幼兒中班科學活動優秀教學設計
設計思路:
為了讓幼兒瞭解秋天的特點,我請家長在自然角投放了一些秋天的農作物,象花生、黃豆、綠豆、米等。許多家長為了方便就用各種各樣漂亮的瓶子裝著過來。一天早上,我和孩子在自然角進行觀察時,許多小朋友把那些裝有各種豆子的瓶子拿著搖晃,發出各種響聲,看著孩子的舉動,本來想發火的我及時的調整了自己的想法。我想:平時都是我在引導孩子觀察自然角的,今天,我想看看孩子自己的觀察和發現。果不其然,在這過程中,葉梓詢拿的瓶子裡面的豆子較少,他的瓶子發出的'聲音最大,而湘湘的卻因為瓶子裡裝滿了花生髮不出聲音。湘湘急著跑過來問我:老師,為什麼他的瓶子會響,我的卻不會?新《綱要》指出,要以問題引領幼兒進行探索,作為教師的我們要為幼兒探索和經驗的建構提供適宜的支援性引導。我沒有直接回答幼兒的問題,而把問題拋給孩子,讓幼兒回家通過各種方式尋找答案,引導幼兒自己解決問題。
一、活動目的:
1、在學習,操作中,瞭解豆子在瓶中沒有裝滿時能發出聲音;裝滿了卻不能。
2、學習運用比較的方法在操作中發現問題、獲取經驗。
3、積極參與交流,樂於把探究各種各樣的結果與同伴分享。
活動準備:
各種瓶子,花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。
二、活動過程:
1、以問題“豆子裝在瓶子裡,為什麼有的會響,有的不會呢?”引入,請幼兒談談自己回家尋找的答案。
(由於是幼兒自己提出的問題,所以許多幼兒回家後都很積極的尋找答案,有的問父母,有的是和父母一起做起了實驗。當然,老師在其中是起著穿針引線的作用,把今天的發現讓父母做一個瞭解,以便父母針對性的進行指導。)
重點指導幼兒大膽完整地表達自己的發現。
2、向幼兒介紹各種操作材料,請幼兒進行操作,驗證幼兒的答案。
①根據幼兒提出的方法,請幼兒進行操作。
師:小朋友說出了自己的想法,那這些方法到底行不行了,我們一起來試試吧!
②重點在幼兒進行操作的過程中,指導幼兒學習運用比較的方法,讓幼兒發現瓶子裡的豆子如果裝滿了就沒有聲音了。
(在操作的過程中,有的幼兒又有了新的問題的提出:怎樣才能更好地豆子裝到瓶子裡,而不讓豆子掉下來呢?)
3、請幼兒與同伴交流自己的實驗結果。
請幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進行交流,鼓勵幼兒與同伴交換瓶子,試試對方的瓶子,並能把自己實驗的結果與同伴分享。
4、小結:豆子在沒有裝滿時,能發出聲音;裝滿時不能。
(針對操作過程中幼兒發現的問題—怎樣把豆子裝到瓶子裡,豆子才容易掉下來呢?引導幼兒提出自己的想法,解決問題。)
活動延伸:怎樣把豆子裝到瓶子裡?
-
語文大自然的聲音評課稿(集合12篇)
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,時常要開展評課稿準備工作,通過評課,可以把教學活動的有關資訊及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢?以下是小編精心整理的語文大自然的聲音評課稿,僅...
-
[優]語文大自然的聲音評課稿10篇
作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行評課稿編寫工作,所謂評課,顧名思義,即評價課堂教學,是在聽課活動結束之後的教學延伸。評課稿應該怎麼寫呢?以下是小編為大家整理的語文大自然的聲音評課稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。語文大自然的聲音評課稿1這次的課題研討課是...
-
比尾巴評課稿薦
作為一名教職工,就有可能用到評課稿,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有著十分重要的意義。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的比尾巴評課...
-
找規律評課稿(精品)
作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫評課稿,所謂評課,是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估,並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?下面是小編幫大家整理的找規律評課稿,歡迎閱讀與收藏...