考研心得體會(14篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編爲大家整理的考研心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

考研心得體會 篇1

確定做題順序

首先是確定做題順序，可以採用填空、計算、選擇、證明的順序。因爲儘管選擇題的分數相對要少一些，但它們一般對基礎知識要求較高，選項迷惑性大，有時需要花很多時間去分析也難以取捨，而且有些選擇題的計算量也是很大的，如果在做題的開始就感覺不順而花太多時間的話，會影響考試的心理狀態。證明題考查的是嚴密的邏輯推理，難度也比較大。建議考生，把這兩類題型可以放在後面做，而先做相對簡單的。一般來說，平時複習的時候要儘量從自己薄弱的方面“榨取”分數，而正式考試時，先通觀整個試卷，迅速客觀地評估自己的實力，明確哪些分數是必得的`，哪些是可能得到的，哪些是根本得不到的，再採取不同的應對方式，才能鎮定自若，進退有據，最終從整體上獲勝。

掌握做題方法

同學們可以先解答填空題，一般講填空題是基本概念，基本運算題，得分比較容易，當然試題中計算題或者證明題以平時看書或者參加輔導班老師所講的例題類似的也可以先做；其次做計算題；最後解單項選擇題，因爲有些單項選擇題概念性非常強，計算技巧也比較高。提醒考生，求解單項選擇題一般有以下幾種方法：推演法；它適用於題幹中給出的條件是解析式子。圖示法；它適用於題幹中給出的函數具有某種特性，例如奇偶性、週期性或者給出的事件是兩個事件的情形，用圖示法做就顯得格外簡單。舉反例排除法；排除了三個，第四個就是正確的答案，這種方法適用於題幹中給出的函數是抽象函數的情況。逆推法；所謂逆推法就是假定被選的四個答案中某一個正確，然後做逆推，如果得到的結果與題設條件或盡人皆知的正確結果矛盾，則否定這個備選答案。賦值法；將備選的一個答案用具體的數字代入，如果與假設條件或衆所周知的事實發生矛盾則予以否定。

考研心得體會 篇2

從天津經濟開發區十三大街29號，到北京海淀區學院路29號。這條路我走了一年，不管過程如何，我堅持了下來，並且成功走到了終點。距離考研、複試已經很久了，終於決定要寫一篇帖子，一篇很長的帖子，來記錄我的考研、記錄我的20xx。同時，可能也會給以後考研的同學一些有用的建議吧。

一、選擇

當你踏上考研這條路的時候，就註定了你之後會經歷的一切。

我覺得考研對我來說，是一種必然選擇。但是對於學校的選擇，我覺得這對剛剛要面臨考研的同學來講，還是一件比較難的事情。考研不同於大學聯考，不是你老老實實的去複習，然後再選擇學校，所以在比較早的時候就要把考研要選擇的學校定下來。關於學校，我只想說，關鍵是要找準自己的位置。這是我的一個學長告訴我的，不過可惜的是他奮鬥了兩年也沒找對自己的位置。

選擇了考研，就註定了你不能向其他同學一樣，輕鬆的度過大三的暑假；註定了你每天要往返於自習室與宿舍、食堂之間；就註定了你要承受巨大的壓力，甚至會遇到無人傾訴的困境。但是，不要害怕，每個人都是這樣過來的。這個時候，你一定要找一個能支撐你繼續下去的理由。考研是自己的事情，是自己選擇的道路，不是應該跪着也要將它走完麼？

二、涅槃

我在這裏浴火，傳說中的重生是否會出現？涅槃才是最脆弱、最痛苦的時候。

還記得最虐心的階段。就是在離考研還有差不多100天的時候，感覺真的是什麼都不會，尤其是數學。距考研還有60天的時候，我剛剛纔會覺得，嗯，這些題我有點會了。在自習室一遍一遍的做題、看書。好多時候是一下午什麼進展都沒有，坐在那裏渾身的冒汗，心裏很痛苦的那種。但是內心的痛苦真的是沒有可以傾訴的對象，也怕影響別的同學，就默默地在那裏難受，偶爾纔會給以前的同學打個電話。每天基本上都保持着同樣的作息時間，學習計劃；每天在自習室頂樓，花好幾個小時來背書。一直背到考試的前一天下午。還記得學長那天說“今天整個三號樓就你表現最好了，大家都忙着搬書，回宿舍歇着，就你在樓道背了一天的書，你考不上誰考上”。我知道這是對我的鼓勵，我現在的努力，只是在彌補之前欠缺的部分，只是想通過背書來平靜我不平靜的心。我做到了。

考研的過程中，情緒必定會經常變動，可能今天感覺還不錯，到了明天就會覺得，要考上好難啊，這是心理的戰爭。這個時候，你需要做一些讓你堅定信心的事情，比如會了一些難題，掌握瞭解決某種題型的方法。給自己些信心，給自己些心理暗示——我一定會考上的！

考試過程，也是很痛苦的，考完政治，沒有感覺；考完英語，我覺得英語好難啊，我想我英語上不了國家線了；考完第二天的數學，很多人都說下午沒必要去了，我覺得也是這樣的，但是我覺得我必須要考完；考完專業課，終於解放了！今年沒戲了。

三、沉寂

認準方向，走下去。絕對不要放棄希望。

考完之後的那天晚上，我是出奇甚至異常的冷靜。很平靜的`對問候我的學姐說今年沒戲了，很平靜的在食堂和同學吃香鍋，很平靜的回到宿舍把記錄在准考證背後的專業課題目發到論壇上，很平靜的在宿舍看了一個電影，很平靜的在晚上熄燈後接了很好的朋友的準備安慰我的電話。其實沒什麼別的感覺，只是感覺好累好累，只是想好好的睡一覺。

最後，查分，沒想象中的那麼壞，準備複試，聯繫老師，諮詢學長，擴充人脈，刷論壇。在論壇上認識了很多很多的同學，在北京複試的那幾天，我們每天一起上自習，一起吃飯，一起爲突然知道的某個小道消息而不安；小心揣摩着見老師時老師說過的話，小心翼翼的給導師發短信。以爲本已註定的命運出現了轉折的生機。還記得當時我說過，就算結局已註定，我也要走最華麗的過場。我們留下了我們最燦爛的笑容，和最美好的回憶。

四、重生

一切過後，不是末日，便是重生。

我是在食堂吃飯的時候知道被錄取的，至少我知道，那頓飯我沒吃幾口就被我浪費掉了。終於，我成了宿舍裏面第一個，也是唯一的一個考上的，其他三個考研的都被殘忍的淹沒在這180萬考研大軍中。我說不出心裏是什麼感覺。但幸好，我不是孤單的。認識的朋友們，大多數都順利錄取了。我們能繼續去地大，譜寫我們的人生。

建議區

首先呢，我還是想說考研是自己的事情，不要總是以沒經驗，沒經歷過爲藉口。數百萬的應屆本科生和你面臨的是同樣的情況。所以，要善用搜索，就像那些考試科目，真題，某個學院研招辦電話的這些，搜一下很容易就會出來的。還有呢，要考研的同學，決定了報考學校，可以把報考學校版面的置頂帖以及學校的招生目錄，招生簡章，錄取方法之類的文件看了，可以排除你的很多疑慮，省掉你很多的時間。

