關於元宵節的一年級下冊教學反思
正月十五後,雖説春節已經走近尾聲,但各各地方卻仍然洋溢着濃厚的春節氣息和喜洋洋的氛圍。而對學生來説,元宵節亦餘味猶存。值此佳跡,教學《元宵節》再適合不過了。
眾所周知,元宵節是中國全家人歡聚一堂賞月、吃湯圓的傳統節日。在教學過程中,我能正確把握基本的流程和環節,做到不脱節,在課文引入上也頗費心思,以激趣為主,讓孩子能積極參與到教學活動中來,讓孩子能夠在這個“小家庭裏”感受到節日的喜慶。
學生在《元宵節》這課上“過”足了癮,“吃”元宵“吃”得津津有味,整個課堂上喜慶氣息韻味十足。甭説學生學得怎麼樣,我認為這種快樂學習的模式就是自己本節課用得最成功的.地方。
但也因為學生對識字、寫字教學過程諳熟於心,寫字教學課略顯枯燥,課堂氣氛較為呆板,不夠活躍,以致有些學生課上注意力煥散。在今後的寫字教學上,應力求形式的多樣性來改善枯燥的寫字課堂。
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