教師述職演講

教師述職演講1

美國耶魯大學一位教授說過：“當你離開營地的時候，你會發現他比你來的時候更美麗”。是的，回首過去，我已經加入這個組織很多年啦。我不敢說我帶着給這個組織什麼但我敢肯定的是：這個組織帶給我很多，在組織裏我學會了學習、我學會了團結、我學會了成長。20xx—20xx學年對於我們學生會的所有成員來說是不同尋常的一年，我們在這一年裏共同播種，共同耕耘，共同付出，共同收穫。一年當中學生會的各項工作得到了學院領導、老師的大力支持與引導、得到了全體學生會幹部的積極配合、同時也得到了廣大同學及其他組織的鼎立幫助，今天借這樣一個機會，我代表建築工程學院第六屆學生會對所有支持我們的領導老師，學生會的所有同仁,以及所有支持和關注我們的同學們道一聲：謝謝！

第六屆學生會成立以來，我們經過了迎新、走過了學生會招新、體驗過了學生活動的洗禮、也承受過不曾有過的壓力與痛楚、更擁有了彼此理解和成功後的愉悅。

在開展的活動中，學生會的全體成員都一起經歷，一起面對。辛苦自然有，但歡樂在心中。此時此刻，我感覺時間過得很快。我之所以感覺時間飛快是因爲我身在這樣一個集體中是幸福的，即使有多方面的工作壓力，但我一點也不緊張，因爲我身邊有一支優秀的團隊，你們能歌善舞，善寫會畫，多才多藝，精誠團結，竭誠奉獻。

我還記得：元旦晚會期間副主席日夜指導排練話劇，話劇中的豬八戒等可愛人物。

還記得：部長級以上合唱歌曲相親相愛一家人時，那個糾結卡拍的領唱

還記得：部長級以上人員突擊檢查男女生宿舍，事後留下鐵面無私的印象。

還記得：我院與外院籃球賽發生衝突時，第一個衝進籃球場內人員那胖胖的背影，好像是副主席吧。

親友們，你們讓我的感動不止這些，還有更多更多我無法一一羅列，工作辛苦，但是我們更多的是收穫。我們一起經歷過的那些日子我都記得，所有建工學院的師生也會記得，建工的歷史更會記得。每每回想起這一切，我深深感動，我爲我曾經和這樣一個優秀的隊伍一起共同努力而驕傲。我爲我們的團結不屈而感動！

現在的我，再一次走進昔日的學生會辦公室，已經是學生會的元老了。看着新一屆學生會成員和去年的我一樣忙裏忙外，心裏有一種踏實和欣慰的感覺。輪迴，每個人的經驗都是從無到有，由少到多，很多事不親身經歷很難會有本質的感悟。

既然大言不慚地稱自己爲元老，那麼總要留下點經驗之談才合情合理，我就針對幾年的學生會工作說幾點所感所想：

一、無論你在學生會中的職位有多高，主席也好，部長也罷，請記住你的第一定位是學生。學生幹部的第一定位也是學生，既然大家的定位都是學生，那麼在日常的交往中不必要有那種明顯的官民區別，更不要刻意顯示那種所謂的“優越”。平等，人性，這是任何集

體長久存在的關鍵。學生幹部之間只有首先成爲互相信任的朋友，纔可以在具體的事件或者活動中調配各方面的資源。

二、在一個集體中必然會出現方方面面各種才能出衆的人物，我希望參與到我們這個羣體當中的同學可以互相欣賞彼此之間的優點，成爲可以互相幫助的朋友，而不是相互對立的敵人。切記一點就是千萬不能出現窩裏鬥，幾股勢力相互較勁，互不服氣，互相拆臺，這樣無論誰佔上風，損害到的終將是我們院系的利益，而院系的利益和我們每個人都是息息相關的！

三、先做人，後做事。每個人務必端正自己進學生會的動機，我想我們建築工程學院學生會上到主席，下到普通部門的幹事，進入這個集體都應該是爲了更好地促進我們整個院系運轉的，而不是爲了個人的虛榮，更不是你獲取個人利益的工具！再一點就是，每一個職位有其特定的要求和必備素質，每一個人都必須認真的思考自身的條件再做相應的選擇，大家都應記得大一競選時的一句話“不想當將軍的士兵不是一個好士兵”，但是一個想當將軍的士兵首先必須做好一個士兵的分內之事。我想這個道理很多人都懂，但是並不是每個人都能夠做到。學生會並不是大學的全部，但是有一點，那就是當你選擇學生會的時候，就意味着一種使命和團體的認同和適應，希望以後每一個職位上的那個人都能自信的說出一句話：我對得起建築工程學院學生會。