一、關於如何查老師的聯繫方式

我個人覺得沒有必要太早的聯繫老師，畢竟你還沒有參加初試，導師也不能說什麼，你也只能是瞭解下導師大概招多少人，你的專業是不是跨專業而已。聯繫導師的話可以在考研報名之。可以聯繫下老師，以下是幾種常用的找到導師聯繫方式的方法：

（1）在百度上可以搜索下，導師名字+報考學校的後綴域名，很多學校的老師都會註冊本校郵箱。

（2）在知網或者哪裏搜索導師發表過的文章，找到文獻後，一般文獻裏會有導師郵箱。找文獻還有一個好處就是可以大概的瞭解下導師的研究方向。

（3）可以去所報考學院的網站上，找到師資隊伍一欄，不一定全。

二、關於報班

很多人問過我有沒有必要報班，我想說的是完全沒必要，有些人報班是會覺得自己的英語或者數學太差了，或者是認爲政治到最後可能會透題。那麼呢，你還是別報班了，報那些班我覺得是浪費時間，我之前也是沒聽學長的話，報班了，後來才發現真的是在浪費時間的。政治也不要妄想會透題，那些培訓班都會宣稱命中多少分，都是瞎扯的，命中的只是知識點而已，那些知識點的話，你複習到最後你也知道，如果真的像他們宣稱的那樣，命中多少分，你想想，每年報班的人數有多少，那麼政治的平均分，又怎麼會那麼低？

三、關於報錄比

我覺得報錄比這個事情就不要再問了，報多少人是完全沒有必要知道的，報多少人，上線多少人，這些之間沒有什麼特定關係，你只要知道要錄取多少就好，錄取的話，論壇裏都有擬錄取名單，這些個名單上就已經有了人數了，可以結合着複試名單一起看，這樣可以瞭解大概有多少推免的，複試刷了哪些人。同樣的表格，你要看出不一樣的東西來。

四、初試成績的排名

首先我想大家應該先明白一點，有好多學校是不公佈排名的，包括初試成績，複試成績等都是不公佈的，只是會掛出一個個的名單。所以呢，這些東西還是靠大家自己多認識些人，統計個民間的分數線吧。有時呢，還能從公佈的名單中看出些東西，這些我就不多說了，自己去摸索吧。

暫時能想到的也就是這些了，思緒較亂。可能有些不對的地方，請及時告知。正能量，攢人品！

考研心得體會 篇3

我於20xx年4月27日在國小參加了由縣教研室組織的國小畢業調研檢測複習備考研討會----數學專場。

這次會議規模較大，全縣所有帶國小畢業年級的任課教師全員參加，經歷了長達近四個小時經驗交流和課程結構及其近年來畢業檢測的質量分析，現場四位教師從不同層面，不同角度的經驗中，不難看出，夯實基礎知識是重中之重，特別是抓重點，突難點以及對重點的複習要有側重點，對常考易考錯題需多講多練，複習過程中，注意照顧學生的差異，貼近生活，留心觀察生活中的事物，學以致用，熟悉法則、公式、計算單位、加強學生口算、心算、簡算、重視檢測力度，做到有錯必糾等等方面，都給我指出了複習備考的航向。

特別是在激發學生的學習興趣，在學習中教給學生學習並檢驗的方法，抓特徵，求實效，多給學生激勵性評價，使他們都感覺到成功的喜悅，對作業佈置分層和各學科聯合這些方面給了我很大的鼓舞。在分層佈置作業這一方法的運用上，也給我了很大的啓發，這對於不同層面的學生，採用不同作業，有幫助差生的進步，同時也能及早發現問題的所在，做到有的放矢，查缺補漏，有利於整體成績的上升，說到各科聯合，這是對一所學校，一個班級的.綜合檢查，國小要求全科合格率，這就要各科聯合做到相互配合，取長補短，達到共同進步的目的。

這次會議時間雖短，但對我今後的教學和複習備考起到了很大幫助與指導作用，是一次收穫較大的會議。

經20xx年4月27日全縣國小數學複習備考專場研討會上，我縣數學教學質量較高的兄弟學校的經驗指導，與數學教研員的專題培訓，我深感肩頭責任之重大。結合培訓會上交流的經驗與專題講座，我認識到數學教學質量的提高，應是課堂教學與課後複習雙向並重，心理輔導與學習習慣養成教育兩手抓，才能達成的目標。

一、提高課堂教學效率

1、課前認真備課，鑽研好教材、教參，根據課程標準理清當堂要達到的教學目標。

2、課堂教學中要注意全面瞭解學生的個體差異，注重因材施教，根據學生的知識基礎與學習習慣，選用科學合理的教學方法，活用教材，做到用教材教，決不死教教材，教學例題的選擇儘量從學生生活實際出發，選擇與其生活緊密聯繫，學生有興趣，喜聞樂見的實例。

3、對重難點的突破，不能一味地死記硬背，而要以引導組織學生進行合作探究與動手操作爲基礎，給學生形成知識的情感體驗與過程認知，增強學生的有意注意，激發學生對數學的學習興趣。

4、課堂教學中，教師要尊重學生的主體地位，不僅在知識的形成過程中，要給學生充足的思考與交流的空間，課堂上還應留有充足的時間讓學生進行當堂訓練，實行面批面改，以及時準確地瞭解學生的知識掌握情況，便於查漏補缺。

5、對學生的學習習慣，教師應從課堂上的一字一筆給學生做好表率，應教育學生嚴謹的學習態度。例如，教師對幾何圖形的與圖表的繪製均應用尺規規範作圖，解方程時要先寫好解字，等號要對齊等。

6、課堂教學中，要用好評價這一武器，通過對學生全面公正、富有激勵性的評價，增強學生的學習信心；同時，課餘生活中，老師應能時常跟學生“吃在一起，玩在一起，學在一起”，彎下腰來與學生坐在一起，拉近師生間的距離，從而使學生“親其師，信其道”。

二、夯實系統複習

1、指導學生爲自己制定切實可行、具有發展性的複習計劃，制定每日複習目標，並組織學生每日進行反思，檢查當天的複習目標達成情況，幫助學生對未達成的目標進行補習與輔導。

2、複習過程中，要對學生在作業與檢測中，經常出錯，出錯人數最多的知識點，進行專項練習。師要幫助學生找出錯誤的根源，指導學生找出解題正確思路與解決問題的方法。

3、複習過程中，檢測形式要多樣化，以激勵學生、瞭解學情爲目的，測試後及時分析找出差距，分層證件與分層輔導，切忌因爲測試增加學生的心理與學習負擔。

4、複習過程中，不可採用題海戰術，每日設計的練習題要精而不可過多，特別是重複性作業不可過多，要使學生保持對學習的新鮮感，使學生感受到能做好與做好後成功的喜悅。

5、加強對學困生輔導，注重組織實踐活動式的複習，讓學困生參與甚至主持到活動中來，使其找到自身的閃光點，感受到自己的價值，恢復學習的信心。

6、引導學生正視錯題與錯誤，養成有錯必糾的習慣。數學複習中，可以讓學生準備好專用的糾錯本，通過自己查找錯誤、同伴幫助、集體指正與教師個別輔導相結合的方式，使學生在糾錯的過程中加深對知識的理解，從而提高複習效率。

三、注重方法指導與心理疏導

六年級學生即將國小畢業，因爲平時學習壓力及其他的家庭和社會因素，學生在最後兩個月往往厭學、心理浮躁，甚至與學校及老師產生逆反心理和敵對心理，做好危及自身、他人安全與學習的事情。

