《小樹林》評課稿
聽了楊方雲老師上的《小樹林》,這是一節精彩的美術課,從總體上看,教師準備充分,教學思路清晰,能夠熟練把握教學內容、教學目標,突破重、難點,在教學中能夠突出學生的主體地位,注重培養學生自學能力,滲透思想品德教育。整節課學生在輕鬆,愉快的情境下學習。這節課的主要亮點是:
一、課前準備充分
在課前楊老師準備了大量的圖片資料,提高學生的`視覺感受力,開闊學生視野,拓展想象空間。
二、教學理念新穎
隨着新課標的落實,國小美術課已不再是老師拿着一隻粉筆在黑板畫什麼,下面的學生就跟着畫什麼,美術也絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練,它與現實的生活經驗緊密的聯繫在一起。楊老師讓學生欣賞觀察校園裏形態各異的樹木,瞭解自己身邊所熟悉的樹木的生長知識,觀察樹的不同特點及樹幹、葉子的生長規律,注重結合學生的生活經驗,培養學生從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習慣。
三、採用自主學習的方式
葉聖陶先生説過,教師的“教是為了不教”,而“自育自學”就是為了達到“不教”的目的。楊老師在讓學生明確指向重點——個人自學——討論自學未解——點撥自學得失——鞏固自學成果等過程中無不注重自學能力的培養。堅持“授之以漁”。在指導學生繪畫方法時採用先讓學生欣賞範畫,並讓學生自己分析思考,畫樹的方法,彙報自學結果。
這節課學生思維活躍,教學目標在輕鬆、愉快的教學環境下完成。學生學到了美術知識和技能,嚐到的美術活動的樂趣。從而使對美術的興趣轉化為持久的情感態度。
四、滲透思想品德教育
在教學過程中,滲透思想品德教育,培養學生愛護樹木,保護綠色植物,樹立環保意識,以及熱愛校園,熱愛家鄉,熱愛大自然的思想情感。
五、教師的基本功紮實
教態自然,語言清晰,具有親和力,多媒體操作熟練。
這節課的不足之處是:
一、在鞏固自學成果環節,提出作業要求是,應該説用自己喜歡的方式來畫一畫身邊的樹,來建一片美麗的小樹林,這樣才能與評價學生作品時首尾呼應。
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