《9的乘法口訣》教學實錄
教學內容:
江蘇教育版義務教育課程標準實驗教科書國小數學二年級上冊第82~83頁。
教學目標:
1、讓學生根據9的數目特性編制和記憶乘法口訣。
2、在計算、觀察和比較中探究9的乘法口訣規律,培養學生的推理能力。
3、培養學生應用知識解決簡單實際問題的能力,初步養成獨立思考和主動探究的能力。
教學過程:
1、課前交流。
師:(播放動畫片《西遊記》及主題曲--《一個師傅三個徒弟》)你們聽過這首歌嗎?
師:你們有沒有發現歌詞中還有一些數呢?是多少呀?
生1:孫悟空有七十二般變化。
生2:還有"九九八十一難"。
師:唐僧師徒四人經歷了九九八十一難終於取得了真經。我們從國小好各種本領,努力克服困難,將來才能取得更大的'成就。
2、準備鋪墊。
師:這裡有一列數,你能看出他們排列的時候有什麼規律嗎?
師:你能根據每次加9的規律,把這列數填完嗎?
生:(填寫表格,彙報交流。)
師:今天我們就來學習"9的乘法口訣"。(揭示課題)
3、學習例題。
師:(出示10個方格的圖片)這裡面有幾個空格呢?一起來數一數。
師:(出示五角星圖)那這裡面有幾個五角星呢?你是怎樣很快看出來的?
(教師板書:1個9,比10少1,就是9。)
師:(逐步出示五角星圖)(板書:2個9,比20少2,就是18。......)
生:填寫課本,觀察歸納。
4、編記口訣。
生:(編寫口訣並把口訣填在書本第83頁上。)
師:你編的乘法口訣一共有幾句?你發現9的乘法口訣有什麼規律嗎?
師:如果有一句口訣忘記了,你能怎樣想出來?
指導學生運用多種方法記憶口訣。(播放錄象--手指記憶法)
5、練習應用。
(1)圈出9的倍數。(生在練習紙上圈。)師:你發現圈出來的數有什麼規律嗎?
(2)一句四式。(生填寫課本。)
(3)算一算。(運用口訣計算。)
(4)推車遊戲。師:你能很快算出上下兩個數的乘積嗎?
(5)逛"9元超市"。
6、總結拓展。
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