大班語言粉紅色的雨靴教案設計
【活動目標】
1、通過觀察圖片中的人物及背景,理解故事情節,大膽想象情節發展和人物對話。
2、學習用完整連貫的語言,講述小白兔用雨靴幫助他人的故事。
3、體驗角色之間的情感,感受幫助他人的快樂。
【活動準備】
教學掛圖《粉紅色的雨靴》。
【活動過程】
一、談話導入。
小白兔有一雙粉紅色的新雨靴,雨靴是什麼?對了,就是下雨的時候穿的靴子。小白兔非常的喜歡這雙雨靴,她一直想穿着新雨靴出去玩,終於有一天,下了一場大雨,小白兔可高興了,雨剛一停,她就穿上雨靴到樹林裏去玩。(出示圖一)過了好久,小白兔才回來,(出示圖六),你們看她有什麼變化?你們猜猜到底發生了什麼事?她的雨靴去哪裏了?(幼兒大膽的想、説)
小朋友的'想象真有趣,到底是怎麼回事呢?老師呀把她出去後發生的事情已經畫出來了,我們現在就來看看到底發生了什麼事?
二、幼兒觀察圖片、理解情節、大膽表述。
1、出示圖二:我們一起來看看,小白兔來到了什麼地方?碰見了誰?發生了什麼事情?(提醒幼兒觀察小螞蟻的表情進行問話,練習小白兔的問話,注意語氣)小螞蟻遇到了什麼困難?他臉上是什麼表情?會説些什麼話呢?小白兔又會説什麼呢?小白兔會想什麼辦法幫助小螞蟻呢?(幼兒猜想。)誰來學小白兔,把你的想法告訴小螞蟻?
出示圖三:我們來看看小白兔想了什麼辦法幫助小螞蟻的?他們之間説了什麼呢?(提醒幼兒帶着感情練説對話)請幼兒進行表演小螞蟻和小白兔的對話。在小白兔的幫助下,小螞蟻在幹什麼,心情怎樣?
請小朋友講把這兩幅圖完整講述。評價一下他講的怎樣?要突出對話。
2、小白兔幫助小螞蟻過了河,心裏可開心了,它穿着另一隻雨靴往前走呀走呀,這一次,它來到哪裏?看見誰?又發生了什麼事?
出示圖四、五請誰來將這兩幅圖完整講述一下。
評價一下講述的情況。突出對話。
3、小白兔用粉紅色的雨靴幫助了小螞蟻過河,幫助鳥媽媽做了個新窩,現在,它光着小腳,但還是笑眯眯的,為什麼呀?(小結:幫助別人會感到很快樂)
4、這個故事還沒有題目我們一起來幫助起個名字。
5、現在我們把這幾幅圖連起來講一個好聽的故事,講故事時把先故事的題目告訴大家,然後把在故事中加上對話、表情,這樣故事會更生動。
6、請幼兒集體講述,可以講給老師聽。
7、請1-2個幼兒講述(幼兒評價好與不好,並説出原因)
三、感受情感,昇華情感。
小白兔將自己的新靴子幫助了別人,真是隻熱心助人的小兔呀。我們平時也應該學習小白兔,當別人遇到困難時也要熱心幫助別人,你會發現幫助別人其實是一件很快樂的事。
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