中班教案馬路上的汽車

作爲一名教職工，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的中班教案馬路上的汽車，歡迎閱讀與收藏。

中班教案馬路上的汽車1

活動名稱：

馬路上的汽車

活動目標：

1.讓幼兒喜歡各種車輛，掌握一些常見汽車的名稱、外形和用途，感受車與人們生活的關係。

2.學習按汽車的不同用途進行分類。

活動準備：

請家長引導觀察馬路上的各種汽車

教師與幼兒搜索各種汽車並將其佈置成場景汽車城

消防車、救護車、警車；錄有發出聲音的各種磁帶

活動流程：

1.導入：

教師組織孩子：孩子們，老師帶你們去參觀一個地方，路比較遠，你們說我們該怎麼去呢？（老師與孩子一起模仿開汽車）

2.師：孩子們，我們來到什麼地方了？（汽車城）汽車城裏都有什麼樣的車啊？（貨車是什麼樣子的？他們有什麼樣的本領？公共汽車像什麼？有什麼用？消防車、救護車、警車各有什麼用處？請幼兒模仿其叫聲）

3.師：孩子們，我們開起汽車出發吧（帶孩子入座）提問：你在什麼地方見過汽車？還見過什麼樣的汽車？他能幫我們幹什麼？但是我們應該怎樣注意安全？

小結：

在我們的生活中，有許許多多各種各樣的汽車，他們給我們的生活帶來了很多方便，但小朋友一定要遵守交通規則注意交通安全。

4.請幼兒每人拿一輛喜歡的玩具汽車，並向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途。（教師提醒幼兒不能爭搶，每人只能拿一個玩具）

5.遊戲：我們的車開來了

帶孩子觀看停車標誌。要求幼兒將玩具汽車按照功能進行分類，分別開進不同的停車場裏，如：分別將客車、貨車、以及特殊用途車開進不同的停車場裏（請幼兒檢查這些車聽的是否正確，說說爲什麼？）

