《多彩的職業》教學設計

《多彩的職業》教學設計1

一、教學目標

情感、態度與價值觀目標：初步瞭解國家發展、民族振興需要各種各樣的職業；樹立正確的擇業觀和增強愛崗敬業的意識，增強社會責任感，懂得在工作中服務社會，實現人生價值。努力學習，提高各方面素養，爲精彩的明天做好準備。

能力目標：掌握進行職業生涯規劃的基本方法，學會綜合考慮自身、環境、社會需要等各種因素，用發展的觀點進行職業生涯規劃。明確自己學習努力的方向，學會積極應對時代變化所帶來的各種機遇與挑戰；運用搜集、處理、分析信息的方法，瞭解身邊不同職業的特點和入職條件，理性對待職業要求，積極適應當今社會。

知識目標：瞭解現代社會中的職業，知道做好職業準備的原因和如何做好職業準備；知道除傳統就業方式外，還可以選擇自主創業或自謀職業；認識敬業精神的重要性，明確敬業精神包括的內容。

二、教材分析

（一）課標要求

“我與國家和社會” “積極適應社會發展”中“瞭解不同勞動和職業的特點及其獨特價值，做好升學和職業選擇的心理準備”。

（二）教學內容分析

本框引領學生樹立正確的擇業觀和增強愛崗敬業的意識，增強社會責任感，懂得在工作中服務社會，實現人生價值。培養自己腳踏實地、勤勤懇懇、刻苦鑽研、精益求精、不斷創新的敬業精神。明確應該努力學習，提高各方面素養，爲精彩的明天做好準備。

（三）教學重點難點

教學重點：用發展的觀點進行職業生涯規劃。

教學難點：在職業規劃中，將個人命運與國家命運相結合，實現人生價值。

三、學情分析

九年級，意味着結束，也意味着開始。每位同學需要面臨自己人生髮展過程中首次重要的抉擇：升學還是到法定年齡去就業；即使升入高中，也需要對未來做好職業規劃與準備。

生活中，國中生對各種職業及其入職要求並不清晰，不能對自己的未來職業有明確的規劃。同時，在同學們的職業規劃中，更多的關注自己的興趣、愛好。需要引領學生將自己的人生規劃與國家、社會的發展相適應，承擔更大的社會責任，從而最大限度的實現人生價值。同時，幫助學生知道，從事一個職業不一定都是自己喜愛的，只要熱愛本職工作，腳踏實地、勤勤懇懇、刻苦鑽研、精益求精、不斷創新，就能爲社會做出自己的貢獻。幫助學生繫好人生第一粒釦子，需要對其進行學業指導、職業引導、人生嚮導，

四、教學過程

導入新課：

“猜猜看”以下描述的是什麼職業？

（1）通過直播，試穿各種衣服以及即時互動，讓女性選購到稱心也很搭的衣服。要求懂得穿搭知識，有較強的溝通能力和應變能力。

（2）體驗酒店的服務、環境、衛生、價格、餐飲等多個方面，比如牀墊軟硬、空調冷暖、網速快慢、下水道是否暢通、淋浴水流是否過大等等，調查後根據客觀的體驗結果寫成報告，供酒店客人蔘考。要求應聘者具有敏銳觀察力與感受力，熱愛旅遊，樂於分享所見所聞。

你還知道或者喜歡哪些職業，把這些職業的特點和要求介紹給大家。

我們即將國中畢業，未來會從事某一種或多種職業，承擔社會分工中的不同角色。在走向未來的征程中，我們應該做好職業準備，規劃好自己的職業生涯。

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目標導學一：職業準備

（一）做好職業準備的原因

材料展示：啃老族是指一些不升學、不就業、不進修或參加就業輔導，終日無所事事的族羣。“啃老族”並非找不到工作，而是主動放棄了就業的機會，賦閒在家，不僅衣食住行全靠父母，而且花銷往往不菲。“啃老族”年齡都在23—40歲之間，並有謀生能力，卻仍未“斷奶”，得靠父母供養的年輕人。社會學家稱之爲“新失業羣體”。

思考：“啃老族”主要欠缺的是什麼？

同學交流、分享感悟。

師生共識：缺乏自立能力和責任感，對自己、對他人、對社會均不負責。個人從事一定的職業，是社會分工的要求，也是個人爲社會作貢獻、實現人生價值的基本路徑。國家發展、民族振興需要各種各樣的職業。

（二）職業準備的方法

閱讀教材第74頁“探究與分享”。

教師提問：小王、小李的故事給你什麼啓示？

學生分組討論回答。

師生共識：做好職業準備，進行職業選擇，要考慮自己的興趣愛好，明白自己想做什麼；要把握自己的個性特長，清楚自己適合做什麼；要結合自己的能力和經驗，思考自己能夠做什麼。

（三）經濟全球化給我們帶來更多的就業機會和挑戰

材料一：閱讀教材P76“探究與分享”。

材料二：《國務院關於加快培育和發展戰略性新興產業的決定》將七個產業列爲現階段的重點發展對象，包括節能環保、新一代信息技術、生物、高端裝備製造、新能源、新材料和新能源汽車七個產業。

