國小六年級數學《練習六》教學案例
教學內容:課本第40頁練習六;《作業本》第18頁。
教學目標:
1、進一步提高對摺線統計圖的特點和作用的理解,鞏固折線統計圖的製作過程和方法,提高製圖技能。
2、進一步理解折線統計圖的應用價值,增減學生的信息處理能力和數學應用意識。
教學重點:使學生進一步明確折線統計圖的格式和作用,並能在教師幫助下繪製折線統計圖。
教學難點:看圖計算
教具準備:投影片若干
教學過程:
一、回憶
1、折線統計圖是用什麼來表達數量的多少的?
2、折線統計圖在表達數量時的最大優點是什麼?在日常生活中看到過折線統計圖嗎?
3、折線統計圖如何繪製?應注意什麼?
二、練習六教學。
1、談話:某廠業務部要做以下兩項統計,一是去年各車間的產值統計,二是近5年來全廠產值的`發展變化情況。
你認為每種統計選擇哪種統計圖比較合理?説説理由。
2、教學第1題。
(1)討論:統計圖的標題應補充什麼?你從圖中能夠想到什麼?
(2)反饋交流。
(3)根據統計表畫好折線統計圖。
3、學生嘗試完成第2、3題。(投影反饋)
4、思考題:(略)
5、補充題:
小明家去年一年的電話費(含上網費)統計如下,請把它改制成折線統計圖,並根據統計圖説一説小明家去年電話費的變化情況,猜測一下變化的原因。
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三、課堂小結。
四、《作業本》第18頁。
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