6.聽錄音：播放錄有消防車、警車、救護車等特殊聲音的磁帶，讓幼兒根據聲音說出汽車名稱，並模仿叫聲。

小結：

教育幼兒知道消防車、警車、救護車等特殊車的電話號碼，並知道不能隨便撥打特殊電話。

7.活動延伸：

請幼兒將各種玩具汽車擺放在發現區中，引導進一步探索，加深對車的認識。

中班教案馬路上的汽車2

教學目標：

1、根據已有生活經驗，合理推測畫面中人物的角色身份和行爲

2、初步感受人與人之間的相互需要，體會大家在一起的快樂。

教學準備：

ppt課件

一、創設公交車情境，模擬坐車

1、師：（出現公共汽車場景）孩子們，這是什麼車？你乘過嗎？你乘公共汽車去過哪裏？

2、師：今天，我請大家一起坐這輛公交車，誰想乘？

二、播放ppt

（一）媽媽下車

（大家坐上車，看ppt）

1、師：猜猜看誰下車了？誰下車了？你從哪裏看出來她就是媽媽？

小結：媽媽穿着高跟鞋、連衣裙，拎着包包。

2、師：看看媽媽到了哪裏?(菜場)你怎麼知道是菜場？

3、猜猜媽媽現在在想什麼？

4、媽媽買菜給誰吃？

小結：媽媽下車了，她買了全家人都喜歡吃的菜。

（二）建築工人下車了

1、師：滴滴，汽車又要開了，坐好了，這次我們要開到哪裏去呢？

2、播放聲音

師：公共汽車到站了，聽到什麼聲音？到哪兒了？

3、師：我們看看，到底到哪了？誰會下車呢？

4、師：幾個工人？工地上已經有工人了，爲什麼工人們還要下車？

5、師：這麼多的工人可能會在造什麼房子呀？

6、師：造了那麼多的房子，我很想對他們說一句話，猜猜看我想對他們說什麼？

（三）到遊樂場的人下車了

1、師：滴滴，汽車又開了，這次你想開到哪裏？

2、師：我們來看看開到哪裏了，如果開到是你喜歡的地方，我們就拍拍手。

3、師：這是哪裏啊？你怎麼知道是遊樂園？誰想下車？

4、師：除了我們想去遊樂場玩的人，還有哪些人也會在這站下車？爲什麼？

小結：公共汽車到站了，除了我們這些玩的人，還有掃地的清潔工阿姨，門口的售票員，警察，都在這下車了，讓我們在遊樂場裏玩得更開心。

（四）到了球場

1、師：到了一個球場，有一隊球隊下車了，告訴你們這是經常輸球的球隊，今天他們又有比賽了，你們有什麼辦法讓他們變得有信心？

2、師：你們有沒有爲好朋友爲好朋友加過油？

3、現場模擬拍球，請幼兒一同加油助威。

師：這樣吧，中班的孩子我知道拍球都很厲害，那我請一個小朋友來拍一拍，我們其他小朋友一起幫他加油。

4、師：你聽到了別人的加油聲你有什麼感覺？你在爲別人加油的時候心情怎麼樣？

小結：不管是聽到別人的加油聲也好，還是爲別人加油也好，都會讓我們覺得心裏非常開心，因爲每個人都需要別人的鼓勵，我們也會想着方法去鼓勵別人。

三、組織幼兒下車

1、師：這是終點站，每個人都要下車的，說說你是誰，下車去幹什麼？

2、幼兒說完請幼兒一個一個下車

中班教案馬路上的汽車3

活動目標：

1、通過想象、繪畫、塗色、剪、貼等方法，促進幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力。

2、通過活動使幼兒感受自己創作中自然、樸實的沒，體驗成功的喜悅。

活動準備：

紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒的活動興趣。

介紹：每一小組請一個代表介紹小組設計的馬路。

討論：馬路上太空了，缺什麼？

總結：缺汽車

二、想象、講述

如果你是設計師會設計出什麼樣的.汽車？爲什麼？

幼兒想象，並講述自己想象中的汽車樣子和功能。

三、創作

幼兒自由探索提供的操作材料如何製作出汽車。

鼓勵幼兒大膽創作。

注意：

1、在活動過程中提醒幼兒設計時要美觀、特別、與衆不同。

2、運用剪刀時注意安全。

3、糨糊要塗滿。

4、汽車帖在馬路上要注意佈局。

5、剪好的紙頭放進籃子裏。

四、展示、講述

組織幼兒欣賞，並邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設計的汽車

五、伸活動：在美工區中提供各種材料指導幼兒製作汽車。

中班教案馬路上的汽車4

設計思路：

我以“求穩中求新”爲自己定位，以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平爲參考標準，設計出這節課。 瑞士心理學家皮亞傑，美國學者杜威認爲：“興趣是刺激兒童學習的好形式”幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣纔會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經驗，依據這一教學理論及對幼兒平時的觀察，發現幼兒在結束了前一節關於設計馬路的課程後，幼兒提出：“馬路太空了。”於是我就啓發幼兒能夠添點什麼東西，幼兒發揮想象講出了許多，藉着幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車”進行活動，首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家裏的汽車模型、汽車圖片帶來，讓大家來欣賞汽車，觀察汽車。再對汽車基本瞭解的基礎上，展開討論，讓幼兒展開想象的翅膀，自由發揮、任意想象，鼓勵幼兒用筆、紙、剪刀、糨糊、蠟筆來進行操作。《綱要》中指出：課程實施的中心環節是因地制宜的創設兒童的興趣、愛好，需要和發展水平將周圍的自然環境、社會環境作爲兒童的重要資源環境教育中很重視過程教育，提出教師與幼兒共同參與創設環境。所以將幼兒設計、討論、想象、創作的馬路及汽車佈置在了教室的牆壁上，既可以裝飾教室環境又可以參與區角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動流程：

介紹、討論——想象、講述——創作——展示、講述

活動目標：

1、通過想象、繪畫、塗色、剪、貼等方法，促進幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力。

2、通過活動使幼兒感受自己創作中自然、樸實的沒，體驗成功的喜悅。

活動重、難點：

想象、創作、製作汽車。

活動準備：

紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊

活動過程：

一、導入活動，激發幼兒的活動興趣。介紹——每一小組請一個代表介紹小組設計的馬路。討論——馬路上太空了，缺什麼？總結——缺汽車

二、想象、講述如果你是設計師會設計出什麼樣的汽車？爲什麼？幼兒想象，並講述自己想象中的汽車樣子和功能。

三、創作幼兒自由探索提供的操作材料如何製作出汽車。鼓勵幼兒大膽創作。

注意：

1、在活動過程中提醒幼兒設計時要美觀、特別、與衆不同。

2、運用剪刀時注意安全。

3、糨糊要塗滿。

4、汽車帖在馬路上要注意佈局。

5、剪的紙頭放進籃子裏。

四、展示、講述組織幼兒欣賞，並邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設計的汽車。

活動反思：

本次活動結合了5大領域的整合。

（1）社會：培養幼兒觀察生活的習慣

（2）科學：設計高科技的，有特別功用的汽車。

（3）語言：引導幼兒大膽表述氣車的形和特點。

（4）藝術：培養幼兒的發散思維，動手能力，和創造能力，讓幼兒發現美，創造美，表現美。

這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結束，層層遞進，環環相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術活動。

