國小一年級語文下冊《元宵節》教學設計
【教學過程】
一、談話導入
1.喜歡過節嗎?這是什麼節?你是怎麼看出來的?(放元宵節動畫)
2.那天,你們都做了哪些有趣的事?和誰在一起?(指名説)誰能照樣子再説説!(屏顯:元宵節的晚上,____在一起____。)今天,老師和同學們一起再來過一次元宵節好嗎?(板書課題:元宵節)
[點評:通過看動畫激發興趣;激發引導學生帶着問題,有目的地觀察;聯繫生活實際,適時安排“語文天地”中的內容。]
二、初讀課文,認識生字
1.老師這兒有一首兒歌,能把元宵節的歡慶場面都表現出來,現在就讀給大家聽!(範讀)
2.大家想讀嗎?自己試一試!並注意哪個音節出現的次數最多。(指名答,板書:yuán)
3.找一找,yuán都藏在哪些詞裏?(指名説)用筆把它們圈起來!然後4人一組,互相幫助,試讀這些詞。
4.指名讀,大家一起試一試!(屏顯:元宵節湯圓團圓圓又圓)
5.給“圓”字開花,瞭解“圓”的意思,滲透“團圓”含義。
6.反覆認讀,強化識字。自由帶拼音讀→師指字(屏顯)學生讀→同桌互相檢查、正音→去掉拼音自由讀課文→隨機指字讀。
7.4人一個小組,把你識字的方法、竅門説一説。
8.以小組為單位彙報識字情況,並進行擴詞、説話練習。
9.滲透“元宵節”的來歷,創設意境,“送生字寶寶回家”。(屏顯:學生喊出生字寶寶的名字,認對後生字寶寶歸位)
10.遊戲:“摘燈籠”。(想一想,本課生字都會認了,再舉手“摘燈籠”。)
11.“開火車”讀詞卡,為朗讀兒歌做準備。
[點評:先讓學生感知yuán,是因為本課生字有許多都跟它有關係,這樣教學提高了效率,還讓學生感到輕鬆而樂於接受,並能很自然地把“語文天地”中“圓”的擴詞穿插進去;再讓學生通過多種形式的認讀,紮實地完成識字任務;設計小組活動,讓學生感受合作的氛圍,同時有效地使學生掌握了識字的方法。]
三、指導朗讀
1.自由讀兒歌。
2.學生讀,學生互評。
3.師範讀,引導學生有節奏地讀。
4.同桌互讀。
5.今年的元宵節過得怎樣?你能用一個詞來表達嗎?(學生自由發言)讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀!
6.剛才在讀課文的時候,你想到了什麼?(引導學生邊想邊讀)
7.請讀得最有感情的同學上台表演。(創造性地朗讀)
8.還有哪些有趣的.活動也在今天舉行?(拓展學生思路)
9.讓我們把美好、團圓、幸福、有趣的元宵節讀出來吧!(想讀的同學可以站起來,能背的同學就背)
[點評:創設意境,激發學生情感,讓學生自由地表達,從而達到最佳效果。]
四、創新拓展
1.我們中國還有哪些傳統節日?你能用這樣的句式給大家説一説嗎?(屏顯:______,_______在一起______。)
2.有一個節日,和元宵節很像,月兒也是圓圓的,你能猜出是哪個節日嗎?
3.如果我們把《元宵節》改成《中秋節》,你覺得行嗎?試一試!
[點評:既激活學生思維,讓學生嘗試創作童謠,又進行了創新實踐。學生在成功的體驗中,受到了中國傳統文化的薰陶。]
-
(薦)難忘元宵節作文6篇
在現實生活或工作學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編為大家整理的難忘元宵節作文6篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。難忘元...
-
元宵節作文400字3篇[熱門]
在生活、工作和學習中,大家總少不了接觸作文吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編精心整理的元宵節作文400字3篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。元宵節作文400字篇1農曆正月十五是元宵...
-
快樂的元宵節作文300字3篇[薦]
在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的快樂的元宵節作文300字3篇,歡迎閲讀與收藏。快樂的元宵節作文300字...
-
我的元宵節作文300字常用(6篇)
在學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的我的元宵節作文300字6篇,希望對大家有所幫助。我的元宵節作文300字篇1“元宵節,直熱鬧。看煙花,吃元宵。滿天的...