因此，教師在系統複習期間，應注意以下幾點：首先，準備好每一節複習課，精心設計有趣的複習情境，避免複習的單調、乏味；其次，注重與學生的交流，瞭解排查學生的心理動向與矛盾，並採取適當的方式進行心理輔導，使學生在複習期間感受到學習的快樂；再次，複習期間教師更應注重學習方法、解題竅門的指導，使學生學會巧用知識解決問題的能力，對教師產生由衷的敬佩之情，從而聽從教師的教育。

考研心得體會 篇4

一場疫情，讓武漢，進而讓整個中國按下了暫停鍵。然而，停不下的是大學聯考緊張的脈搏。

神州智達一場適時的講座，爲我這個第一次帶高三的老師最後一百天的教學指明瞭複習的方向。

正如專家所說，九十多天，具體到每一科，也就二十多天的時間。所以，必須保證每一天每一節課，學生學有所得。這就要求我們的教必須讓學生有所獲。

接下來，我計劃這樣展開我的教學：

一、立足講評，指導規範答題

進入二輪複習，小測、模擬便成爲了高三學生的日常學習內容，隨之講評試卷也便成爲了老師們的教學工作的主旋律。那麼，如何進行試卷講評呢?

(一)目標明確，有的放矢

試卷講評的目的就是要解決學生在答題時暴露出來的問題，要全面深入地認識學生做題中出現的錯誤。講評前教師首先要做好發現學生錯誤的工作，要廣泛地收集錯題，找出錯誤的病根，這樣講評纔能有的放矢。所以每次講評之前，教師要做到心中有數。對學生完成作業情況要摸清底數，保證學生全員參與。對學生集中存在的問題了然於心。癥結把好脈，這就要求我們必須用心批改學生提交的作業，留心問題所在。哪些是共性問題，哪些需要個別指導，只有這樣纔可以保證講評的針對性。

(二)點撥方法，變式練習

每一次講題後，嚴格以下後續工作。一、找出錯因，將錯因落實在字面上。二、整理

標準答案，標註自己的差距。三、總結此類題的思考角度，答題模式，做題方法。四、再統一組織變式練習，繼續跟進。直到得滿分爲止。

二、做好計劃，搭建知識網絡

首先自己應先把凡是大學聯考的知識點，進行羅列。然後進行主次安排，再將這些知識點

分配在每一天每節課的教學中。這樣，既不會丟，還能幫學生搭建完整的知識脈絡。特別是對於專家講座中所提及的標點符號、課文附錄、探究題(詩歌鑑賞與課內的比較探究)、宏達型題材閱讀、時評類素材積累，這些平時複習的盲點，必須安排在教學計劃中，不至於讓學生帶着漏洞上考場。

三、題海拾貝，精選精練精講

在有限的時間，如何讓學生做到好題，典型題。這就要求我們自己大量去涉獵。參考近幾年的大學聯考真題，今年各地市的模擬題，從中揀取好的題型給學生練習，應該能大大提高複習效率。

四、夯實基礎，確保基礎得分

大學聯考題歸根結底基礎知識還是佔很大的比重，所以對於基礎知識，諸如64篇大學聯考必背篇目，課內或常見的文言字詞，基本的文化常識，常見應用文的寫作格式等，必須讓學生準確熟練掌握，這樣才能確保基本的得分。

五、虛心請教，借鑑應考經驗

自己沒有帶過高三，缺乏指導經驗，所以在接下來的衝刺時間段，一方面潛心研究大學聯考題，另一方面，也必須向有經驗的老師討教教學經驗，應考經驗，及時傳達給學生。讓學生得以自信滿滿地應考。

六、激勵鼓舞，注重人文關懷

最後的幾十天，學生大都會因爲緊張產生一定的焦躁心理。所以，在此種情況下，我認爲，必要的`關懷、疏導也要貫穿在教學中。可以利用每一次講評試卷的過程，多給學生一些激勵性的評語，溫暖的關懷、賞識，應該更有利於學生的考前衝刺。

總之，大學聯考關係每一個孩子命運的抉擇，家長把孩子交付給了我們，我們每一個教師深知自己所肩負的重任。在最後的幾十天，我們一定會盡心、竭力幫助學生實現夢想。讓自己的教學有的放矢，讓孩子們的學生節時高效。滿懷信心，迎接非常之年的非常大學聯考。

考研心得體會 篇5

考研是自我大學入學以來一直追求的目標。因爲本科階段的學習只是在省內一個普通二本院校，當時的心有不甘及鬱郁不得志曾讓我不斷深思。難道這就是我學業上的終點嗎?我向往着更好的教育環境來提升自己，嚮往一片更廣袤的天地，更希望給自己一個機會證明自己。從大一開始，我就很抓緊我每一門專業課，普心、統計等課程都掌握地很熟稔。同時，英語方面也注重日常積累，背單詞，做模擬題，貴在堅持。大二下學期我開始將考研計劃提上日程，對於統考、自命題，學碩、專碩，報考哪裏，是好學校導向還是好專業導向等問題思忖良久。最終決定先按統考學碩書單複習，打好基礎再進一步考慮考慮報考院校的問題。大三上學期我就開始按照書單複習了，定期看輔導班網課視頻，地毯式的重讀課本，整理框架。到大四上半學期的時候，備考狀態就已經是“早八點晚十點”了。我最喜歡的複習地點是我們班的固定教室——實驗樓多媒體7教室。那裏安靜、人不是很多，是極佳的學習環境。那裏有幾個小夥伴，我們每天都相互陪伴，時不時地交流心得、分享經驗，也相互鼓勵。就這樣，每晚都是實驗樓關燈了再回宿舍。其實，考研的硬性難度並不大，一切只需要你矢志不渝。

關於報考，我也是有些感觸的。大三的時候，一個偶然的機會，我查到江蘇省南京市有一所很低調的985、211高校——東南大學。從舉全國之力創辦的國立中央大學，到後來有“南方小清華”之稱的南京工學院，再到今日爭創世界一流大學的東南大學，其歷史淵源與綜合實力令我非常仰慕與想往。一方面，因爲東南大學理工科最強悍，文科專業有一定發展成果但也算處於處於升值期，所以心理學的研究生相對好考。另一方面，東南大學沒有心理學專業的本科生，少了推免生，報錄比就相應的提高了，所以對於跨省跨學校的考生還是很不錯的。她是一所百年名校，還是985、211強校，又地處南京，我心之所向的城市。綜合來講，外在驅力——成功的可能性比較大，內在期望——我向往的城市與名校，我考研的動力更大了。有動力才更堅持。

從開始準備到被錄取，我體會最深的有以下幾點，希望爲學妹學弟的考研大業盡綿薄之力：

(1)專業課是很重要的，專業課的複習要穩紮穩打，課本要看3遍以上，知記也不能少於3遍。如果你掌握的不夠紮實，考試的時候，一個細節問題就會讓你產生挫敗感與悔恨，千萬不能有僥倖心理，覺得某某問題不會考。

(2)課本及複習資料沒有良好的'掌握時，不要碰真題。珍惜歷年真題就要在準備好的時候再去做它們，並且要認真做，事後反思。反思主要包括知識點的欠缺以及思維漏洞兩方面。

(3)對於不好記憶的知識，利用近因效應與首因效應，晚上臨睡前或早上起牀後，這是黃金時間分配給你認爲重要的章節與問題。

(4)列提綱，就像我前文給出的照片一樣(如圖2)，每個大標題下列個框架有哪幾方面。一方面，幫助你整理思維脈絡;另一方面，有利於你下幾輪複習的時候根據這個框架對知識掌握情況進行自我檢查並回憶詳細的知記內容。

