關於《放牛放到小河邊》的人教版音樂二年級下冊教學反思
在本節課的教學過程中,整體表現不錯,對我的提問和講解能做出積極的反應,並通過音樂小知識,讓孩子自己找歌曲中的襯詞及民歌的小特點,拓展了學生的.知識面,雖然有一些亂堂。或許是我對教學組織考慮不夠周密,導致我在教學過程中,只關注到個別孩子的學習與成長,而忽略了大多數孩子在學習中的感受和表現,以至於在我單獨輔導個別孩子學習時,其他孩子處於一種鬆散狀態,他們表現出諸如:坐立不安、東張西望等現象。換而言之,就是我沒有真正認識到教與學的根本所在,課堂中沒有做到以學生為本,沒有面向全體學生,沒有關注到每個學生學習狀況,而是一味的説教和拔高知識難點,從自我出發,忘記了他們的認知度和年齡特點,完全沒有顧及到孩子們的感受和接受能力。在學唱過程中,雖然能較快的找我歌曲演唱,但在個別字所表現的民歌韻味上還是欠火候,經過教師指導和多次範唱,大多數學生能掌握這首歌曲的情緒。
回想這一幕,我很懊惱,作為老師我應該多為孩子們着想,多從他們的立場出發,多關注孩子的成長與發展,畢竟成長期的孩子就像一塊小小的海綿一樣,對知識的吸收式一點一滴、慢慢的注入。孩子本有着玩的天性,何不讓他們從玩中體驗樂趣,享受玩的過程呢?等到上課時,孩子們自然會在老師的組織、引領下,迴歸課堂。
一節課已經結束,但是讓我看到了自身存在太多的不足。在今後的教學中,我要把本節課的每一個片段、每一個細節,在腦海裏面不停地回放,相信會有所收穫。
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