國中英語面試試講分析
一、教材準備
以招考簡章爲準,清楚用的是哪一版本,濱州市直用現行國中教材,博興用現行八年級教材。但有的地方不讓自己帶教材,給你發材料,只准許帶設計的課題提綱進入面試室。
二、面試技巧
進入面試室,鞠躬,報一些基本信息:
Good morning/afternoon, ladies and gentlemen. I'm number... My topic is...
然後上講臺,開始講課
講課完成,說My class is over. Thank you! 鞠躬,離開
三、課程設計
遵循“導入——聽力——練習——總結——作業”的思路(以SectionA爲例)
s begins. Good morning,class. Sit down,please.
2.導入
導入方式多種多樣,可以唱歌、畫簡筆畫等,這些都是加分的項
一首“The more we get together”把八上Unit 6 I'm more outgoing than my sister.導了出來
我導八上Unit 8 How was your school trip? 時用到了簡筆畫,我看過這節課的'視頻,但它是用課件展示的,我只是把圖片換成了我畫的比較熟的簡筆畫而已
另外,還有一種導入方式我還不是太會用,可能講不好,大家探討一下(以八下Unit 6 How long have you been collecting shells? 爲例, 這一單元主要談愛好)
導入時,切合自身基本信息導入很實用:
1987(出生)
172(身高)65(體重)
reading swimming (愛好)
在黑板上寫下以上一些基本信息,分三行寫,讓同學們猜,導入到愛好上
最好不要以自己學英語多少年爲例,評委不會感興趣的
在導入環節,要注意與學生之間的交流,比如說(還是上面的例子),同學們在猜的過程中,如果沒猜對,可以說Sorry./Not exactly./Quite near.不要說No.
導入後,板書課題,像八上Unit 2 What's the matter?,說Today, we'll take up "Unit 2 What's the matter?" 一口氣說完,快速寫完(不要說一個單詞寫一個)之後,是可以領同學們讀一遍的。
3.說完了自己的情況,就要問同學們的情況了,反正沒有學生,自己說啥就是啥(以七下Unit 10 Where did you go on vacation? 爲例)
下去,模擬叫起一個學生(假如是個男生),說:
You, e did you go on vacation? Oh, Hangzhou. And did you go to the West Lake? 引導學生回答Yes./No. ,還要有適時的交流(e.g. I think the West Lake is beautiful. Do you think so? )
評價語不要少llent./Wonderful./What a clever boy./Well done./You've done a good job.儘量不要用fantastic,評價語很重要,整堂課都要用到
這時候呢,我們做一個人稱轉換練習(重要),並板書重點句型,可以放在黑板的中間位置
說Class ,where did he go on vacation? Did he go to the West Lake ?引導同學們說出答案,一邊問一邊板書如下:
A: Where did he go on vacation?
B: He went to Hangzhou.
A: Did he go to the West Lake?
B: Yes, he did.
板書呢,要寫全,不要使用省略號( to...?),不好看
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