(5)英語的話在閱讀中記單詞，一定要多做閱讀題，因爲它可以綜合提高你的備考能力。初試前兩個月或根據個人實際，固定安排模擬作文寫作，注意不同的文體類型。作文格式很重要的。

(6)政治一定要報班，聽講課老師的話，不要遺漏，不要僥倖。

關於鼓勵，不必多說，相信你自己，只要決定了就只顧風雨兼程。考研比大學聯考更公平。我身邊的同學，只要堅持下來、不改初心的，都考研成功了。“沒有什麼可以阻擋一個人的夢想，當你真心渴望某件東西的時候，全宇宙都會聯合起來幫你的忙。”

考研心得體會 篇6

、考研很有必要。

考研成功與否，決定了人生的高度和平臺，而且考研只有一次機會，但是找工作什麼時候都可以，所以這個機會是要抓住的，努力試試纔有可能。

2、目標的選擇

有一個明確清醒的目標很重要，有目標的人才能成大事，只有一個模糊的目標，那是60%平庸人的選擇，而我們不甘於平庸，因此一個長遠目標和近期目標都是很重要的。而我現在還無法確定，這也是我現在焦慮的原因，所以，這是我目前考慮的重中之重啦

3、時間很寶貴。得抓緊

現在我們擁有的.最寶貴的東西便是時間，而我們每天學習的有效時間不過是6小時左右，這樣算下來也不超過900個小時，所以每天按照計劃有序複習很重要。

4、最近要了解的東西

專業的考試科目，參考教材，報名人數，招生人數，報錄比，分數線，實際錄取分數線，複試的差額比例和權重，複試的考試形式和內容。

最後的流程是：選專業——地區——學校——對比學校——確定！

另外，明天還要參加校慶志願者面試了，既然報名了就加油吧，選不選上還是重在參與，要不要我是他們的事情了，我會努力做到自己的最好，加油啦！

考研心得體會 篇7

在3月23日實驗中學，我參加了會考研討會，這對於我是一個很好的學習機會，也使自己對今年的命題趨勢和動向有了一定的瞭解和體會，現就我的心得和自身存在的不足作如下介紹：

一、課堂教學的具體的實施

（一）提高課堂效率之————課前準備

從以下五個方面進行“研究”，精心準備。

1、“研究資料”。如何選好複習用書和相關的複習資料很重要，特別要重視資料的選擇和試卷的選擇工作。一般三樣資料要準備

（1）選一本數學複習用書；

（2）選一套與複習用書配套的練習資料；

（3）選一套單元性的考查試卷。

2、“研究試題”。在總複習前就要做完“近三年江西省會考試卷”，體驗會考的難度、深度，而且要進行分析、歸納試卷的難度、結構、試卷考查學生的能力方面、試卷聯繫生活和現實實際方面、創新題等。

3、“研究會考說明”。要正確解讀並把握考試條目，難度層次要求，知識結構，會用什麼題型呈現，答這些題需要什麼能力等，以提高複習的針對性和有效性。

4、“研究教案”。開展備課活動，九年級數學組全體老師精誠團結合作，資源共享。

（1）集體討論。先對照考綱對國中階段數學的所有知識分版塊逐一進行分析、討論。明確今年會考究竟要考查哪些知識點，還有哪些知識點與往年比較難度增加了還是降低了，做到心中有數。

（2）分工編寫資料。要求規定時間完成每日基礎一練（10—20分鐘）以及知識點梳理的編寫工作，要結合教材，考綱要求。

5、“研究學生”。要落實這幾項工作：

（1）告知學生每階段的複習計劃；

（2）加強學生學法指導：解題要規範，錯題要收集，要歸納反思；

（3）每天覆習課課前要了解學生“不知道的”——通過“每日基礎一解”瞭解；課中要完全落實學生“需要知道的”——知識點的歸納，例題講解，習題訓練；課後要鞏固“學生已經知道的”——通過做“配套的練習”達到。

二、提高課堂效率之————有效課堂教學

1、有效課堂教學之———課堂教學的目的與目標

以學生應試能力提高爲主要目的，取得會考優異成績爲主要目標。

2、有效課堂教學之———課堂教學知識點理的處理

1）（知識問題化，問題系列化，即：創設問題情景，化知識爲問題，設計問題系列，讓學生在思考一個個問題的過程中，變換角度再認知識，改變乾巴巴提問知識、簡單串講知識的複習方法。如在複習絕對值時，最好的效果是舉例複習：2的絕對值是多少？0的絕對值是多少？—3的絕對值是多少？學生會很快做出來，並讓學生去總結，這樣學生會從數的性質去總結出來的，這樣化知識爲問題的出現好於直接給學生講述概念要好。（知識問題化）

（2）珍珠串項鍊，知識連成片，即：採用以綱帶目的方式，凸顯知識主線，一般可用一條或幾條主線把有關聯的知識串接起來，使知識由點到線，再由線到面，進而形成知識網絡，完善知識結構。

（3）鏈條一環環，知識變變變，即：採用鏈狀變式的方式呈現相關知識的探究過程，較好地揭示了知識之間的內在聯繫。（題組訓練變式訓練）。

（4）以題帶知識，應用促理解，即：採用以題帶知識的方式進行復習，讓學生在具體的應用背景下解決問題，進而通過教師的引導挖掘出隱含其中的數學知識及解決問題的數學思想方法，同時在易混易錯點上得到了辨析，加深了對有關內容的理解。通過讓學生先解決一些緊扣知識點的簡單問題，進而通過師生對話、生生對話，教師質疑，學生解釋，引導學生

加深對有關知識的理解，並順勢構建出相應的知識網絡。（以題串點訓練提升）

3、有效課堂教學之———例題的選題與處理：

（1）提高課堂效率之科學選題：

選題要難度適宜，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法。不能讓學生過早、過多地做綜合練習題及會考模擬題。

①、重視“雙基”，突出核心內容

《課程標準》指出，基礎知識與基本技能是學生數學學習的重點。

②、重視思維過程，突出思想方法

在複習過程中，不僅僅要求學生能記住一些知識（包括公式、法則、定理等），重要的是掌握數學思想方法，如函數思想、方程思想、數形結合思想、化歸思想、分類討論思想等，學會用數學眼光去觀察、分析、解決問題。

③、強調聯繫實際，突出問題情景

數學應用題是歷年會考必考的題型，也常是熱點問題，因此複習時，要加強這方面題型的訓練，教會學生學會用數學知識去觀察、分析、概括所給的實際問題，並將其轉化爲數學模型。

近幾年的數學應用題主要有以下特色：涉及的數學知識並不深奧，也不復雜，無需特殊的解題技巧，涉及的背景材料十分廣泛，涉及到社會生產、生活的方方面面；再就是題目文字冗長，常令學生抓不住要領，不知如何解題。解答的關鍵是要學會運用數學知識去觀察、分析、概括所給的實際問題，將其轉化爲數學模型。

近幾年來，常見的應用題類型主要有以下幾種：方程（組）型應用題；不等式（組）型應用題；函數型應用問題；統計型應用問題及統計型應用問題。

④、加強自主探究，強調動手實踐

國中數學中的“探索發現”型試題是指命題中缺少一定的題設或未給出明確的結論，需要經過推斷、補充並加以證明的命題，是必須利用題設大膽猜想、分析、比較、歸納、推理，或由條件去探索不明確的結論；或由結論去探索未給予的條件；或去探索存在的各種可能性以及發現所形成的客觀規律。

