七年級生物下冊《神經調節的基本方式—反射》教學反思
我所講的《神經調節的基本方式—反射》是七年級生物(下冊)第六章第三節“信息的傳遞”的第一課時,本節課既需要掌握前面所學的神經系統的知識,又是後面學習信息的處理的重要基礎,因此有着很重要的地位。
在教學中,我針對自身的優勢條件認真的設計了多媒體演示課件,在運用多媒體教學時技術熟練,使教學程序比較流暢。由於精心的製作了課件,因此對教學內容的學習有了很大幫助,使教學內容結構清晰、簡潔、明瞭。在課堂教學中,我注重了學生間的合作交流,加強了學生間的探究活動,使複雜的問題變得簡單化,學生在學習中也體會到了樂趣。雖然課堂效果比較好,但是我也看到了一些不足,需要在今後的教學過程中逐步改善。主要有:
在教學中我注重了學生間的小組合作、探究,但是重點並不是很明確,因此使效果大折有些問題學生本身思考就能完成,我卻讓學生互相交流,學生交流完後,我只做簡單的`總結,並沒有發揮出學生探究交流的效果,使這種探究活動顯得有點空。在課堂教學中學生的積極性比較高,回答問題比較踴躍,但是我並沒有照顧到全體學生,對於學生的提問只集中在前面幾個學生身上,對於後面一直舉手的同學照顧不到。對課堂的掌控還不到位。
在做膝跳反射實驗時,由於學生人數比較多,課堂比較擁擠,學生在做分組實驗時無法全部完成,造成課堂秩序很亂,起不到應有的效果。另外對於設計的問題,學生回答和自己預想的不一樣時,有些不知所措。由於前面的環節運用的時間過多,在課堂練習時時間就比較緊,使練習的效果比較差。
面對以上課堂教學中的優點,我會在今後的教學中繼續發揚,對於不足我會找原因,逐步克服,爭取取得更好的教學效果。
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