之情的時候，我體會到了做一名班主任特有的幸福感。

一、精耕細作，精細管理

在多年的班主任管理中，我總是一絲不苟，要求自己做到面面俱到。俗話說:“不以規矩，不成方圓。”每接到一個班級，我都會花較大精力抓學生的行爲規範。

我會充分利用校園文明餐桌和三項競賽評比，對學生進行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育。我還動足腦筋，充分發揮教室內板報的教育作用，採用“成長樹”、“快樂之星”、“我努力我快樂”‘“爭章園地”等欄目進一步規範學生的行爲習慣。特別家校本上的一日一星，學生及家長能直觀地看出一週內哪一天做得好，哪一天不夠好。我還注意培養學生挑戰意識，如選班幹部，組織學生毛遂自薦，鼓勵學生挑戰自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發現了不少孩子的閃光點。孩子們爲了爭取優秀，都暗暗較勁，處處以高標準來要求自己，看到同學們的點點進步，我的喜悅不言而喻。在學習成績方面，我結合學校活動組織學生開展改錯別字、詞語接龍、成語比賽、朗誦經典詩歌等比賽，很多同學在比賽中脫穎而出。爲了激勵孩子們的積極性，我採用階段獎勵的方式，如到一個月或半個學期對錶現較好.進步較大的同學獎一次，讓更多的同學有前進的動力。

二、以愛爲橋，傾心教育

誰不愛學生，誰就教育不好孩子。在學校裏，與學生一起生活交往最多的莫過於班主任，所以，作爲一名國小班主任，在學生的學習生活中應該給他們更廣泛的愛。下面我結合自己的教學實際來談一談。

我班上有這樣一個特殊的孩子，語言表達方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，更要緊的是上任何課他總是心不在焉。我與他父母電話聯繫，沒有效果，因爲父母並未把他兒子的這個現象放在心上。不得已，我又多方瞭解才找到原因:原來他家裏整日音響開得很大，對別人的講話毫不在意。與父母很少交流，口吃的毛病才越來越嚴重。打這之後，我上每節課都給他表達的機會，總是先易後難，讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學理解他的難處，耐心地聽他說完，當他緊張時我微笑着鼓勵他慢慢說。我這樣做只是儘自己應該做的，沒想到有一天他來到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片，並輕輕地對我說:“老……老師謝謝您!”

每個班主任在工作中都會遇到後進生，後進生雖然只是少數，但他們往往集許多缺點於一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之後極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學生的心靈，讓學生知道錯誤是可以原諒的，並引導他們把自己的缺點找出來，然後逐步改正。

我們班裏有這樣一個學生，常因懶惰而忘了做作業。找他談話他會答應老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業來。老師無論是:“哄”是“嚇”，他都以不變應萬變。怎麼辦?不斷的失敗使我不得不重新考慮轉化他的方法。之後，當我發現他完成了某一項作業時，我就及時表揚他，並獎勵他一個“笑臉”，幾天下來，他也能和另外的同學一樣能享受到成功的喜悅。現在，他基本能完成其中的一兩個作業了。

三、潛心鑽研，創新實踐

除了毫不懈怠地完成日常工作，我潛心鑽研、不斷提高自身水平，在丁老師的幫助下，我還率先在寧圍一小的網站上，建立班級博客，不厭其煩地教學生怎樣發表文章，怎樣管理和修改文章，幫助同學把每一週的優秀日記發表上去。起初的時候，每天都有幾篇好文章等待發表，有的寫寫學校的趣事，有的傾訴成長的煩惱，有的談談比賽的得失……去掉哪一篇都是捨不得的。可班上僅有五六位同學家裏有電腦並會操作。爲了能讓咱們班的博客快點豐富起來，那段時間，我下班回到家裏就徑直坐到電腦前面,連兩歲半的兒子也無瑕顧及，晚上，望着沉睡中的兒子，想着兒子早上醒來見不着媽媽，晚上回家也沒時間陪他玩玩，我好內疚。可當見到同學們一次又一次在博客上看到自己的文章而高興得手舞足蹈的樣子時，那時，我覺得我的付出是值得的。如今，我們班級的博客正如火如荼地發展並壯大着。

一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評爲鎮優秀中隊。所輔導學生參加各級各類競賽，均獲比較好的成績，如紙工比賽，蕭山區一等獎，杭州市三等獎;多篇護齒徵文杭州市二三等獎，書畫比賽，蕭山區二三等獎，讀書徵文比賽，獲杭州市優秀獎。個人方面也不斷努力，如在班主任工作方面，所撰寫的特教論文《和諧從特殊的微笑開始》獲優秀論文，德育論文《寬容，奏響班級和諧的音符》在區級刊物上發表。本人還多次被評爲校優秀班主任，優秀中隊輔導員，兩次被評爲鎮優秀班主任和輔導員，20007年參加蕭山區骨幹班主任培訓。

當一名班主任難，當一名優秀的班主任就很難，今後，我會朝着第二個目標不懈努力的。