由於題型新穎、綜合性強、結構獨特等，此類問題的一般解題思路並無固定模式或套路，但是可以從以下幾個角度考慮：一是利用特殊值（特殊點、特殊數量、特殊線段、特殊位置等）進行歸納、概括，從特殊到一般，從而得出規律；二是利用反演推理法（反證法），即假設結論成立，根據假設進行推理，看是推導出矛盾還是能與已知條件一致；三是進行類比猜想，即由一個問題的結論或解決方法類比猜想出另一個類似問題的結論或解決方法，並加以嚴密的論證。但這些並不能全面概括此類命題的解題策略，因而具體操作時，應更注重數學思想方法的綜合運用。

⑤、突出創新開放，培養創新能力

培養創新精神和創新能力也是新課改提得很響亮的一項要求，反映在試題上主要是題目的開放性和背景的新穎性上。總之，只要加強研究，善於鑽研，長於思考，不貪多，不圖快，腳踏實地地立足學生實際，努力提高課堂教學效果。

（2）學生在做題中會出現什麼情況

學生在解題中一般常犯“五錯”：看錯、想錯、算錯、寫錯、抄錯。具體表現在：①審題。讀題粗心，審題不清，沒弄清題中的已知量、未知量，限制條件疏忽，隱含條件沒找出，題中重要信息沒提取，關鍵詞語沒看準；②答題。答題不規範，步驟不完整，推理不嚴密，沒按題目要求作答；③解題。想當然，不善於打草稿紙。因此，教師在批改中要留心關注學生的'錯因，有效地幫助學生糾錯，每天作業要以教師能改出，學生能較好完成爲度。而且一定要及時反饋、講評。有些學生需要面批或交叉面批或選擇部分學生面批效果會更好。

三、收穫與共識

構建高效複習課堂必須要充分體現以人爲本的教學觀，教法應處處從學生出發，每一環節都要從學生的角度來考慮，以學生的認知情況爲基礎，爲學生主動構建數學整體知識結構提供平臺，我們都知道只有通過創設寬鬆、自主、合作、共贏的課堂學習環境和教師的恰當的啓發引導相結合，激發和滿足了學生的複習慾望和內在的心理需求，培養和強化學生在複習中的自主發展意識、自我表現意識和團隊合作意識，讓學生及時體驗到複習中的成功和快樂，在複習中不僅學會知識，而且會學學習，才能真正使我們的數學複習課教學收到最大效益。

一是教會學生儘快適應正確、高效填寫答案機讀卷。這是一個新生事物，如何應對是一個極其重要的問題！從贛州市中招辦證實，今年的會考各科目全部要用答案機讀卷，使用計算機評分（可以提高閱卷的公平與速度）。外地市經驗與本地考試巡考現場得出：①學生會考填寫機讀卷，每場考試至少會耽誤5~10分鐘（考生進入狀態慢，填空選擇題轉爲填塗答題卷時出現過失，部分女生在題目卷中作解答再轉抄，書寫不工整、書寫塗改不規範超出答題空格等等）；②書寫能力、字體清晰均勻排版合理不超出規定空格！建議與學生訪談找到正對性的策略方法；最好是各縣、各校、各科考試再模擬一次，針對性模擬一次！

二是綜合模擬檢測訓練，定位預估分析。首先，教師應該精選有價值的五至八套模擬試卷（如20xx年數學會考試卷，20xx年江西省數學會考試卷以及20xx年樣卷重組和市級適應性考試卷等），這幾套試卷的覆蓋面儘可能廣一些，避免重複訓練，題型要多樣化且靠近會考；時量要規定120分鐘，不宜分散；這有利於較全面地檢驗學生的知識掌握、解題能力、時間把握、應試經驗；其次教師要精批細改、分步給分、認真分析，找學生個別談話式的指出：值得表揚的進步、存在知識點的不足、解題方法上的缺陷，解題能力、經驗、心態上還做哪些調整等等；把存在的問題找出來並加以分析，在接下來的複習與講評中，要針對性的、有意識的強化訓練和調整。

三是適當分層次、區別對待不同能力水平的考生。分層區別要求不同考生的答題策略，但最大的要求是需要把填選題（絕大部分）、第三大題（中低檔基礎性試題）、第四大題、第五大題各題中的第一問儘可能拿下並得到高分。盡最大可能發揮考生各自的水平。

四是在數學考試中把好“五關”，減少失誤提高成績。

①是把好計算的準確關：確保運算正確，立足一次成功；關鍵之處，寧慢勿快，把能夠拿到的分拿到手。

②是把好理解審題關：數學試題措詞十分精準，讀題時要仔細揣摩，防止答非所問；陌生的試題要遷移與轉化到熟悉的背境。

③是把好表達規範關：從兩個方面入手，先是注意表達要有邏輯性，不要漏掉重要的踩分點，步步爲營；再是書寫要整潔規範，圖、表、式要清晰可辨。

④是把好思維、書寫同步關：有的考生在演算、解題的過程中，常常會因爲筆誤而出現錯誤，如把全等符號寫成相似符號，根號下包含的數式有出入等，這主要是因爲思維、書寫不同步，有的思維超前、書寫滯後，或者反之；這樣的丟分很不值得，要儘量克服和避免；

⑤學習歷年來數學的會考評分標準，吸取經驗與教訓。總之，減少各種失誤是提高成績的有效手段。

考研心得體會 篇8

先說說自己的情況，我考的中央財經的會計，而且是那種三跨考生，初試成績395分，政治76，英語59，數學147，管理學113，按複試編號估計排名的說法，大概是17名吧。從八月份開始複習，先調整了一段時間，八月20號正式開始我的複習計劃，之後除了11月底因爲一件事回家調整了一個星期，其他時候基本就是在複習了。

分幾塊來說吧：

1.考研原因

雖然是個很老的話題，但是我覺得這真的很重要，必須有明確的原因，這樣在以後艱苦的複習中，我們纔會有動力，纔會在身邊衆多誘惑中堅決的說“NO”，纔會在退縮的時候咬牙堅持，纔會在困惑的時候還能感覺到前方的光亮，找到自己的方向。我在大三下，也就是去年5月份時，還在思考自己要選擇哪個方向，工作，出國還是考研，沒有什麼定數。後來找過一份證券公司的兼職，還申請過出國，但這兩條路都感覺不適合自己，最後根據這些經歷，分析自己的性格，覺得還是應該讀研，一個是可以深化理論學習，畢竟以後工作了就不能這麼系統地接觸這些知識了，另一方面就是大學時因爲貪玩耽誤了很多事情，希望能在讀研時好好規劃一下，踏踏實實做好。每當想到這些美好憧憬，我心中的勁頭很足，每天學那麼久也不覺得累了。

2.自我評估

對自己有一個全面正確的認識和評估挺重要的，看看自己是否適合考研，是否適合這個學校，這個專業，千萬不要因爲大家都說金融，會計火爆、好就業就隨大流。當時我身邊的同學很多報的北大，人大或者復旦，說實話，我很想去北大，可是因爲自己準備的比較晚，我又是風險厭惡者，最後選擇了性價比很高的央財。記得管理學裏有個理論，就是設定目標的適宜程度，目標太低，就會大意不好好去做，而太高，遇到困難時就很容易退縮，只有設定的目標和自己的能力合適時，纔會形成大的動力。