幼兒的美術基礎較好，孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的佈局合理，設計了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的汽車。點評這個環節，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒爲主體，教師爲主導地位。

活動啓示：

我一直在思考：什麼樣的美術課稱得上好？怎樣上好美術課呢？在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。

思考一：美術課前的準備除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。

思考二：美術課堂教學新的基礎教育理念要求課堂煥發出師生的生命活力，如何使孩子在每一堂課中興趣盎然，通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以後的教學過程中，我會不斷提高美術素質以外，不斷的改進教學方法，上好美術課。

中班教案馬路上的汽車5

活動設計：

這是主題活動“馬路上的汽車”的一個組成部分，目的是讓幼兒在充分感知的基礎上，用藝術的手法創造性地表現汽車，充分體驗想象、創造的樂趣。

活動目標：

1、 能合着快慢不同的音樂節奏，創造性地用身體動作模擬各種汽車。

2、 體驗大膽想象、自由表現的樂趣。

3、 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

活動準備：

1、 觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。

2、 做過“小司機”的音樂遊戲，熟悉紅燈、綠燈、轉彎的音樂信號。

3、 節奏快慢不同的音樂片斷以及完整的遊戲音樂。

活動過程：

1、 在音樂聲中，幼兒拿着玩具汽車互相觀看、自由交談。

2、 幼兒用身體動作表現汽車。

①你最喜歡什麼汽車，爲什麼？請你們學一學。

②播放快節奏的音樂，請幼兒合着節奏做模仿動作。

③出示玩具汽車，鼓勵幼兒創造性地用各種身體動作表現汽車最主要的特徵。

④播放快節奏的音樂，引導幼兒合着音樂做動作，並相互學習。

⑤重點模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導幼兒充分體驗和表現。

⑥在快節奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現汽車，音樂一停就擺好造型，相互欣賞。請個別幼兒說說自己模仿的是什麼車，在幹什麼。鼓勵幼兒大膽表述，如“我是警車，在執行任務”。

3、 幼兒合着快慢不同的音樂節奏，創造性地表現汽車。

①剛纔我們合着音樂想出了許多有趣的動作，現在我們仔細聽聽，這段音樂和剛纔的音樂一樣嗎？

②合着慢節奏的音樂，幼兒創造性地表現汽車，想像此時汽車在幹什麼，如“消防車要安全回家了”等。

③現在我們來完整聽一遍音樂，想一想音樂節奏快時汽車好像在幹什麼，音樂節奏慢時汽車好像在幹什麼，怎樣用動作來表現。

④引導幼兒根據音樂節奏的快慢，配上合適的動作。

4、 遊戲：快樂的汽車。

①你們工作得真認真，現在該回停車場了。聽，一路上會出現什麼情況？

②教師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啓發幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂信號。

③遊戲開始，教師彈出不同節奏的音樂，鼓勵幼兒邊聽辨節奏和明顯的音樂信號，邊創造性地遊戲。

④在歡快的音樂聲中，幼兒抱着玩具汽車回“停車場”。

活動反思：

本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發展爲主體。活動是在一種輕鬆、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特徵，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“遊戲”爲載體，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

中班教案馬路上的汽車6

活動目標：

1、喜歡各種車輛，掌握常見汽車的名稱、外型和用途，感受車與人們生活的關係。

2、學習按汽車的不同用途分類。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、課前引導幼兒觀察馬路上的各種汽車。

2、各種汽車模型。

活動流程：

一、談話導入：

小朋友你在馬路上都見過什麼樣的汽車？你見過的汽車都是什麼樣子的。你家裏有什麼汽車？用來幹什麼的？你經常做什麼車？（引導幼兒說一說）

二、請幼兒一起玩一玩玩具汽車，並向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途。

三、出示圖片讓幼兒認識

提問：這是什麼車？它們長得什麼樣子？有什麼用途？重點提問弱一點的孩子。

你還見過什麼樣的汽車？請幼兒自由說。

四、做遊戲“我的車開來了”

1、引導幼兒將玩具汽車按照功能進行分類，分別開進不同的停車場裏。如：分別將客車、貨車以及特殊用車開進不同的停車場裏。

2、請幼兒檢查這些車停的是否正確，說說爲什麼？

五、請幼兒聽錄音，辨別特殊汽車發出的不同聲音，根據聲音的不同開進不同的停車廠。

六、活動延伸；

請幼兒將各種玩具汽車放在發現區中，引導幼兒進一步探索，加深對車的認識。

活動反思：

本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發展爲主體。活動是在一種輕鬆、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特徵，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“遊戲”爲載體，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。