《農家小院》的教學反思

本節課內容是前面所學知識的綜合運用。目的是通過情境，初步發展學生提出問題、分析問題和解決問題的能力，進一步體會乘除法之間的關係，感受數學與生活的密切關係。

在本課教學中，我充分利用教材所設的農家小院情境圖，引導學生有序地觀察情境圖，找找圖中的數學信息，並請學生説一説，教師板書到黑板上來，再引導學生注意觀察信息之間的聯繫，讓學生把相關信息完整地表述出來。這對於後續學生的提出問題起到了很好的鋪墊作用。接着再放手讓學生根據已知信息自由提出數學問題，然後以小組為單位進行交流。最後，全班交流。在解決問題上，注重讓學生説説解題思路。

本節課的教學中，覺得做得較好的是：

1、教師能放手讓學生自主探究，小組合作交流。學生的小組合作能力較之前有了更大的進步。他們更懂得尊重小組同學，認真傾聽，分享他人的'智慧，並且做出適當的評議，小組討論的氛圍不錯。

2、教師注重加強學生對解題思路的闡述。在解決問題中，學生對自己的思路的表述，條理比較清晰，可以看出他們對乘除法的意義理解還是比較深刻的。

不足的是：

有部分學生還是沒能找出信息與問題之間的聯繫，提出有效的數學問題，這也是我感到困惑的地方，對於這部分學生我該用什麼樣的方法去引導他們更合適。