3.形勢預測和估計

我比較得意的一個方面就是我對考研這方面的形勢估計的還是比較準的，當初根據往年的分數和人數，還有大家的評論或者帖子這些信息，感覺會計的分數大概會在370左右，於是就有了一個總分目標，至於各科的一會分着說吧。說這個問題就是想提醒大家，別隻顧埋頭看書，利用休息的時間也要關注一下各個方面的信息，有一個評估和分析，這對於自己理清思路，分清輕重很重要，一個小時的信息幫助可能要省去幾十個小時的看書時間。我的經驗就是手機上網，主要是方便，有什麼想法或者疑問隨時可以“百度”。

4.各科的時間分配

我的時間比較緊，總共也就不到5個月，所以不能科科都很側重。我的數學比較弱勢，但考研數學又是重頭戲，很能拉開分數的，所以數學是我的第一側重科，之後就是專業課，因爲也有150分呢，英語和政治次之，感覺拉不開太大，但是這裏有一個決策失誤，就是英語，今年來看，的.確拉開了距離，我59和人家79可是有20分之差呢，我同學裏面我基本最低了，真的很慚愧。

5.他人的經驗

網上的經驗貼很多很多，介紹心態的，介紹方法的，推薦書的，經常會把人看到頭暈眼花。我剛開始準備時從網上粘了10幾篇感覺不錯的經驗貼，打印出來，仔細讀了一下，從裏面找出適合自己的部分，還用熒光筆畫上重點標記，在以後的複習中每到迷惑或者猶豫的時候就拿出來看看，也算是一本指導手冊和精神激勵法吧。適合自己的部分很重要，不要盲目套用別人的經驗，如果不適合自己，還會起到阻礙的效果。

考研心得體會 篇9

不久前，有一個女孩在南開大學複試結果公示的宣傳欄旁和朋友相擁而泣，她就是化學化工學院152—1的楊冬至，以總分351的成績考入南開大學馬克思主義學院。

考研本就是一條佈滿荊棘的道路，跨專業考研更是令不少人望而卻步，而楊冬至卻毅然選擇從高分子材料與工程專業跨專業考取思想政治教育專業的研究生。她說：“學生會主席的身份使我接觸到很多輔導員，他們大多學思想政治教育專業出身，我很羨慕和敬佩他們待人接物的態度和談吐氣質。我在學生會任職期間也曾有幸代表學院參加過學校的青年馬克思主義者培養工程，這使我萌生了跨專業考研的念頭。後來得知馬克思主義的相關專業近幾年越來越受重視，許多高校該專業的研究生也在擴招，我便在網上查詢了相關資料，包括就業前景、專業論文等方面，最終下定決心報考思想政治教育專業的研究生。”

楊冬至回憶道：“我身邊同學的考研方向基本都是本專業，而我卻選擇了文科專業，這讓我與身邊同學的學習方法和思維路徑都有所不同。當別人都在討論專業課題目時，我在研究思想政治教育理論與方法；當別人在看高數時，我在反覆刷馬克思主義基本原理的哲學視頻，這讓我有種孤立無援的感覺。”但不論有多大的困難，楊冬至堅持下去的決心始終沒有動搖。

“如果用兩個詞來概括我選擇跨專業考研並一路堅持下來的原因，那就是熱愛和信念。”複試時，老師問楊冬至爲什麼選擇跨專業考研，她給出了這個答案。楊冬至始終懷揣着最簡單、最真摯、最熱烈的夢想，矢志不渝地追尋自己的'人生之路。

考研初期，楊冬至做了很多準備。“針對專業課，首先要打好基礎，多看課本，把知識點進行整理。還有最重要的就是做真題，可以先開卷做，把近十年的真題按章節整理出來，重要的章節後期可以多複習。另外，由於思想政治教育專業時政性強，我還仔細研讀了在與專業相關的會議中國家領導人的演講稿。這些全部結束之後就要回歸課本，這時候最開始的筆記就發揮功效了。”她笑道。

分享考研經驗，楊冬至認爲，在做考研決定時就要對自己負責，可以聽取別人的意見，但是一定要自己做決定。其次，在備考的過程中要有很強的目標性，不要調整目標讓目標來適應自己，而是應提升自己讓自己去接近目標。

考研心得體會 篇10

20xx年4月12日--13日我們參加臨沂市會考研討會，這對於們九年級教師我是一個很好的學習機會，也使自己對今年的命題趨勢和動向有了一定的瞭解和體會，現就我的心得作如下介紹：

一、20xx年會考歷史命題依據

（1）《歷史新課程標準》

（2）《招生考試說明與複習指導》

二、會考複習的方法

（1）應加強考法研究，把握會考動向，緊扣考綱進行全面統一系統複習

（2）精心備課，優化課堂，提高課堂效率

（3）複習祥略得當，主次分明

（4）講練結合，實現知識的消化和鞏固

（5）多研究《新課標》，分析近幾年會考試題。

三、會考複習要重雙基，找變化，做到有的放矢

從會考說明可以看出，歷史試卷的知識內容比例中國古代史32%；中國近現代史34%；世界史34%。題型及分值比例：選擇題40%，材料題60%。難以程度係數0.65，其中較容易題、中等難度題、較難題6:3:1.

因此，在複習的過程中，必須要以基礎知識爲主，把每位學生的基礎抓牢，使每位學生都能夠拿到基礎分。同時，要及時補充新增的考點，讓每位學生了解會考的題型，題目數量的變化，會考命題的`新動向，做到知己知彼，百戰不殆。

四、關注，聯繫實際生活

根據新課標的要求，歷史教學活動，要注重聯繫生活實際，關注時政熱點，學習有用的歷史知識，近幾年會考歷史的命題趨勢，越來越注重把知識貫穿我們的生活，讓課堂充滿快樂，特別注重考查學生對歷史知識的實際運用能力。所以，這要求我們在平時的課堂上，多和我們實際生活相聯繫，讓學生認爲歷史知識無處不在，這樣可以激發學生的學習興趣，讓學生輕鬆的掌握知識。

以上就是我這次參加會後主要的收穫，通過這次學習。我們對20xx年會考考試說明有了更加理解與認識。由此我對接下來的歷史複習，以及教學更有信心，我相信，只要我把握會考的命題原則和考點，樹立正確的課程理念，深入研究複習策略，就一定能夠獲得會考最終的勝利。

考研心得體會 篇11

今朝已經有很多院校的成績都出來了，考生對本身是否需要複試心裏也有些譜了。複試的歷程僅有半個鐘頭，如果能在這短短的時間內給考生官留下好的印象呢，對此，名師關於四類疑難題目賜與指點，希望考生能從其中患上到開導順遂經由過程考研複試關。

熬頭關、儀表關

複試前，考生應該潤色一下本身的儀表，雖然考研複試首要是看考生的專業能力，但好的儀表能給考官留下好的熬頭印象。在平時餬口各人也能夠發明整齊、潔淨、肅靜嚴厲的儀表無論誰看着城市感覺很舒服，熬頭印象好，也能爲然後的考官提出疑難題目增加籌馬。