教師提問：對比材料一和材料二，列舉過去已經消失的職業，猜測未來可能消失行業，說說爲什麼有些職業會消失，新的職業會產生？

師生小結：（1）在經濟全球化時代，科學技術突飛猛進，各國之間的聯繫愈益密切。社會分工逐漸細化，引起傳統職業的變革和新興職業的興起。（2）將爲我們提供更多的職業選擇機會，同時，也對人才素質提出了更高的要求。我們要順應時代的變化，抓住機遇，做好多方面的準備，努力提升自身素質，迎接未來世界的挑戰。

目標導學二：敬業精神

（一）每種職業都承擔一定的社會責任

材料展示：《大國工匠——胡雙錢》他是中國商飛上海飛機制造有限公司高級技師胡雙錢，現任數控機加車間鉗工組組長，被人稱爲航空“手藝人”。胡雙錢至今工作了37年，生產了數十萬個飛機零件，從沒有出現過任何差錯，因爲從無差錯，他連續13年獲得廠裏“質量信得過崗位”，享受到產品免檢的待遇。在中國民用航空工業生產一線，很少有人能比他更有發言權。當談及“工匠精神”，胡雙錢認爲，所謂工匠精神就是工匠的良心，飛機關乎乘客生命，飛機零部件製造絕不能出差錯，99.99%和100%是天壤之別，是生與死的差別。這時臺下響起了熱烈的掌聲。

教師提問：胡雙錢故事啓示我們應該怎樣對待自己的工作？

歸納總結：每種職業都承擔一定的社會責任，每個工作崗位都有相應的崗位職責要求。國家對職業行爲有法律規範要求，社會對職業行爲有道德要求。

人的一生多數時間在工作中度過，在工作中服務他人、服務社會。一個人只有熱愛自己的職業，才能全身心、富有激情地投入工作，創造出物質財富和精神財富。勞動創造價值，只有熱愛本職工作，腳踏實地、勤勤懇懇、刻苦鑽研、精益求精、不斷創新，才能成就一番事業，實現自己的人生價值。

（二）培養興趣，愛崗敬業

1.材料：胡雙錢從小就喜歡飛機。小時候，爲了看飛機，他不惜從家步行兩個多小時到大場機場附近，躲在跑道邊的農田裏看飛機起落。炎炎夏日，他常常被水溝邊的蚊蟲叮得滿身是包。

胡雙錢技校畢業後進入上飛公司。一進門，學鈑鉚工的他就被分配到專業不對口的機加車間鉗工工段。一些人走掉了，可老實憨厚的胡雙錢選擇了留下。

2.閱讀教材第78頁“探究與分享”。

教師提問：

（1）對比材料一和材料二，胡雙錢在一個崗位上一干就是37年，而小李頻繁跳槽，你如何評價他們的行爲。

（2）小組討論：爲了興趣，是否應該跳槽？

學生分組討論回答。

歸納總結：興趣往往需要在實踐中發現、培養，興趣也會隨環境、條件的變化而改變。在未來的工作中要處理好職業與興趣的關係，在工作中培養興趣，履行好工作職責，愛崗敬業。

三、課堂總結

通過這節課的學習，我們知道了職業準備的有關知識。包括做好職業準備的原因、如何做好職業準備、就業的機會和挑戰等；也瞭解了敬業精神的`有關內容，知道了每種職業都有相應的職業要求，我們要珍惜大好青春年華，從現在開始，努力學習，提高各方面素養，爲精彩的明天做好準備。

板書設計：

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第2課時 多彩的職業

1 教學分析

【教學目標】

情感、態度與價值觀目標

在正確認識職業的基礎上逐步確立更爲開闊的擇業觀，增強社會責任感，努力學習，提高各方面素養，爲精彩的明天做好準備

能力目標

能夠辨別身邊不同職業的特點和入職條件，客觀對待職業要求，正確認識敬業精神的各種表現

知識目標

瞭解做好職業準備的原因，知道如何做好職業準備；認識敬業精神的重要性，明確敬業精神包括的內容

【重點難點】

教學重點：如何正確選擇職業。

教學難點：敬業精神。

2 教學過程

一、導入新課

《大國工匠——胡雙錢》

胡雙錢從小就喜歡飛機。小時候，爲了看飛機，他不惜從家步行兩個多小時到機場附近，躲在跑道邊的農田裏看飛機起落。炎炎夏日，他常常被水溝邊的蚊蟲叮得滿身是包。

胡雙錢技校畢業後進入上飛公司。一進門，學鈑鉚工的他就被分配到專業不對口的機加車間鉗工工段。一些人走掉了，可老實憨厚的胡雙錢選擇了留下。憑着“只要能造飛機，自己堅決服從組織分配”的一股勁，他開始了自己的鉗工生涯。

想一想：這說明了什麼道理？(學生從不同的角度闡述)

