2016年國小數學說課稿範文
篇一:國小數學說課稿範文
一、說教材:
1、教學內容:我 說課的 教學內容是()
2、教學地位:本課是在學習了( )的基礎上進行教學的,同時又是後面學習( )的基礎。
3、教學目標:
(1)使學生結合具體的情境,探索並發現(或理解並掌握)( ),會運用所學的知識解決簡單的實際問題。
(2)使學生主動經歷自主探索、合作交流的過程,培養觀察、比較、分析、歸納、概括等思維能力。
(3)使學生在探索( )的過程中, 體會數學與生活的聯繫,獲得成功的體驗,增強學好數學的自信心。
4、教學重點、難點:爲了使學生能比較順利地達到教學目標,我確定了本課的重點和難點,教學重點是( ),教學難點是( )。
二、說教學方法:
從學生已有的知識水平和認識規律出發,爲了更好的突出本課的教學重點,化解難點,我採用了以下教學方法:
(1)直觀演示,操作發現(或觀察比較):教師利用直觀教具(或多媒體)的演示,引導學生觀察比較,再讓學生動手操作討論,使學生在豐富感性認識的基礎上探索新知,理解新知,應用新知,從而鞏固和深化新知。
(2)巧設疑問,體現兩“主”:教師通過設疑,指明學習方向,營造探究新知的氛圍,有目的,有 計劃,有層次地啓迪學生的思維,讓學生成爲學習的主人,使學生在觀察、比較、討論、研究等活動中參與教學全過程,從而達到掌握新知和發展能力的目的。
(3)運用遷移,深化提高:運用知識的遷移規律,培養學生利用舊知識學習新知識的能力,從而使學生主動學習、掌握知識、形成技能。
三、說學法:
通過本課的學習,使學生學會觀察、比較、歸納、概括出( ),讓學生主動探索、主動交流、主動提問。
四、說教學過程:
本節課我主要設計了四個教學程序:情境導入(或複習導入)、探索新知、實踐應用、反饋 總結。
(一) 情境導入(或複習導入)
(評價:從學生熟悉的生活情境和已有的知識基礎出發,找準了新知識的起點,激發起學生的學習興趣和求知慾)
(二) 探索新知
這一程序主要安排( )個教學環節:
(評價:讓學生充分經歷了操作、觀察、比較、想象、推理、反思、歸納、概括等數學活動與數學思考,發現了( ),充分的探究活動,既培養了學生的`合理的推理能力,又有效促進了學生思維能力的發展。)
(三) 實踐應用
(評價:練習是掌握知識、形成技能、發展思維的重要手段,針對本課的教學重點和難點,有層次、有針對性地設計上述練習,目的是讓學生進一步鞏固新知的理解。在掌握基礎知識的前提下進行拓展練習,可以深化教學內容,培養思維的靈活性) (四) 反饋 總結:今天這節課我們學習的什麼內容?你有什麼收穫?
篇二:國小數學說課稿範文
一、說教材
(一)教學內容:人教版六年制國小數學課本第九冊“多邊形面積的計算”中的“平行四邊形的面積計算”。
(二)教材分析:
(1)教材的內容和地位:
教材的主要內容是:“平行四邊形的面積計算”。本節課的學習,要求學生在掌握了平行四邊形的特徵以及長方形、正方形面積計算的基礎上進行的,學好這節課同時又是進一步學習三角形面積、梯形面積、圓的面積和立體圖形表面積計算的基礎。很顯然,這節課起到承前啓後的作用。
(2)材編寫的特徵:
教材在編寫時注意培養學生實際操作能力。教材以平行四邊形的面積計算爲重點,先用數方格方法計算圖形的面積,幫助學生進一步理解面積和麪積單位的含義,爲推導平行四邊形的面積計算公式提供感性材料。再是通過割補實驗,把一個平行四邊形轉化爲一個與它面積相等的長方形,把新舊知識聯繫起來,使學生明確圖形之間的內在聯繫,便於從已經學過的圖形面積計算公式推導出新的圖形面積計算公式,使學生明確面積計算公式的意義和來源。
(三)教學目標:(知識目標、能力目標、情感目標)
1、知識目標:使學生在理解的基礎上掌握平行四邊形面積的計算公式,能正確計算平行四邊形面積。
2、能力目標:通過對圖形的觀察,比較和動手操作,發展學生的空間觀念,滲透轉化和平移的思想,並培養學生的分析,綜合,抽象概括和動手解決實際問題的能力。