抱負的潤色本身就是不要太誇張，好比有些同學平時只穿休閒服，感覺複試能重要於是弄了一套西裝，本身穿着就感覺不舒服，就會有焦躁的情緒，對複試是倒黴的。考生照舊選擇經常穿着的衣服類型，不要太花俏，整齊，潔淨就能夠了。服飾和裝扮本身就是一種無聲的毛遂自薦，有經驗的複試官會從這裏讀出你的很多內容，好比你的年齡、家庭狀態、經濟條件、受教育程度，和你所喜歡的勾當，你的氣質與風格等。

第二關、專業知識

碩士學位研究生複試中，教官提高的專業疑難題目也就是四大類：

1.專業根蒂根基知識。準備這種知識很容易，因爲在碩士學位研究生初試時就考了相關的內容，把教員平時授課的重點知識看看就能夠了。

2.專業領域的前沿疑難題目。這種知識靠平時的積累，可以多看些相關領域的.權勢鉅子定期刊物。考生肯定是要對所報考導師的學術概念、論文、專著有較深的瞭解，這是複試的重點。教員一般比力喜歡從本身比力瞭解的知識提出疑難題目。

3.本科畢業論文。複試時教員還會問一些關於你的畢業論文的疑難題目，因爲論文是大學4年專業學習的1個總結，在肯定是程度上顯示了考生的研究能力，以是在複試前肯定是要把本身的畢業論文看一遍，把相關的內容都整理大白，一旦教員問起可以巧舌如簧。

4.專業鉅著。在複試時考生經常會碰到這樣的提出疑難題目，“請你介紹一本本身閱覽過的專業書籍”。這是文科專業複試中常會考到的疑難題目，考生可以在複習之餘閱覽相關專業鉅著，讀書歷程中，要寫好讀書條記，記下心患上體會，同時也要踊躍思慮總結，有幫助於理清思路。

第三關、英語口語關

準備英語複試最佳先寫1個自我陳述，儘量寫患上具體些，包孕本身餬口、學習的方方面面，然後把它傳譯成英文，流暢地違下來，教員的很多提出疑難題目均可以用其中的句子往返答。

別的，對專業英語的考查要以肯定是的專業辭彙量爲根蒂根基，但絕對不是單純的對辭彙的影象，以是考生不是掌握肯定是量的經常使用專業辭彙就能夠了，重要的是能用這些辭彙準確地表達本身的思想，能夠論述疑難題目。要做到這一點，需要考生在平常的餬口中多積累一些經常使用的短語和句子句型，在準備初試英語作文時，可以多違誦一些範文，記住裏面經常使用的表達要領，對提高口語水平也是大有裨益的。

第四關、溝通關

溝通能力很重要，溝通時談吐要從容自信，但不要顯患上漫不經心；要平和，但不要死氣沉沉。與教員交流時，肯定是要準確地表達本身的見解，尤其是具備自力思慮的發光點，充分顯示本身良好的專業素養。複試是1個雙向溝通的歷程，考官可以經由過程觀察和一起說話來評價應考者，同時應考者也能夠經由過程考官的舉動來判斷其價值判斷標準、態度偏好等，調治本身的行業體現。

相信考生只要認真準備複試，最後肯定是能順遂經由過程的。

考研心得體會 篇12

考研的準備階段是一個比較艱難，因爲這是一個打持久戰的過程，同時也很考驗自己的意志力和心態。所以對於準備考研的人來說，確定自己的考研目標很重要。在準備考研的過程中我很清楚自己想要報考的院校，我原報考的院校是華南師範大學。初試成績爲325分，政治：72分；英語一：67分；數分：100分；高代：86分。

在前期我詢問了很多已經考上華師的師兄師姐一些備考經驗，準備好相關書籍。在20xx年3月我開始進行備考。下面是各科科目的複習。

政治

政治不宜太早複習，我是在暑假開始複習政治的。政治的內容重在理解，在理解的基礎上再進行背誦。前期我是聽徐濤老師的課程大致熟悉知識點，再結合1000題進行練習，檢查自己哪個知識點沒有學好，前期做錯的題目挺多的，到後面熟悉知識之後就還好。第二輪我是自己看書，主要看自己掌握得不牢固的地方，並開始記一些老師說的重點知識。等肖四肖八出了之後，就着重看肖四肖八，把自己在裏面做錯的題都弄懂，其次就是背誦肖四肖八，我主要背誦的是肖四的內容。個人認爲肖四肖八押的題還是挺準的。

數分

我複習數分用的教材是華東師範版的。一輪的時候我都是每一章每一節每一道題都會細細看，剛開始的時候，很多題目都不會做，自己結合參考書弄懂自己做不出的題目考的是哪個知識點，然後再旁邊做好標記，用不同標記表示自己不會的程度，一是完全不會，二是部分會做。第二輪我着重複習自己掌握得不好的內容，並根據自己之前標記的題目，在不看參考書的情況下再做一遍，對於仍然不會做的題目，我就把它寫下來，然後再寫下相關的知識點。第三輪的時候我開始做真題以及自己第二輪整理的題目。做真題的時候我發現華師真題的重現還是挺多的.，所以我也比較重視真題，每做完一份真題我就總結它主要考了什麼知識點，並把自己不會做的題目做好標記。真題我過了3遍，並整理了真題總結，最後臨考試的時候我就着重複習自己整理的總結。

對於英語和高代

我考得不是很好，大家借鑑其他師兄師姐的經驗或許會更好。對於高代我比較推薦李揚課程，裏面有一些方法還是挺有用的。學無定法，大家還是應該根據自己的實際情況對自己的複習進度和方法進行規劃。在準備考研過程中，自己也要學會保持良好的心態，不要給自己太大的壓力，在我完成自己規定的計劃我都會放鬆一下自己，比如看看搞笑視頻、跑跑步、聽聽音樂之類的。

對於複試

因爲一志願沒有進入複試，我選擇了調劑。調劑也是一個煎熬的過程，在這一過程中我要不斷地收集哪些學校需要調劑，然後再去申請，等待院校的複試通知，在等待地過程中也要主動地打電話詢問填報院校的招生老師一些情況。同時，也要及時的詢問老師，問問我們學校老師的一些意見和建議。等待雖然很煎熬，但是不要放棄，相信堅持總會有收穫的。最後，我真的非常感謝學校老師、家人和同學們的鼓勵和幫助，讓我能夠保持初心堅持走完考研之路。

考研心得體會 篇13

今年複試結束就是清明節假期，等了4天啊等的花都謝了。今天拿到成績單和調檔函的時候可高興了，付出總算是有了回報，想了想還是想把複試經驗分享給大家。教育學是統考科目，初試相關的經驗貼比比皆是，而且我初試分不高，各種低分飄過，就不班門弄斧了。但是關於深大教育學複試的經驗貼比較少。前年有位大神寫了一篇經驗貼，可惜他是教育技術學的，相信考教育學還有不少其他方向的，我是考課程與教學論的，也來貢獻一下好了，希望對師弟師妹們有益。

1.複試形勢

今年考研十分邪門，不知道是因爲第一年取消公費，還是去年教育學太過熱門，總之，深大教育學面臨了第一次需要調劑的狀況。本來我都打好主意說如果教育學不進，還有個退路走專碩，深大教育學的專碩基本年年都要調劑，但是今年不僅不要調劑，分數線還高出國家線好幾分。只能說風水輪流轉，我走大運了。所以說明年的形勢真的很難判斷，大家自己把握一下吧。

