七年級生物下冊《人的生殖》教學反思
《人的生殖》教學反思一
“人的生殖”一直以來都是生物教學中教授較為困難的一節,對學生來説,好奇心強,課堂氛圍難以把握;對教師來説,許多教師對該部分的內容覺得羞於啟齒,常選擇讓學生自學的方式進行。學生的學習效果參差不齊,而且往往使得學生只瞭解生理知識,而在性道德、情感以及生殖保健等方面的教育相對來説非常缺乏。在這樣的情況下,本節課的教學中首先把目標定位兩條主線,將生理課擴充為感悟生命的誕生,將落腳點置於知識和情感、態度、價值觀的培養。在人類生殖的每個環節,都要不斷引導學生感悟生命產生的'不易,父母為孕育生命所做出的奉獻和犧牲,要學生在知道人類生殖相關基礎知識的同時,引導學生感悟要珍惜生命,體會要感恩父母,培養成正確的人生態度。
《人的生殖》教學反思二
學生已經通過性健康課,對人類的生殖有一定的瞭解,但是學生的瞭解僅限於對生理過程的認知。在這樣的情況下,引導學生將認識進行提高和昇華,將生理課擴充為感悟生命的誕生,落腳點置於情感、態度、價值觀的培養,是本節課一個突出的亮點。教師的有效引導,使得學生能夠以正確的態度來討論和麪對生殖過程中的種種問題,課堂氣氛活躍,討論充分,思維活動有一定的深度和廣度。生殖過程本身的順序,就是上課的思路,脈絡清晰,知識落實到位,情感、態度、價值觀的滲透達到了潛移默化的影響。另外比較好地運用了數據資料,給學生較強的衝擊,有效激發了學生的思考和討論。
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