開汽車的幼兒園教案
活動設計:
我常發現我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來玩,語言角中關於汽車的書也很受小朋友的歡迎,經過觀察我又發現他們對汽車的知識瞭解的不多.對常見的汽車也說不出名稱,對交通安全的知識瞭解的不多.班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數是老人接送,平時乘坐汽車的時間和機會不多。於是我設計這個活動。滿足孩子們對車子的興趣,嘗試讓幼兒體驗自己開車的樂趣。並在活動中認識一些常見的汽車的名稱,談論他們的特徵和主要的功用。
活動目標:
1.認識生活中常見的幾種汽車,瞭解它們的名稱,功用,特徵。嘗試用自己的`話進行簡單的描述。
2.認識紅綠燈,分辨紅綠燈的顏色,學習開汽車的兒歌,知道該怎樣按紅綠燈的指示來過馬路。
3.體驗自己開車的樂趣。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
公共汽車,警車,消防車,救護車的圖片,照相機,電視機。紅綠燈模型,佈置好馬路,小汽車若干,響環若干。
活動過程:
一.據幼兒已有的經驗,看圖片,說說車名,功用和特徵。
A出示公共汽車圖片,讓幼兒說說車名,功用和特徵。討論:怎樣乘公共汽車?(上車要買票,(或刷卡)到站停。先下後上。)
B出示警車的圖片,讓幼兒說說車名,功用和特徵。問問幼兒警車是怎樣叫的?
C出示消防車的圖片,讓幼兒說說車名,功用和特徵。問問幼兒消防車開來了,發生什麼事了?(着火了)
D出示救護車,讓幼兒說說車名,功用和特徵。討論:什麼時候要叫救護車?(生病的時候,可以告訴幼兒叫救護車的電話:120以及這些特殊的車子在執行任務時可以闖紅燈.)
E.和幼兒一塊重複說說車名,數一數一共認識了幾輛汽車。馬路上的車子多嗎?你們還認識哪些車子?(要幼兒自己根據生活經驗自己說說)。引導幼兒知道開車子要有司機,車子是在馬路上開的。
二.認識紅綠燈。
咦!小汽車怎麼停下了?它們看見了什麼呢?(出示紅燈,綠燈)車子要什麼時候開?什麼時候停?讓幼兒認識紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行。讓幼兒說說在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來過馬路。
三.學習兒歌開汽車
A老師引導幼兒說出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲。“笛笛….”引導幼兒說:“紅燈停,綠燈行”老師出示紅綠燈,幼兒根據紅綠燈做出做出相應的反應(停,或走)。
B和幼兒一起編念兒歌:笛笛笛,笛笛笛。我是汽車小司機,紅燈停,綠燈行。紅綠一定要分清。
C幼兒邊開小車動作邊跟老師念兒歌。
四.開汽車的遊戲
聽音樂,幼兒手拿響環做方向盤,自由的開着汽車。老師手持紅綠燈,要求幼兒邊開邊念兒歌,看見紅綠燈,做出相應的反應(停,或走)。
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