九年級英語下學期聽評課教學反思4篇
教學反思一
學習了孫敏老師的公開課,孫老師教態自然大方,口語標準流利,教學理念新穎,注重了學生的自主學習和合作學習,教師激情洋溢,學生精神面貌好,教師在整個教學過程中本著任務型教學原則,圍繞中心任務,在各個環節設計子任務,教學設計科學合理,環環相扣,為我們展現了一節充滿生機活力高效的英語課。
孫老師嚴格遵循市裡的“三五三”課堂教學策略,複習熱身環節通過自由交談和檢查單詞短語,複習鞏固舊知,為新課做好鋪墊;感知體驗環節匯入切入重點,符合學生實際,利用本課的生詞和目標語言,組織簡單對話,小組合作完成;強化鞏固環節主要是處理教材中的部分內容,利用兩人或三人一組的合作形式解決語言知識點;實踐應用分為Speaking和Writing兩個環節對本課所學知識進行鞏固提升。
孫老師的課用三個字描述就是穩、準、精,確實是一節成功的英語新授課。
教學反思二
今天我們英語組聽了孫敏老師的講課,孫老師在教學上很注重研究學習,一心為學生著想,今天的課,孫老師展現了較強的魅力,在教學設計上比較符合學生的認知規律,教學過程流暢,學生自主學習與合作學習相結合,主要學習了直接引語和間接引語的轉換,重難點把握準確,其他老師都說孫敏老師這節課很成功。
我也在聽課過程中學到了很多東西,學習她們的'激情,學習教學設計等,總之,需要學習的還太多太多,活到老,學到老是一種人生態度。
孫敏老師不僅在教學上嚴謹,在生活中也是熱情助人,是我們大家學習的好榜樣。
教學反思三
今天聽了孫敏老師的課,感覺受益很深,特別是課前口號,更給我留下很深的印象。孫老師上課熱情洋溢,課堂氣氛活躍。教學設計科學合理,符合學生認知規律。重難點突出,教學目標明確,基礎知識訓練紮實有效,示範到位,關注學生學情,過程性評價和即時評價結合,激發學生學習興趣。聽說讀寫訓練得當。真是一堂非常成功的課,特別是紅色粉筆的應用,更讓學生輕鬆掌握本節課重難點,印象深刻,教學效果明顯。
教學反思三
今天下午,聽了孫敏的一節公開課,讓我感受最深的是老師的激情。作為一名工作了數十年的教師,上課時仍然神采奕奕,充滿激情,這一點是值得我學習的,同時也讓我感到慚愧。回想自己上課,時常感到疲憊,有時甚至無精打采,這種狀態確實對教學不利,對提高學生的成績不利,以後一定要向她學習,調整好自己的狀態。
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