提示：職業與興趣的關係。進行職業選擇，首先要考慮自己的興趣愛好，明白自己想做什麼。這一節課就讓我們來探討這一話題。

二、新課講授

目標導學一：職業準備

(一)做好職業準備的原因

1．材料展示：啃老族是指一些不升學、不就業、不進修或參加就業輔導，終日無所事事的族羣。“啃老族”並非找不到工作，而是主動放棄了就業的機會，賦閒在家，不僅衣食住行全靠父母，而且花銷往往不菲。“啃老族”年齡都在23—40歲之間，並有謀生能力，卻仍未“斷奶”，得靠父母供養的年輕人。社會學家稱之爲“新失業羣體”。

2．教師提問：你認爲啃老族主要欠缺的是什麼？

3．學生分組討論回答。

4．師生總結：個人從事一定的職業，是社會分工的要求，也是個人爲社會作貢獻、實現人生價值的基本路徑。

5．閱讀教材第74頁“探究與分享”。小王、小李的故事給你什麼啓示？

6．學生分組討論回答。

7．師生總結：做好職業準備，進行職業選擇，要考慮自己的興趣愛好，明白自己想做什麼；要把握自己的個性特長，清楚自己適合做什麼；要結合自己的能力和經驗，思考自己能夠做什麼。

(二)經濟全球化給我們帶來更多的就業機會和挑戰

1．材料展示：國際勞工組織20xx年5月14日發佈名爲《20xx年全球就業和社會展望：綠色就業》的報告指出，能源領域的綠色發展，包括改變能源結構、促進電動汽車使用和提高建築物的能源效率等做法將創造新的就業機會；同時，針對空氣、水、土壤等採取的生態保護措施也將有助於維持農業、漁業、林業和旅遊業等行業的就業穩定。報告說，如果在能源生產和使用中採取“綠色”措施，美洲、亞太地區以及歐洲到20xx年將分別增加約300萬、1400萬和200萬個就業崗位。

2．教師提問：這個材料給我們什麼啓示？

3．學生分組討論回答。

4．師生總結：社會分工逐漸細化，引起傳統職業的變革和新興職業的興起。人們的職業選擇越來越豐富，發展空間越來越廣闊，給我們帶來更多的就業機會和挑戰。

(三)做好多方面的準備，努力提升自身素質

1．閱讀教材第76頁“探究與分享”。

(1)爲什麼有些職業會消失，新的職業會產生？

(2)國家實施製造強國戰略，對我們未來的職業規劃有什麼影響？

2．學生分組討論回答。

3．歸納總結：我們要順應時代的變化，抓住機遇，做好多方面的準備，努力提升自身素質，迎接未來世界的挑戰。

目標導學二：敬業精神

(一)每種職業都承擔一定的社會責任

1．材料展示：在抗擊非典型肺炎的戰場上，廣大醫務工作者高揚白求恩精神的旗幟，無私無畏，衝鋒在前，用生命譜寫了救死扶傷的壯麗篇章。

在玉蘭花開的時節，廣東省中醫院護士長葉欣永遠離開了人世，她犧牲在抗擊非典型肺炎的戰場上。生前，她留下了一句令人刻骨銘心的話：這裏危險，讓我來。

2．教師提問：護士葉欣的故事給我們什麼啓示？

3．學生分組討論回答。

4．歸納總結：每種職業都承擔一定的社會責任，每個工作崗位都有相應的崗位職責要求。國家對職業行爲有法律規範要求，社會對職業行爲有道德要求。

(二)熱愛自己的職業，實現自己的人生價值

1．閱讀教材第77頁“探究與分享”。

(1)一個人的敬業精神要從小培養，從學生時期的劉洋身上你得到什麼啓發？

(2)何金娣老師的敬業精神體現在哪些方面？

2．學生分組討論回答。

3．師生總結：一個人只有熱愛自己的職業，才能全身心、富有激情地投入工作，創造出物質財富和精神財富。

(三)培養興趣，履行好工作職責

1．閱讀教材第78頁“探究與分享”。

(1)你如何評價小李的頻繁跳槽？

(2)小組討論：爲了興趣，是否應該跳槽？

2．學生分組討論回答。

3．歸納總結：興趣往往需要在實踐中發現、培養，興趣也會隨環境、條件的變化而改變。在未來的工作中要處理好職業與興趣的關係，在工作中培養興趣，履行好工作職責，愛崗敬業。

三、課堂總結

通過這節課的學習，我們知道了職業準備的有關知識。包括做好職業準備的原因、如何做好職業準備、就業的機會和挑戰等；也瞭解了敬業精神的有關內容，知道了每種職業都有相應的職業要求，我們要珍惜大好青春年華，從現在開始，努力學習，提高各方面素養，爲精彩的明天做好準備。

3 板書設計

4 教學反思

本節課學習了兩方面的問題，一個是職業準備，同學們即將國中畢業，未來會從事某一種或多種職業，承擔社會分工中的不同角色。在走向未來的征程中，我們該如何做好職業準備，規劃好自己的職業生涯？結合具體例子體驗感悟，做好思想上的準備；一個是敬業精神，不論從事什麼職業，都需要敬業精神，用好劉洋和何金娣老師的例子來加深對敬業精神的認識。