談職業學校素質教育的實施途徑論文
一、要加強德育的常規管理,從制度上確保德育在學校教育中首要地位
健全德育管理體制,制定各級德育工作計劃,確定對師生的常規要求,定期進行德育工作的檢查、評比。這樣才能保證德育取得實效,保證德育在學校教育中的首要地位。
二、重視文化課教學,爲學生素質的全面提高夯實知識基礎
充分認識職業學校文化課教學在整個教學過程中的地位和作用,克服“職業中學的教學主要是圍繞‘職業’抓好專業理論課和專業技能課,文化課質量的高低無所謂”的錯誤認識。文化課既是學習專業課的基礎,更是培養學生創新精神和創新能力的前提,是學生進人社會以後藉以發展的必要條件。教學過程中,一方面要注意學生學習信心的建立,良好學習習慣、科學學習方法的養成;另一方面,要重視對學生知識的查漏補缺,爲他們學好新知識掃清障礙。要加強文化課教學內容與教學方法的研究和改革,既要體現職業學校的“職業性”特點,又要照顧到職業學校學生學習基礎較差的實際。文化課教師應着眼於強化本學科的應用功能,根據不同專業對文化知識的特殊要求,在教學內容上有所側重,在教學要求上有所區別。
三、加強教學實踐性環節,提高學生專業技能水平
根據學生應掌握的基本技能制定循序漸進的教學計劃,做到技能訓練內容課時化;把課內訓練與課外興趣小組活動結合起來,把平時訓練與技能測試、技能競賽結合起來,做到技能訓練形式多樣化;爭取用最新的教學設備進行教學,做到技能訓練手段現代化;請勞動技術部門對學生的技術等級進行考覈,做到技能考覈規範化。
四、積極推進課堂教學模式改革,充分發揮素質教育主渠道的`作用
教學模式改革要體現四個結合,即:堅持傳授知識與啓發思想相結合;動腦與動手相結合;共性教學與個別教學相結合;傳授與導學相結合。要在教師指導下,最大限度地發揮學生的主體作用,開發學生的創新潛能。
五、職業學校實施素質教育要尋求家庭及杜會的配合
爲加強素質教育,可開辦家長學校,更新家長的教育觀、質量觀和人才觀,使家長明確素質教育對他們提出的新要求;建立家長委員會,聽取家長對實施素質教育的意見和建議;建設一批校外德育基地和專業實習基地;聘請一批校外名譽教師或兼職教師。總之,要動員家庭及社會力量更多地關心並參與素質教育,逐步構建起素質教育的“立交橋。”
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