含有兩級運算解決問題課後反思
這節課是在學生已經感知了同級運算的基礎上對含兩級的`四則運算順序的一次理論提升和整理,目標是通過本課學習,使學生在解決問題的過程中理解並掌握含有兩級運算的運算順序,並能正確計算;並讓學生通過分析問題中的數量關係,培養學生髮現問題、分析問題及解決問題的能力。基於這樣的思考,我在課堂上關注了以下幾點:
1、我將計算與解決問題有機結合,知識讓學生去構建,發現問題,發揮了學生的積極性和創造性。
2、上課時,我充分尊重學生的認知過程,讓學生通過動手、動嘴、動腦等一系列的活動,自己發現規律從而揭示運算順序。
3、活動時,當遇到比較複雜的算式,有些計算能力比較差的學生根本就不能完成學習任務,我就讓學生髮揮互幫互助的精神,分成學習小組進行計算,而且大家都説一説運算順序並找出相同之處。
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教學小故事(通用15篇)
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