情長紙短，說再多也還是要說再見！離開這個團體，我們每個人都將各忙前程，但是我敢說這裏留給我們的財富和回憶是不能抹殺的，甚至可以說一個人最終的成功，來到這裏和不來這裏，真正的體會與膚淺地應付，所得到的和取得效果是完全不同的！希望每一個在這個團體中的人都能夠珍惜各自位置，能夠對的起這個位置，能夠取得比我們更好更大的成就！

最後還是感謝，感謝建築工程學院對於我們的栽培和幫助，感謝王書記和各位老師對我的關心和愛護，感謝各位同學對我門的`認可和支持，這裏的一切在我們的生命中將刻下深深的一筆！同時我深信並祝願：願我們建築工程學院的各項工作蒸蒸日上，願各位學弟學妹擁有一個無比燦爛、精彩的未來！

教師述職演講2

各位領導、各位同事：

上午好！

跟出身於“西點軍校”的同行相比，本人恰似一名“土八路”，“土八路”膽子大，敢用步槍對大炮。今天，我也斗膽用三個比方談談我的教育教學工作。

喜歡玩麻將的人大多有兩個願望，一是玩得開心，二是讓口袋迅速鼓起來。語文教學理應如此，既要讓學生學得快樂，還要令學生收穫多多。爲此，我常常借熱播電視、暢銷書籍、流行音樂以及學生喜愛的綜藝節目和明星偶像等穿插於教學中，自然巧妙地運用新鮮時尚的網絡語言，添加幽默詼諧的元素，使枯燥單調的課堂輕鬆活潑起來。當然，育人才是根本。一是培養學生能力。如短文閱讀，注重“術語”的傳授，以期學生答題一語中的；再比如考查開頭文字的作用，我會引導學生比較不同文體的開頭，學生極易掌握答題技巧。二是提高學生素養。語文即生活，在課堂上，我會結合文本與學生分享我的人生體驗，由於人物、事件真實，所以感染力特強。有一次講起我與父親的往事，全班出奇地安靜，甚至有幾位女生眼含熱淚??孝順與孝敬、知恩與報恩的種子悄然植根於學生心靈。

如果說語文教學追求玩麻將的境界的話，那麼班級管理則像極了談戀愛。露絲愛上窮小子傑克，富二代偏偏喜歡打工妹，這是何故？皆因對方俘獲了他（她）的心。班級管理也是這樣，班主任首先要贏得學生的心。唯有如此，班級規定纔有效，管理方法纔有用。我嘗試以心換心。一是施予仁心。本學期最後一次查寢，高建威同學說：“老師，我會想您的！”我故意調侃：“想我的時候可不要罵我喲！”他又天真又認真地分辯：“不會的，是真的會想您！”這名同學成績不咋的，但我確信這是他的肺腑之言。我知道，這份真情來源於我對他曾經的撫慰與關懷。二是秉持公心。教師不公，學生不服，最直接最敏感的就是排座位。我堅持座位面前人人平等的原則，好座位分批享受，差座位輪流“值班”。實踐證明，這不影響所謂“好學生”的學習，反而有利於生生、師生和諧共處。還有對學生的評價要公正，不因爲學生成績好就“拔”高表揚或對錯誤視而不見，也不因爲學生成績落後就吝惜稱讚或者小題大做。

個人成長與過日子更爲相像。過日子要勤快，還得注意積蓄。教師的成長與其類似，要注意積累案例，勤於反思筆耕。自去年起，本人主要收穫有：20xx年8月，《如此“忽悠”效果佳》發表於《演講與口才》第8期；20xx年4月，課題簡訊刊登在《荊州晚報·教育週刊》，《政治家妙嘲》刊於《演講與口才》第4期，《話要怎麼說出口》分別發表於《教育週刊》和《青年教師》雜誌，《醉翁亭記》課堂實錄入選《站在學生的角度教語文》，《解析尊重》入選《中國小生班級主題活動40例》；20xx年5月，應李愛梅老師之約撰寫的《**中學語文課題研究追蹤》發佈在“監利教研網”，《科海泛舟》刊於《考試指南報》等。本年度獲得鎮“優秀班主任”稱號，參加了《中國基礎教育》編輯部舉辦的“做新課程背景下陽光班主任”論壇。

一位網友說，從長遠期看，敬業的最大受益者還是自己。誠哉斯言！不管是“正規軍”還是“土八路”，只要善於積累，肯於吃苦，勤於耕耘，老天爺是不會虧欠你的。

謝謝大家！