冀教版一年級的教學反思
本單元的主要教學內容是“問候”。教師在教學中應儘可能地創設與實際生活相似的各種場景,引導學生在情境中學習運用How are you?及其三種答語。
一、對話教學
導入時可以先讓學生聽英語歌曲,然後我説Hello, boys and girls. How are you today?直接引出新授問候語How are you?接着引導學生回答I'm fine, thank you.在此,注意fine的發音,既要注意發好雙元音/ai/,也要注意不能把末尾的/n/丟掉。在這個單詞的發音上,很多同學會發錯音或者發音不到位。學習對話時
1.建議先讓學生集體聽錄音,弄清Su Hai是在向誰問候。
2.建議讓學生跟錄音朗讀課文,要求模仿語音語調。
3.讓學生分角色朗讀課文。
操練和運用
1.可選用學生喜歡的卡通動物形象進行操練。e.g.:Hello, Mr Dog. How are you?
2.可選四位同學戴上面具,並排站在講台前,其中一人用How are you,…?向班級任一同學問好,被叫到名字的'同學除了對問候作出應答外,還要用What's your name?問是誰在向他問好。
3.引導學生將所學問候語在課外嘗試運用,可以要求學生用How are you?向家長問好,如果家長不會英語,可讓學生設法教會家長。
二、單詞教學
本部分呈現了fine, well, good三個單詞,我直接引導學生將這三個單詞用於How are you?的應答中。利用課堂實際情景,結合A部分的對話教學,鼓勵學生用本部分新出現的教學內容進行靈活應答。
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