國旗下講話:如何做好期末複習

（20xx-20xx學年度第二學期）

年級學科及格率（%）優秀率（%）平均分教師姓名備註

一語文80% 30% 81.5 參考人數29人

數學80% 40% 78.3

二語文60.5% 6% 63.5 z 參考人數30人

數學67% 43% 75.2 z

教學是中心，質量是生命。爲進一步強化全體教師質量意識，全面提高教學質量，現根據本學期期末質量檢測的有關數據，結合平時考試、檢查所掌握的情況，就教學質量作如下分析：

一、檢測的結果

二、存在的不足

1、從整體來看，各科的成績都不是太好，或者說與其它學校相比較還有一定的距離。

2、部分教師爲了應對考試，注重了基礎知識的落實，但對學生動手實際操作的內容卻沒引起重視，解決實際問題的能力不高。

3、教師年齡老化現象比較嚴重。目前有部分老教師教學經驗陳舊，還停留在以自我爲中心的狀態，不能夠擠時間學習，致使自身業務素質提高得不快，影響了教學質量。

三、努力的方向

1、抓常規，促進管理更加規範。

進一步加強了教學常規工作的管理與考覈。要突出教學管理中的“三抓”：

①抓備課,備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率。

②抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵，要向課堂40分鐘要質量。

③抓作業。教導處對各科作業批改情況進行檢查，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語。

2、抓教研，促進課改不斷深入。

一是將校本培訓落到實處，促進教師專業化發展。二是教導處以課堂觀察爲主要研究形式引導教師改進教學方法，提高教學質量。通過骨幹教師示範課、青年教師研討課、校際觀摩課等多種形式教研活動的開展，探討交流課堂教學，不斷提高課堂教學效率。三是做好課題的研究工作，按課題組制定的計劃開展好課題研究活動，促課改不斷深入。

3、加強學習，提高教師素質。

在新的課改形勢下，教師單憑經驗、單靠教參已無法適應教學和學生。這要求教師要樹立終身學習的觀念，孜孜以學，苦練內功。學習現代教育理論與技術，提高自身綜合素質，同時建立民主平等的師生關係，創造性地把握和處理教材，創造性地開展教學活動。摒棄過去那種只埋頭教學，不擡頭看路的費力不討好的做法，不斷研究新課程、研究學法，努力實現由教書匠向科研型教師的轉變。加強師德師風建設，要求教師敬業愛崗、爲人師表，對學生、學校高度負責。

4、做好後進生的轉化工作。

“拔優扶差”是促進學生整體發展，個性發展的重中之重。對於後進生，教師若能充分利用他們自我表現欲強的心理，加以積極引導，及時捕捉他們身上的閃光點，採取優點激勵法，使他們感到“我能行”、“我會進步”。這樣，激發他們學習的慾望和信心。賞識只是一種形式，其實質是對人格尊嚴的一種維護。適時地表揚，在教學工作中是有獨特魅力的，尤其對那些一直受冷落的後進生而言，更是開啓他們心靈的鑰匙。

總之，教學質量是學校的生命，是學校一切工作的歸宿。我們要認真，結教學工作，反思自己的教學行爲，制定新措施，以勇於改革、銳意進取、求真務實的精神狀態，爲舟南國小教學質量的提高而努力！

z湖鎮舟南國小