幼兒園中班科學活動《水到那裡去了》教學設計
一、活動目標:
1、讓幼兒通過動手操作發現生活中有些東西是容易吸水的。
2、激發幼兒的探究興趣,使幼兒樂於在活動中動手操作。
二、活動準備:
每位幼兒一個八寶粥的瓶子裡面裝上毛巾和一個裝有水的杯子;餐巾紙、海棉、石頭、泡沫材料若干;圖表一張。
三、活動過程:
(一)以變魔術的形式,引起幼兒興趣。
趙老師今天要給你們變個魔術,你們想看嗎?(想)
1、出示一個裝有水的'杯子和一個八寶粥瓶子,將杯子裡的水倒進瓶子,然後裝成變魔術的樣子,再請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎?(結果是水不在瓶子裡了)
2、請幼兒猜猜水到哪裡去了?
(二)請幼兒自己變魔術,找出水不見了的原因。
1、教師為每個小朋友都準備了一個八寶粥瓶子和一個杯子,請幼兒象老師一樣變魔術,(做實驗)看看水是不是也會不見。
2、幼兒實驗後發現水真的變不見了,探索其原因。
師:你們的魔術成功了嗎?那你們的水變到哪裡去了呀?(幼兒自由探索)哎,是不是瓶子裡有什麼祕密呀?(引導幼兒發現瓶子裡有毛巾)那毛巾把水變到哪裡去了呀?為什麼說水被毛巾吸掉了?(引導幼兒說出毛巾是溼的)原來呀,毛巾會吸水的。
(三)、為幼兒提供一些材料,請幼兒再次實驗。
1、幼兒先猜測,師記錄。
2、幼兒實驗。
要求:A、放材料時,一種材料放一個杯子,要輕拿輕放,而且一定要想辦法讓材料放到水裡。
B、操作的時候,要仔細觀察,哪些材料是容易吸水的,哪些是不容易吸水的。
C、操作好了,要坐回自己的小椅子上,先做好的小朋友可以和旁邊的小朋友說說你的實驗結果。
(四)交流實驗結果,以圖表的形式表現出來。
請幼兒說出自己的實驗結果,教師記錄。
(五)請幼兒說說這些容易吸水物品有什麼作用。
小結:正因為餐巾紙吸水所以我們小朋友可以拿來擦汗、擦鼻涕;毛巾吸水可以擦桌子、擦手。
(六)總結延伸。
哎,趙老師發現容易吸水的材料還有很多很多呢,不但我們小朋友的家裡有,而且我們的教室裡也有,現在我們就一起去找一找吧!
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