3、情感目標:通過活動,激發學習興趣,培養探索的精神,感受數學與生活的密切聯繫。
(五)教學重點、難點:
教學重點:使學生理解和掌握平行四邊形的面積的計算公式,並能正確地計算平行四邊形的面積。
教學難點:使學生理解平等四邊形面積公式的推導方法及過程。
利用知識遷移及剪、移、拼的實際操作來分解教學難點。平行四邊形面積公式的推導,關鍵是平行四邊形與長方形的面積相等轉化問題的理解,主要找出平行四邊形底和高與長方形長和寬的關係,及面積始終不變的特點,歸納出長方形等積轉化成平行四邊形。
(六)教具、學具準備:
多媒體、平行四邊形課件,學生準備任意大小的平行四邊形紙片、三角板、剪刀。
二、說教法、學法
(一)說教法
本節課教法上最大的特點是讓學生動手操作,把靜態知識轉化成動態,把抽象數學知識變爲具體可操作的規律性知識。指導學生理論聯繫實際,開展多次討論,使他們自主、快樂地解決問題。在本節課中,以小組爲單位共同合作完成;培養學生自主、探究、合作的精神。讓學生親身體驗知識的形成過程,促進學生思維的發展。
教法的體現:(1)在導入部分我採用了創設生活情境,設疑引入的方法來激發學生的學習興趣,這爲充分發揮學生主體作用奠定了基礎。(2)在探究過程中,我很重視學生動手操作,大膽放手,給學生時間和空間,讓他們在熟悉的具體情境中,通過探究和體驗,感受新知;聯繫生活經驗,構建新知;小組合作交流,擴展新知;創新活動設計,超越新知。
(二)說學法
堅持“發展爲本”,促進學生個性發展,並在時間和空間諸方面爲學生提供發展的充分條件,以培養學生的實踐能力、探索能力和創新精神爲目標。在教學過程中,注意引導學生怎樣有序觀察、怎樣操作、怎樣概括結論,通過一系列活動,培養學生動手、動口、動腦的能力,使學生的觀察能力、操作能力、抽象概括能力逐步提高,教會學生學習。使學生通過自己的努力有所感受,有所感悟,有所發現,有所創新。
“學以致用”是學習的出發點和歸宿點,也是學習數學的終結所在。讓學生感到數學的有趣和可學,我們還應注重將數學知識提升應用到生活中,提高學生處理問題的實際能力。
三、說教學過程:
爲了更好地完成本節課的教學任務,突出重點,突破難點,抓住關鍵,教學教程分爲以下幾個教學環節。
(一)創設情境,設疑引入
1 複習 我們前面學習了很多的平面圖形,老師這裏有一些圖形大家認識一下。多媒體出示一組圖形,讓學生說一說各是什麼圖形。並回答那些圖形的面積會計算。
-
幼兒園教師請假條格式
導語:請假條要遞交給相關領導和部門,以免造成時間的拖延。一般正規的公司都會有專門的部門和工作人員來負責公司的`請假事宜,我們要找對人才能辦對事。以下是小編爲您收集整理提供到的範文,歡迎閱讀參考,希望對你有所幫助!幼兒園教師請假條格式尊敬的______________...
-
參觀海底世界觀後感範文
導語:每每提到我印象最深刻的海底世界那當屬北京的海底世界,那裏的魚多種多樣,讓人有一種深靈氣靜的感覺。以下是小編爲大家整理的參觀海底世界觀後感,歡迎大家閱讀與借鑑!參觀海底世界觀後感(1)星期四上午八點半,我們三年級全體同學,統一乘車去參觀長沙海底世界,參觀海...
-
2016年最新文祕實習日記範文
2016年最新文祕實習日記範文一直以來都知道自己學的是祕書專業,卻從來不知道,自己對祕書到底是什麼樣的概念卻一直沒有思考過,甚至在來實習以前連正式的公文也沒有仔細看過,我所擁有的只是那些空頭理論罷了。我把祕書工作想的太簡單了,也許,不只是我,我的那麼多的同學...
-
運動會跳遠的加油稿範文
導語:跳遠,是指運動員沿直線助跑,在起跳板前沿線後用單足起跳,經騰空階段,然後用雙足在沙坑落下,比賽時以跳的遠度決定名次。下面是由小編整理的關於運動會跳遠的加油稿範文。歡迎閱讀!致跳遠運動員加油稿一:大地屬於你,藍天屬於你,在你一躍的瞬間,同時躍出了我們的希望。...