語文二年級上冊《農業的變化真大》教案
導語:做教案要能夠理論聯絡實際,通過典型事例研究分析,揭示學科相關基本理論、基本方法的實質和價值及明確的應用方向。下面就由小編為大家帶來語文二年級上冊《農業的變化真大》教案,歡迎大家參考借鑑!
教學目標:
1、認識14個生字。
2、正確、流利地朗讀課文,注意積累“興致勃勃”等四字詞語。
3、藉助插圖瞭解一些農業知識,進一步增強熱愛科學的情感。
重點難點:
正確、流利地朗讀課文,注意積累“興致勃勃”等四字詞語。
教學過程:
一、激趣匯入,揭示課題。
出示圖片、你們知道這令人驚歎的'成就是怎樣得來的嗎?我們一起到《農業的變化真大》中找尋答案。(板書)
二、初讀課文,整體感知。
1、聽錄音,感知課文。
2、自讀課文,藉助拼音讀通順。
三、識記生字。
1、語境認讀,在文中畫出不認識的字,藉助拼音讀一讀。
2、發揮想像,自主或小組合作學習生字。
3、用水果形字卡做“摘水果”遊戲,摘到水果的同學帶領大家識記。
4、叫音出示字卡。(老師讀生字,學生在自己的字卡中找出生字,看誰找得又對又快。)
四、對照插圖,再讀課文。
a) 學生再讀課文。標出共有幾個小節。
b) 分段指名讀。
c) 出示掛圖。學生觀察。說說圖上所畫的內容是什麼?分別對應了課文的哪些小節?再讀一讀課文,比較一下課文中哪些詞比自己用得好。
(圖文對照,便於理解課文內容。)
“興致勃勃”是個成語,可以這樣指導理解
(1)情境理解。讓全體學生興致勃勃地做一件事情,在他們做的時候告訴他們,這就叫“興致勃勃”。
(2)仿照文中例句說句子。如,我們興致勃勃地來到體育場,觀看足球比賽。
其它詞語,也可以採取上面的方法進行教學。
五、自由朗讀,理解課文。
學生用自己喜歡的方式讀全文,邊讀邊思考:從哪看出農業的變化真大!
a)討論、互助,解決難讀的句子。
(小組合作,培養學生交流合作能力。突破教學重點。)
b)指名讓學生選擇自己最喜歡的段落讀一讀,並說一說通過讀課文自己明白了什麼。
(抓住重點,突破難點,使學生不僅理解內容,而且感受到科學技術的重要性,激發學生熱愛科學的情感。)
六、圖文結合,朗讀感悟。
老師依次出示後掛圖,清學生給它們配上相應的文字,配得好的就選為“最佳講解員”。
(循序漸進,設計有坡度,便於學生感悟。)
七、總結全文,激發情感。
你覺得農業為什麼會發生這麼大的變化呢?我們該怎麼做呢?
板書設計:
34、農業的變化真大
雜交水稻
先進的科學 技術大棚
彩色棉花
無土栽培
-
現代農業戰略合作框架協議書
在生活中,協議的使用成為日常生活的常態,簽訂協議能夠保證雙方合作愉快。我們該怎麼擬定協議呢?以下是小編為大家收集的現代農業戰略合作框架協議書,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。現代農業戰略合作框架協議書1甲方:(以下稱為甲方)乙方:(以下稱為乙方)丙方:(...
-
農業上半工作總結14篇
總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它可以促使我們思考,因此我們要做好歸納,寫好總結。那麼總結有什麼格式呢?以下是小編為大家整理的農業上半工作總結,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。農業上半工作總結1為...
-
農業技術推廣工作總結合集15篇
總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢?下面是小編為大家收集的農業技術推廣工作總結,希望能夠幫助到大家。農業技術推廣工作總結1為確定基層農技推...
-
《農業的變化真大》教學設計(彙編7篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程式。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?下面是小編精心整理的《農業的變化真大》教學設計,僅供參考,希...