汽車回家咯小班活動教案
活動目標:
1、在瞭解關於停車場的知識經驗的基礎下,嘗試尋找對應關係停放車輛。
2、認識數字“4”,理解“4”的實際意義。
重點:瞭解數字4的實際意思
難點:尋找對應關係正確停放車子
活動準備:
各種玩具車輛(轎車、麪包車或公共汽車、工程車、賽車)——可請幼兒自帶,教師篩選。
環境創設:
停車場場景4個(停車場平面圖——可以停放玩具汽車),裏面停有部分車輛:每個停車場上有標牌,畫有該停車場的明顯標誌。
活動過程:
一、參觀停車場(環節意圖:瞭解停車場是專門停放汽車的地方)
1、幼兒在《小司機》音樂伴奏下玩汽車回家遊戲,看見老師出示的紅燈、綠燈,分別做“停、開”的動作。
2、進入停車場,參觀停車場。
提問:這是什麼地方?你發現停車場的車輛是怎樣停放的?
小結:汽車都是根據地上畫出的停車線,有秩序的停放車輛的。
3、看一看各停車場可以停多少汽車?
4、你是怎麼知道的?(數停車位)
師生一起手指點數(提醒數的方法:從左到右,一排排有規律的數)。
小結:用數數的方法可以很快的知道數量的多少。
二、觀察記錄(環節意圖:觀察汽車,理解數字“4”)
1、觀察停車場的車,你認識這些汽車嗎?它有些什麼用?
2、請幼兒說出幾種汽車的名字,並說說車的作用。
幼兒介紹,教師從停車場“開出”個別車輛,選出有代表性的車。
3、找找、說說這些汽車,哪些地方不同?哪些地方相同?
不同點:顏色不同、式樣不同,作用不同等。
共同點:都有車門、車窗,都有車輪。
4、數數有幾個?集體點數(4個)出示數字“4”,理解“4”的含義。
5、例:數數有4個停車場,可用“4”表示,停車場中停了4輛車,可以用“4”表示,某一停車場中有4個空車位等,有4個人等。
小結:只要是4樣東西,都可以用數字“4”表示。
三、停車輛遊戲(環節意圖:在玩停車場的遊戲中,進一步瞭解對應關係,知道停車規則)
1、找出有4個輪胎的汽車,玩開汽車遊戲。
2、觀察各停車場的標牌,找一找你們的汽車應該停放在哪個停車場?
3、幼兒根據停車場的標牌提示將自己的車停入對應的'停車場。
4、你的車停在哪裏?爲什麼?(我停在轎車的停車場,因爲我也是轎車。)
小結:知道不同的車可以停在不同的停車場。
5、你的車停在了哪裏?爲什麼?(我的車大,就停在大的地方。)
小結:停車時可根據車輛大小,停在相應的停車位中。
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