《二氧化碳的性質和用途》評課稿範文
本課嘗試將自學教材、小組合作實驗以及展示(共計8組器材,每個人主持完成其中一個活動)、學案練習檢測、師生討論、多媒體輔助等環節有機的緊湊的結合在一起,達到有效率的自主的學習。但這節課的`準備工作是比較繁瑣的,特別是許多實驗要搬到教室裡來,還要臨時分組移動桌子。
由於實驗中學生要自己摸索的做,同組的兵教兵,難免就在操作上出現了一些錯誤,但大多數學生都能順利的得到滿意的實驗結果,並歸納結論。整個過程體驗深刻,興趣激發。教材、課件、師生實驗和解釋,使得學生的課堂注意點和知識收集點比以前多了,這樣就不必整齊劃一的進行流程,照顧了大部分學生的差異化學習。四十分鐘時間有點緊了,可以考慮將二氧化碳的製取內容移到下一節課,專講它的性質和用途,這樣練習檢測就比較從容了。不過事後抽查學案卷子,準確率還挺高的,有收穫啊。建議板書要充實,羅列個123點會好一些。
希望以後要多上這種課,以學生為主體,突出學生的自主學習,爭取大幅度的提高學習成績。
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