中彩那天的課文教學反思
【課文簡說】
故事以汽車的得而復失和“我”的思想感情變化過程為線索展開。當商店擴音器高聲宣佈父親倖運地成為獲獎者,而且獎品又是一輛嶄新的賓士牌汽車時,對當時正在上學的“我”來說是多麼高興。然而,當父親開著獲獎的賓士車緩緩駛過擁擠的大街時,卻發現父親的“神情嚴肅”,“看不出中彩帶給他的喜悅”。“我”自然會感到“悶悶不樂”。回到家裡,慈祥的母親揭示了其中的奧祕──“父親正面臨著一個道德難題”。“我”迷惑不解,母親又詳細說出了事情的經過。最後在沒有人知情的情況下,父親毅然地撥通電話,通知真正的獲獎者庫伯。
這一動人的故事反映了一個普通工人的崇高的精神世界,它讓我們懂得,誠信是人的精神財富,它比物質財富更為珍貴。
【教學片段】
在執教《中彩那天》一課時,我要求學生:“同學們,發現問題有時比解決問題更重要,請大家好好去讀讀課文,然後給大家提一個問題,比比看誰的問題最能引起大家思考,誰的問題最有價值?”。
每個同學都爭先恐後地提出自己認為最棒的'問題,現摘錄幾個,如下:
1.孩子問:中彩應該是高興的,為什麼獲得了夢寐以求的汽車,父親卻神情嚴肅,還把我趕下車,甚至咆哮著要我滾開?
2.孩子問:為什麼說“父親打電話給庫伯的時候,是我那貧困的家最富有的時刻”?
3.孩子問:“一個人只要活得誠實、有信用,就等於有了一大筆財富。”這一大筆財富指什麼呢?
4.孩子問:父親中了夢寐以求的彩(cai)票時,為什麼全家卻心事重重?
5.孩子問:“既然已經獲得了夢寐以求的汽車,為什麼還要還掉?”
6.孩子問:“兩張彩(cai)票都是父親買的,庫伯先生並不知道中彩,汽車為什麼還要還掉?”
7.孩子問:庫伯先生派人去彩(cai)票,為什麼沒給他們家錢?甚至連句感謝的話都沒有?
8.孩子問:“我是在街上碰到父親,他開的是車,我是走的。為什麼是我先到家,而父親遲到家?”
【教學感】上面的這些問題有些對課文的理解有幫助,有些則是對教材的質疑,我以為這是很不錯的。孔子曾說:“疑是思之始學之端於不疑處有疑方是進矣。”問題是思考的結果,也是思考的開端。沒有質疑的思維是膚淺的、被動的思維。質疑可以激發學生的思維活動,促使學生不斷髮現問題,努力去解決問題。在教學中,我們要多多培養學生問題質疑的能力。
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