2.複試通知

今年國家線出的時間比去年早了8天，是3月18號，深大的分數線是24號出來的，兩天左右會有研招辦的老師通知你進入了複試以及什麼時候報到等。確定複試流程比去年提前十天左右，在清明節之前，簡直是各種沒有準備好啊。因爲之前我知道自己大概能擦邊上線就早早定好票了，但是突然定這麼早的時間很多其他外地考生有點來不及準備，這個也沒太多辦法。

3.準備材料注意的問題

首先要準備體檢，深大定點醫院是南山醫院，離深大挺近的，最好早點去不然人多，早上去早一點下午就能拿結果不然要隔天拿。複試要準備的材料你們可以看官網的通知，要注意的大概是應屆生學生證一定要註冊到最後一個學期，還有成績單上一定是教務處蓋的章，我是往屆生，成績單上是院系章但是不行，要到原來學校的檔案室或者人才中心檔案室複印有教務處章的成績單再蓋上檔案室的章，有點麻煩，還好學校不遠，如果你們學校遠的要早點準備好。

4.複試準備

這十天除了辦各種材料，還是要努力看複試指定書，另外儘可能瞭解一下自己所報專業的前沿內容，還有學校老師的信息等。我在深大不認識什麼人，所以沒有聯繫過老師，而且我覺得也沒啥特別的必要。我當時看了我報的課程與教學論有三個老師，我以爲就是這三個老師負責面試了，把他們的材料都看了一遍，結果複試時不是他們，整個教育學大方向在一起面試，我一個老師也不認識，但是還是過了，所以覺得能瞭解就多瞭解一些，但是不一定非要提前聯繫導師什麼的。

5.複試流程

①4月2號是去報到，就是交材料，體檢報告這時候可以一起交了。報到在師範學院辦公區二樓，一樓的布告欄上有公示的複試名單，非常詳細，這時候可以瞭解一下自己的競爭對手們都是什麼水平，心裏有數就好了。

②3號-4號就是正式複試了。複試的注意事項官網也可以看到。深大錄取初試+複試=總分，非常公平也非常讓低分飄過的第一志願憂桑，因爲有一大波比你分數高的調劑生，第一志願完全沒優勢。第一天早上是專業面試，下午是英語面試，晚上是英語聽力和筆試，第二天早上專業筆試。任何時候!帶好身份證!看好身份證!沒帶可能不讓你考試哦。最好帶上初試准考證，筆試的時候可能要填一下准考證號。

複試面試是最讓人緊張的一項，還排在第一項，簡直不能好好玩耍。不過到場之後，發現有5個調劑的人沒有來!所以孩子們!只要堅持到最後就是勝利!任何時候都有人輕言放棄!抽籤，我抽了倒數第三個進場，等到中午11點多，有工作人員拿牛皮紙信封，裏面是面試題目抽題，抽題是分自己所具體報的`方向的，五道題五選三作答，今年開始沒有準備時間了，據說是別的學校有學生在準備時間裏手機上網搜答案，所以現在不給準備了，抽了題目就進場坐下，然後自我介紹，回答問題。因爲時間特別短，我只能記得我回答的三個問題關鍵詞是：1.範例教學;2.形成性評價;3.直接經驗和間接經驗關係。還有兩個問題我基本上沒見過，現在根本也想不起來了。我算是抽到的問題簡單的，就說了不少，一共五個老師基本上只有一兩個老師看着我，其他老師是餓了嗎?似乎我們這個試室的都不難爲人，回答完之後老師就讓我離開了。可能一開始進去的老師會多問一些，到後面就得過且過了。另一個試室的據說老師喜歡追着問問題，總之，這抽籤都看運氣吧。

下午的英語面試是不分專業的，而且挺早就開始了。雖然沒要求自我介紹，不過還是準備一下比較好，因爲老師問了我爲什麼選擇這個專業。進場之後，老師會給你一篇文章，在你前一個人面試的時候，你坐在後面準備一下。文章不太長也不是特別難，給我的說的是愚人節的問題，面試時老師先讓我讀前面四段，根據文章提了一個問題，問愚人節有什麼好處，然後翻譯一下文章標題，問我有沒有在愚人節捉弄過別人，有沒有被別人捉弄過。都是日常對話的小問題，幾分鐘就能搞定，不是太難。

晚上的英語測試比較崩潰。首先是半個小時的聽力，好久好久沒聽過聽力了，有些真的只能瞎蒙。接下來半個小時是閱讀和寫作，閱讀挺長的，後面跟着十個問題，寫作是根據閱讀的文章寫評論。我們的閱讀是說一對殘疾人夫妻受到的不公平待遇，作文就寫你認爲該怎麼辦之類的，而且老師一再強調要150字以內不然會倒扣分。這些都不是最崩潰的，後面還有個專業英語，一整面的英文翻譯，天哪專業關鍵詞看不懂，本來以爲有一個小時結果只有半個小時的時間，唯一值得安慰的就是比分不重，而且大家都寫不完。

第二天早上專業筆試，相對輕鬆一點了，好好看書應該都沒問題。教育學原理、課程與教學論、成人教育學、高等教育學是一張卷子，其他的我不知道了。

4個論述題每個20分：1.學科中心課程論;2.終身教育內涵和意義;3.我國學生評價存在問題及解決;4.教育民主化分析我國高等教育入學不平等現象。

1個案例分析題20分。題目大概是：老師在教學《孫悟空三打白骨精》的時候，要求學生髮散思維，用我敬佩我_之類造句。學生A說我敬佩孫悟空因爲blabla，老師說好，學生B說blabla，老師說行，學生C說我敬佩白骨精因爲她不怕困難肯動腦筋，老師猶豫了一下說你會思考很好。但是教完後反思時覺得不妥。請問爲何不妥以及如果你面對學生C你會怎麼做。

考研心得體會 篇14

依然記得曾經爲了考研所付出的努力與辛苦，那段日子是痛苦的，天天除了自習室還是自習室，無論付出怎麼樣努力都不一定會成功，對於未來那是個充滿未知數的日子，唯有不斷地努力不斷地挖掘。

在考研的過程中最頭痛的是英語的複習，對於單詞大家基本上不是用新東方的就是星火的，是個慢功夫，需要日積月累。對於閱讀，感覺自己的英語基礎並不差，可是閱讀的分數依然徘徊不進，每次做題都是錯很多，不是文章看不懂，但是依然錯很多，多少次都爲之失去了信心，記得那時練過的閱讀有新東方的，王若平的，石春幀的，那時大家做的題都是差不多類型的，總的來說這幾種閱讀材料我總結了一下特點：首先，新東方的.題不能說不好，但是太有規律可循，做着做着就沒有什麼繼續做下的去意義，心理諮詢上會不由自主的按着規律去做。其次，是王若平的，不可否認，王若平的閱讀是很難的，這也是自信受挫的最多的一本書，對於考研期間的自信心是一個挑戰，建議考生可以適當的做幾套，不適合長期的做下去，對自己是一種打擊與摧殘。最後是石春幀的，這是非常值得去做的一本閱讀書，在同學的評價中很高，我當初買這本書做的時候也是聽同學介紹的，他的閱讀是分上下兩冊的，一本專門是題，一本是答案以及詳解，我覺得這種處理方式是很適合的，而且他的文章不長也不短，非常適合閱讀，難度也不是很大，當然也不是沒有難度，需要認真仔細去做。英語閱讀是要多做練習，選擇一本好書會事半功倍。

希望廣大考研的同學們能夠吸取經驗，在英語的成績上不落下分數，同時以英語成績提高自己的總體成績！